諾貝爾獎(jiǎng)解析—疾病與健康
該課程以“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”為載體,在傳授疾病與健康相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)的同時(shí),傳播科學(xué)精神及人文思想,旨在提高莘莘學(xué)子的大健康人文素養(yǎng),培養(yǎng)具有人文執(zhí)業(yè)能力的“明日醫(yī)生”,從而加快健康中國的實(shí)現(xiàn)步伐。 [1]
1、二級(jí)目標(biāo):
初級(jí)目標(biāo):通過對(duì)人體組成、結(jié)構(gòu)及功能的介紹幫助學(xué)生有效防治疾病從而達(dá)到保持和恢復(fù)身心健康的目的。
高級(jí)目標(biāo):提高莘莘學(xué)子的大健康人文素養(yǎng),培養(yǎng)具有人文執(zhí)業(yè)能力的“明日醫(yī)生”,從而加快健康中國的實(shí)現(xiàn)步伐。
2、三維目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):通過介紹人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與疾病關(guān)系,分析各種重大和常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)制及防治措施,學(xué)生可獲得相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí),從而有效防治疾病,以達(dá)到身心健康的目的。
能力目標(biāo):通過課堂小實(shí)驗(yàn)、臨床檢查、專家訪談和社會(huì)實(shí)踐等多種教學(xué)方法,學(xué)生能夠結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題進(jìn)行辨證思維以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力、學(xué)生的審辯思維、創(chuàng)新意識(shí)、信息素養(yǎng)以及解決復(fù)雜問題的綜合能力得到全面提升,并初步具備“未來醫(yī)生”的人文執(zhí)業(yè)能力。
思政目標(biāo):通過介紹現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的演變以及大健康人文概念的提出、發(fā)展等歷程,學(xué)生的“大健康人文” 素養(yǎng)和健康能力得到提高,從而主動(dòng)開展健康宣教和健康行動(dòng),加快健康中國的實(shí)現(xiàn)步伐。 [1]
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