為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展新需求，培養(yǎng)多學(xué)科交叉創(chuàng)新人才，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，3月以來(lái)，大連醫(yī)科大學(xué)陸續(xù)推出“智能醫(yī)學(xué)”“運(yùn)動(dòng)健康”微專(zhuān)業(yè)，由康養(yǎng)學(xué)院牽頭開(kāi)設(shè)，100余名同學(xué)積極參與學(xué)習(xí)。

“智能醫(yī)學(xué)”微專(zhuān)業(yè)以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與生物學(xué)理論為基礎(chǔ),將大健康產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域最新知識(shí)、最新技術(shù)與大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、機(jī)器學(xué)習(xí)等人工智能領(lǐng)域相結(jié)合，旨在培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)與人工智能交叉學(xué)科知識(shí)的復(fù)合型人才?！斑\(yùn)動(dòng)健康”微專(zhuān)業(yè)以健康人與亞健康人的需求為核心導(dǎo)向，將運(yùn)動(dòng)處方、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、中西醫(yī)運(yùn)動(dòng)康復(fù)理論以及心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與技能融為一體，致力于培養(yǎng)具備跨學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。

康養(yǎng)學(xué)院經(jīng)深入調(diào)研，整合校內(nèi)外教學(xué)資源，聯(lián)合計(jì)算機(jī)教研室、生物醫(yī)學(xué)工程教研室、體育教研室、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院相關(guān)教研室、大連醫(yī)科大學(xué)附屬一院、附屬二院相關(guān)教研室以及大連人工智能計(jì)算中心等相關(guān)企業(yè)共同制定了培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱。教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)多次研討，構(gòu)建了內(nèi)容全面、切實(shí)可行的課程體系，為本輪開(kāi)課提供了堅(jiān)實(shí)保障。

微專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)不僅豐富了學(xué)院的課程體系，也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)選擇和職業(yè)發(fā)展路徑。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己的微專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。本輪微專(zhuān)業(yè)的開(kāi)課，不僅是大連醫(yī)科大學(xué)康養(yǎng)學(xué)院教育創(chuàng)新的一次重要嘗試，更是對(duì)新時(shí)代醫(yī)學(xué)教育模式的積極探索。未來(lái)，康養(yǎng)學(xué)院將不斷探索和嘗試人才培養(yǎng)的新模式、新路徑，致力于為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域培育更多具備創(chuàng)新精神和跨學(xué)科素養(yǎng)的新質(zhì)生產(chǎn)力。返回搜狐，查看更多

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