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蒙特梭利教育：讓孩子在真實與自然中成長

來源：泰然健康網時間：2024年11月25日 05:31

蒙特梭利教育：讓孩子在真實與自然中成長
蒙特梭利教育環(huán)境有一個顯著的特點，那就是強調真實與自然。這種教育理念認為，讓孩子接觸真實的世界和自然環(huán)境，是他們探索外部世界和內部世界的重要基礎。因此，蒙特梭利教室里的各種工作材料和相關設備都是真實和自然的，旨在培養(yǎng)孩子的獨立性和觀察力。
物品的真實性
在蒙特梭利教室中，孩子們使用的碗是陶瓷的，飲水的杯子是玻璃的。這些教具都是真實和易碎的物品。通過讓孩子們接觸這些真實的物品，他們可以體會到因為自己的不小心而造成的后果。當物品摔碎時，老師不會責怪孩子，而是用正確的方式幫助他們面對這個自然的結果。這個過程告訴孩子們：“下一次你需要小心一點?！?br> 剪刀的鋒利性 ??
教室里的剪刀是鋒利的，但孩子們在使用時非常小心。因為在蒙特梭利環(huán)境中，孩子們學會了尊重工具的特性，知道如何安全地使用它們。這也讓孩子們在班級里極少因為剪刀的鋒利而受傷。
生活的真實性
蒙特梭利教室里的工作是真實的，比如洗毛巾、掃地、照顧植物、擦桌子、準備食物等。通過這些工作，孩子們學會了照顧自己、照顧別人和照顧環(huán)境。在這個過程中，他們的動作能力得到了發(fā)展，同時也變得更加專注、獨立和自信。
社會性的真實性
在蒙特梭利教室中，每樣教具只有一套，所以不可能有幾個孩子同時操作相同的教具。如果孩子想操作別人正在操作的教具，他就必須學會等待，或者征得別人的同意后再加入。這個過程既鍛煉了孩子的耐心，又鍛煉了他們的社交能力，培養(yǎng)了他們的社會性。
孩子的真實性
在蒙特梭利課堂中，孩子們有超過一百份工作可以選擇，他們可以自主選擇老師已經向他們示范過的工作。老師也會在不違反課堂原則的前提下，給孩子們更多的選擇和自主權。在蒙特梭利的環(huán)境中，孩子們的自主權得到了充分的尊重，他們可以決定自己上廁所的時間、自己盛飯盛菜、選擇吃什么、吃多少。這些自主權讓孩子們意識到，他們做所有事情都是為了自己，而不是為了別人。

蒙特梭利教育環(huán)境通過這些方式，讓孩子們在真實與自然中成長，培養(yǎng)他們的獨立性和社會性，幫助他們成為自信、專注和有責任感的人。