（來源：儀征婦幼）
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感統(tǒng)是“感覺統(tǒng)合”的簡稱，通俗來說，是指將自己身體的狀態(tài)以及外在環(huán)境的信息，通過感覺系統(tǒng)（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺、本體覺）傳送到腦部的腦干部位進行抑制、促進、組織與整合的工作，再進一步送到大腦皮質(zhì)作解釋，形成知覺，最后輸出動作與行為，使個體能順利地與環(huán)境接觸互動，適應環(huán)境，進而使個體與環(huán)境成為有機整體。只有經(jīng)過感覺的統(tǒng)合，人類才能完成高級而復雜的認識活動（包括注意力、記憶力、語言能力、組織能力、自我控制、概括和推理能力等）。
感統(tǒng)訓練是借助感統(tǒng)教具以游戲化的方式，提供給個體豐富的、多樣的、持續(xù)的、科學的感覺刺激，提升個體學習力、專注力、粗大動作、精細動作、社會交往能力、膽量、自信心、語言能力、平衡能力等。感覺統(tǒng)合訓練適用的年齡層很廣，從0～13歲的不管是正常的孩子還是學習困難或者行為異常的孩子都可以接受訓練，而且都會有不同程度的促進與改善。
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
1.前庭功能失調(diào)表現(xiàn)為：平衡感不良、好動、瘋跑、坐不住、注意力不集中、語言發(fā)育遲緩、無指令、無對視、不與人互動，邏輯思維差、空間感不好、記憶不好、運動計劃能力差，身體不協(xié)調(diào) ，容易累，恐高、暈車等。
2.觸覺過分敏感表現(xiàn)為：情緒波動大，愛哭、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境或適應新環(huán)境較慢，過分依戀父母，容易產(chǎn)生分離焦慮、過分緊張、過分喜歡觸碰某些東西、十分抗拒剪頭發(fā)/洗臉、孤僻、粘人，做事縮手縮腳，安全感差、怕黑、聲音敏感及觸覺敏感，習慣舊枕頭、棉被的觸感，所以不易入眠，影響睡眠質(zhì)量，痛覺過分敏感或遲鈍等。
3.本體感失調(diào)表現(xiàn)為：缺乏自信心，抗挫折能力差，粗心大意，身腦不協(xié)調(diào)，發(fā)音不清，語言發(fā)育遲緩，方向感差，動作笨拙，容易跌倒。經(jīng)常碰傷，不喜歡運動/活動，走路同手同腳等。
4.聽知覺不良表現(xiàn)為：對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話或布置的作業(yè)等。
5.視知覺不良表現(xiàn)為：無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，多字少字，寫字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。
感覺統(tǒng)合訓練的原則
感覺統(tǒng)合訓練并不是一項簡單的游戲或體育活動，而是一種科學的訓練方法，在運用中，要根據(jù)實際情況遵循一定的原則。
1.從實際情況出發(fā)，訓練因人而異
感覺統(tǒng)合訓練并不是“大雜燴”，它需要根據(jù)孩子的感覺統(tǒng)合發(fā)展水平或者失調(diào)類型，有針對性地進行訓練。在進行訓練時，要根據(jù)孩子的年齡、性格、身體狀況、喜好等實際情況，制定出相應的訓練方法，才能更好地要求孩子、激勵孩子。
2.自動自發(fā)，循序漸進
無論是學習還是游戲，對于孩子來說最禁忌的莫過于被強迫做某事，只有讓他們自動自發(fā)地進行訓練才能取得一定的效果。在訓練中，訓練者要時時刻刻記住讓孩子感到快樂而不是壓力。因此，訓練所使用的布景或者道具要豐富多彩、富有童趣，要能夠與孩子產(chǎn)生共鳴，而且簡單中不失精巧，便于孩子使用。
3.尊重孩子，培養(yǎng)成就感
作為感覺統(tǒng)合訓練的主角，孩子才是訓練的中心，尊重孩子并不是指一切要以孩子為中心，而是要尊重他們對于感覺刺激的需要和選擇，并在訓練時適當?shù)亟o予幫助，使孩子能作出適應性的反應。在訓練中，訓練者還要注意語言的技巧，例如，孩子如果問道：“我做得好不好？”大人就應當回答：“做得不錯，要是將胳膊伸得再直一些就好了。”而不是“瞧你胳膊怎么總是伸不直”。
4.堅持，用耐心培養(yǎng)孩子
感覺統(tǒng)合訓練要遵循堅持的原則，否則就收不到好的訓練效果。這是因為，孩子的學習與發(fā)展是一種內(nèi)在的成長驅力（如學走路、學說話），是一種以感覺統(tǒng)合為基礎，一個通過身體的操作、感覺經(jīng)驗的累積及嘗試錯誤、不斷修正的過程，當孩子能夠堅持走完全程后，才能使腦部和身體各部有良好的協(xié)調(diào)、互動關系，并具備掌控環(huán)境的能力。
5.選擇訓練的時機很重要
進行感覺統(tǒng)合訓練之前，一定要考慮到孩子的心情。例如，應當在孩子心情最好的時候進行訓練，如果孩子正在發(fā)脾氣，此時要求他進行練習很可能會讓他從此對訓練產(chǎn)生抵觸。此外，在搬家不久、換保姆或者剛上幼兒園后的一段時間內(nèi)，最好不要立刻進行訓練，要留給孩子心理調(diào)節(jié)的時間，讓他慢慢接受已然改變的現(xiàn)實，然后再投入新的生活中。
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文章來源：北大醫(yī)院寧夏婦兒醫(yī)院服務號
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