王桂香，首都兒研所附屬兒童醫(yī)院兒科教授，在北京三甲兒童醫(yī)院兒童神經內科、兒童保健科從事臨床工作30余年，編輯出版兒科專業(yè)書籍6本，在國內外重要醫(yī)學期刊發(fā)表論文30余篇。專業(yè)領域：自閉癥、發(fā)育遲緩、智力落后、多動癥、抽動癥、矮小生長發(fā)育、腦癱等青少年兒童發(fā)育類疾病。

30多年來，王桂香教授成功為萬例患兒解除病痛，幫助數千家庭重拾幸福，被業(yè)界譽為“寶寶健康的守護神”。在30余年兒童保健臨床工作中，已收集并學習了美國、加拿大、英國、澳大利亞、新西蘭、新加坡等國家和地區(qū)兒童保健手冊多本，再結合國內兒童的體質和醫(yī)療開創(chuàng)獨有的保健體系。

王桂香教授說：在孩子的成長過程中，每一個細節(jié)都不容忽視，因為他們無比柔軟，孩子們的異常行為大多都“事出有因”，所以家長發(fā)現孩子的異常時，一定要及時查明原因，再針對性地解決。

對于語言障礙兒童，建議進行家庭康復培訓。父母應該表現出足夠的耐心，在與孩子交談時，放下身體，保持眼睛水平。逐漸增加兒童在游戲和娛樂中的詞匯量，兒童語言將逐漸趕上并達到同齡兒童的水平。那么，兒童語言發(fā)育落后需要如何訓練引導?

1.一般建議對語言障礙兒童進行家庭康復培訓。父母應該表現出足夠的耐心，降低他們的姿勢，并在與孩子交談時保持他們的眼睛。

2.說話時，盡量放慢語速，用溫和的語言慢慢向孩子解釋。您可以選擇孩子感興趣的主題，如講故事、兒歌或與孩子玩親子游戲。

3.逐步增加兒童在游戲和娛樂中的詞匯量。在增加孩子詞匯量的過程中，盡可能鼓勵孩子，多表揚孩子，增加孩子的自信。

4.經常帶孩子做戶外運動，讓他們與社會聯(lián)系，讓他們和同齡的孩子一起玩。

5.當孩子第一次接觸陌生人時，他會感到緊張和自卑。讓孩子先和熟悉的孩子一起玩，然后在孩子逐漸增加自信后再接觸陌生人，從而逐步完成語言訓練。兒童語言將慢慢趕上并達到同齡兒童的水平。

總而言之，孩子的語言發(fā)展緩慢。建議開展家庭康復培訓，逐步增加孩子在游戲和娛樂中的詞匯量，讓孩子的語言逐漸趕上并達到同齡兒童的水平。

合肥天使兒童醫(yī)院專家團隊將采取“多對一”的模式，針對不同患兒情況綜合分析病情+精準診斷報告+個性化方案定制，并從醫(yī)學專業(yè)、臨床經驗、疾病常識、心理疏導等方面幫助孩子改善問題，一站式解決特殊患兒的各種疑難病癥困擾，用醫(yī)者仁心照亮孩子健康的未來。

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