1生理變化帶來的煩惱　　隨著青春期的到來，初中生的生理發(fā)生急劇變化。首先是身體外形的變化，出現(xiàn)了第二性征，使他們產(chǎn)生了成人感。在心理上也希望能盡快進入成人世界，希望盡快擺脫童年的一切，尋找到一種全新的行為準則，扮演一個全新社會角色，獲得一種全新的社會評價。而在這種新的追求中產(chǎn)生了諸多的煩惱。他們有強烈的自我意識，企圖或要求擺脫大人管束、自行其是，獨立地做出判斷，但由于生理限制、知識不足和缺乏社會經(jīng)驗，就可能產(chǎn)生自我意識的片面性和幼稚性。如喜歡爭論、看法偏激、論據(jù)不足、缺乏虛心請教精神，過分自尊自信，行動上帶有盲目性，常易和周圍的人發(fā)生沖突。他們渴望友誼，又不會擇友，常被哥們義氣所左右，人們形容他們是“十字路口的勇士”?！　∑浯问怯捎谛缘某墒?、性意識的萌芽，初中生對異性產(chǎn)生了好奇和興趣，萌發(fā)了與性相聯(lián)系的一些新的情緒情感體驗。特別是由于營養(yǎng)的改善、體育鍛煉和大量社會信息的刺激，初中生的性心理和生理發(fā)育呈現(xiàn)早熟化。對他們進行切實的性生理、性心理和性道德的教育不容回避、刻不容緩?！　”热缒泻⒆映霈F(xiàn)遺精和女孩子開始有月經(jīng)的兩種生理現(xiàn)象，青春期的少男少女往往既無思想準備，又缺乏必要的生理知識。由于他們不懂是怎么回事，不知該怎么辦，就會產(chǎn)生緊張、焦慮的情緒。有的孩子感覺到這是與性有關的問題，更羞于啟齒。因為他們幾乎不能從父母、教師那里得到正確的答案，只能自己設法去了解。有人對上海某中學112名學生所做的性知識調(diào)查中，對“你的性知識從哪里得來的”問題所做的回答：29%從書刊看來的，57%聽小伙伴講的，6%聽父母、教師說的，8%來自其它方面。在非科學書刊上看來的和小伙伴講的兩個來源中，絕大部分知識是不正確的。青春期男孩子遺精本屬于正常的生理現(xiàn)象，并沒有什么害處，但他們從傳聞或小說中得到的“知識”卻往往是“精液是身體的精華，”“一滴精、十滴血”等。孩子就擔心健康受影響，怕自己遺精，但又不能完全杜絕，這時就會出現(xiàn)焦慮和恐懼心理，不但妨礙學習，而且影響健康。有的可能產(chǎn)生自卑感或造成其他心理障礙。再比如手淫本來并不是什么問題，不會有什么惡果，也不會有后遺癥。但是有的孩子卻為此形成了嚴重的自責心理，精神負擔長期得不到解除?！　≡诔踔猩孕睦戆l(fā)展的過程中，會出現(xiàn)一種非常復雜與矛盾的心境，既關注異性的舉止神態(tài)，希望得到異性的青睞，而又把這種愿望埋在心底，表現(xiàn)出拘謹、淡漠與羞怯。但性的躁動又使他們處在難以抑制的狀態(tài)，如果不進行正確的引導會出現(xiàn)兩種不良傾向。一是受性本能、性心理的驅(qū)使，出于無知和好奇，過早地進行了性體驗和性嘗試，造成難以想象的惡果。二是視青春期出現(xiàn)的性心理為丑惡，產(chǎn)生強烈的羞恥感和罪惡感，把自己看作下流的人，進而形成閉鎖心理，出現(xiàn)孤僻、自卑、內(nèi)向等不良心理特征。　　　　1.2青春期的閉鎖心理　　初中生的閉鎖心理是青春期的一個普遍存在而又特殊的標志。形成了自己獨特的性格脾氣和意志行為方式，常按照自己的觀點、意志、生活方式安排學習、生活和處理人際關系。對自己的意志行為表現(xiàn)一定的倔強性和自控自制能力。他們常表現(xiàn)出一種閉鎖心理，常常要求有一個屬于自己的獨立空間，不允許別人碰自己的東西，尤其是日記、信件等，否則引起情緒反感和焦慮，和家長產(chǎn)生一定的矛盾。但他們辨別是非能力不強，容易產(chǎn)生不良行為，他們的意志欠堅定，經(jīng)不起挫折和失敗，他們社會適應能力比較薄弱，模仿心理很強，易接受社會正反兩方面的影響。因此這一時期個性尚未定型，具有較大的心理可塑性?！　　　?.3情緒情感激蕩、表現(xiàn)而又內(nèi)隱　　青春發(fā)育期的生理劇變，必然引起初中生情感上的激蕩。這種動蕩的情緒有時表露有時內(nèi)隱。具有明顯的兩極性，好走極端。這也使他們的情感活動常表現(xiàn)不穩(wěn)定欠成熟、易沖動失平衡的特點。他們常常因為點小事而激動起來，或振奮、充滿激情；或動怒、慪氣，甚至跟人爭吵打架，常常是暴風驟雨式的；他們有話有秘密想與別人傾吐，可無論碰到父母或老師卻寡默不言。這種情況如果得不到理解，便會出現(xiàn)壓抑心理，出現(xiàn)焦慮和抑郁