本課程以《普通高等學校體育課程教學指導綱要》、《關于全面加強和改進學校體育工作的意見》為指導，以《高等學校體育工作基本標準》及《國家學生體質健康標準》為依據(jù)，使我校體育課程成為立德樹人的重要載體，體育課程堅持“育人為先、強體為重、健康第一、全面發(fā)展”的指導思想，以身體練習為基本手段，以多項目體育活動開展和多樣化運動競賽形式為抓手，推動我校校園體育文化建設和課程思政建設，弘揚體育精神，促使我校學生強化運動技能，增進健康，增強體質，綜合提升體育素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

一、體育課程性質

體育課程是以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康、提升體育素養(yǎng)為主要目標的公共必修課程；是學校課程體系的重要組成部分；是高等學校體育工作的中心環(huán)節(jié)。 體育課程是寓促進身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學教育、生活與體育技能教育與身體活動有機結合的教育過程；是實施素質教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。  

二、體育課程目標

體育課程聚焦“教會、勤練、常賽”，培養(yǎng)學生體育人文素養(yǎng)，塑造健全人格，通過傳授體育基本知識、基本技能和鍛煉方法，提高機體活動能力，促進學生養(yǎng)成良好的運動習慣，提高體質健康水平，形成健康的生活方式。從而實現(xiàn)通過體育課程的學習，學生樂于運動，掌握技能、增進健康、提高社會適應能力的目標，充分挖掘體育在學生道德教育、智力發(fā)展、身心健康、審美素養(yǎng)和健康生活方式形成中的多元育人功能。

三、課程設置

體育課程面向全校工、理、文、管、藝各類專業(yè)的18個學院開設。課程為4學分、144課時。課程設置方案具體見下表。

體育類課程設置方案

課程名稱

課程編號

學時

學分

開課學期

適用學生

體育(一)

    2SP11001    

36

1

1

全校各專業(yè)

體育(二)

2SP11002

36

1

2

全校各專業(yè)

體育(三)

2SP11003

36

1

3

全校各專業(yè)

體育(四)

2SP11004

36

1

4

全校各專業(yè)

四、課程內(nèi)容

（一）體育課程教材、內(nèi)容選編的原則

1.健身性與文化性相結合。緊扣課程的主要目標，把“健康第一”的指導思想作為確定課程內(nèi)容的基本出發(fā)點，同時重視課程內(nèi)容的體育文化含量。

2.選擇性與實效性相結合。學校應根據(jù)學生的特點以及地域、氣候、場館設施等不同情況確定課程內(nèi)容，課程內(nèi)容應力求豐富多彩，為學生提供較大的選擇空間。同時注意課程內(nèi)容對促進學生健康發(fā)展的實效性，并注意與中學體育課程內(nèi)容的銜接。

3.科學性和可接受性相結合。教學內(nèi)容應與學科發(fā)展相適應，反映本學科的新進展、新成果。要以人為本，遵循大學生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，既要考慮主動適應學生個性發(fā)展的需要，也要考慮主動適應社會發(fā)展的需要，為學生所用，便于學生課外自學、自練等。

4.民族性與世界性相結合。弘揚我國民族傳統(tǒng)體育，汲取世界優(yōu)秀體育文化，體現(xiàn)時代性、發(fā)展性、民族性和中國特色。

5.充分反映和體現(xiàn)教育部、國家體育總局制定的《國家學生體質健康標準》的內(nèi)容和要求。

（二）課程內(nèi)容

體育課程內(nèi)容包括體育基礎理論與專項理論、專項技術與技能、體能，采用“1+1”課程模式（兩學年的體育必修課程需選擇不一樣的專項進行學習和考核）。具體內(nèi)容有：籃球、排球、氣排球、足球、五人制足球、橄欖球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、棒壘球、武術、散打、太極拳、舞龍、木蘭拳、健美操、瑜伽、藝術體操、體育舞蹈、健美、跆拳道、飛盤、輪滑和體育保健等二十門以上體育課程。

（三）保健康復體育課程

本課程為身體殘疾和患有慢性疾病，不能參加劇烈運動的學生，而開設的體育課。主要選用對身體健康保健、康復效果較好的傳統(tǒng)體育項目內(nèi)容，并輔修傳授保健康復理論知識等。

五、課程評價

（一）評價內(nèi)容與權重

體育課程評價內(nèi)容包括專項運動技能、體能、理論、課堂表現(xiàn)和附加分。

課程學習評價內(nèi)容與權重

課程

評價內(nèi)容及權重（%）

附加分

課堂表現(xiàn)

理論

體能

技能

考勤

課外鍛煉

體育(一)

5

/

55

40

5

5

體育(二)

5

15

40

40

5

5

體育(三)

5

/

55

40

5

5

體育(四)

5

15

40

40

5

5

（二）評價方法

體育課程將“終極性”評價與“過程性”評價相結合，關注學生學習的成長性。

課程學習評價方法

評價內(nèi)容

學期

評價要素

評價方法

課堂

態(tài)度

1—4

①課內(nèi)體育學習，鍛煉過程的積極性

②心理健康、合作精神

△對評定對象按①②各要素綜合評定。

△每學期曠課達到2學時，學習表現(xiàn)為零分；每學期曠課達到4學時，本學期不得參加本課程考試。

理論

2、4

體育基礎理論與專項

按作業(yè)或試卷完成質量，由體育考試系統(tǒng)評分。

體能

1、3

1000m（男）/800m（女）、一分鐘跳繩、50m；

教師按《體育課程評分標準》評分。

2、4

2400m（男）/2000m（女）、立定跳遠

技能

   1—4

專項技術

教師按專項大綱要求評分。

附加分

1—4

課外陽光長跑有效次數(shù)

課外陽光長跑每學期不得少于45次，其中15次須為晨跑，全部完成總評加5分，每缺一次總評扣0.5分。

課堂考勤

遲到或早退每次總評成績扣1分；每曠課每次總評成績扣5分；全勤加5分。

六、體育課程教學管理辦法

（一）本科一、二年級開設通識教育必修課模塊的體育課程，每學期一個學分，共4個學分。

（二）從一年級開始實行選項體育課教學。每學期成績按照身體素質和選項內(nèi)容的考核得分、學習態(tài)度得分、考勤得分和課外俱樂部得分進行綜合評定，以百分制記入最終成績。

（三）體育課不及格，給予補考一次。學生應在下一學期開學第一周到所在院系辦理補考手續(xù)，由教務處確定,體育部統(tǒng)一安排補考。補考一般在開學兩周內(nèi)完成。補考不及格，必須重修。

重修安排在三、四年級跟班進行。學生需在三、四年級學期開學兩周內(nèi)，持所在院系提供的重修證到體育部綜合辦理重修手續(xù)。重修及格，即取得相應的學分。如學生在畢業(yè)時沒有獲得規(guī)定的體育課學分，則作結業(yè)處理。

（四）具有下列情況之一者，可自愿申請參加體育保健課學習。肢體殘疾并能提供相關部門出具的殘疾證明者；高考體檢明確記載有先天性或器質性心臟病史且新生體檢復查情況與之相符者；意外創(chuàng)傷、大中手術、急慢性重病未愈，在恢復期內(nèi)，并能提供三級甲等以上醫(yī)院出具的長期不宜進行劇烈運動的診斷證明者。

因體型、體質、技能等原因，不能達到某些運動標準的情況，不能作為申請參加體育保健課的理由。因突發(fā)疾病不能參加正常體育活動的學生，應參加體育課程重修，學期中途不能轉入體育保健課學習。

學生的體育成績按國家頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的要求及體育保健課程教學大綱的具體規(guī)定進行綜合評定，總評成績最高為“70分”。

體育保健課程申請有效期為一學年，因急性傷病進入保健班申請有效期為一學期，后續(xù)仍需要在保健班學習的，須重新提交由三級甲等以上級別醫(yī)院開具的近期診斷證明原件和復印件各一份。

因身體長期患病（慢性傷?。┑膶W生，經(jīng)醫(yī)生、任課教師同意恢復體育活動后，方可轉出保健班。

（五）因病、因事臨時不能上課者，應按照學校有關請假的規(guī)定，履行請假手續(xù)，否則，按曠課論。學生不按時上課，超過點名時間為遲到。遲到或早退15分鐘以上者按曠課論。凡遲到、早退一次，扣體育課總分1分；曠課一次扣總分5分。一學期曠課兩次或不論什么原因缺課1/3以上學時者，不予評定體育課成績，必須重修；考試作弊者不得補考，必須重修。

（六）對一學期體育課全勤者，在計核總評成績時加5分。

（七）如因傷、病不能正常參加體育考核者，應在課程結束前辦理緩考手續(xù)，緩考與補考同時進行。

（八）一、二年級學生應按規(guī)定參加早操和課外體育鍛煉，每學期第二周至第十六周出早操和課外體育鍛煉，每學期累計出勤45次（早操15次、課外活動30次），早操、課外體育鍛煉均出滿勤體育課總評成績加5分；早操或課外體育鍛煉每缺勤1次，體育課總評成績扣除0.5分。

(九) 體育課考核成績與獎勵成績之和超過100分時，記為100分。

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網(wǎng)址: 蘇州科技大學體育課程設置 http://m.u1s5d6.cn/newsview763007.html