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青年群體職業(yè)規(guī)劃數(shù)據(jù)分析報(bào)告2023

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月21日 05:40

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精選報(bào)告來源：全球行業(yè)報(bào)告庫

1)青年擇業(yè)觀念從追求高薪發(fā)展轉(zhuǎn)向求穩(wěn)

多數(shù)青年在職業(yè)規(guī)劃時(shí)求穩(wěn)心態(tài)較強(qiáng)。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在擇業(yè)心態(tài)上，78.75%的青年表示偏向于“求穩(wěn)”，其中，56.25%的青年的求穩(wěn)心態(tài)程度高。在未來職業(yè)發(fā)展空間上，35%的青年者追求職業(yè)的高發(fā)展空間。對(duì)于當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的求職難度，超83.50%的青年認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)難度較大。

具體來看，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析發(fā)現(xiàn)，樂于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的青年(求穩(wěn)心態(tài)程度小于3分)對(duì)就業(yè)的態(tài)度更樂觀，對(duì)就業(yè)難度的評(píng)價(jià)在2.78-3.6間;對(duì)于追求穩(wěn)定的青年(求穩(wěn)心態(tài)程度大于3分),其對(duì)就業(yè)難度的評(píng)價(jià)更高,均超過4分。可以看到，青年群體的求穩(wěn)心態(tài)與對(duì)就業(yè)難度的評(píng)價(jià)成正比。

2)青年希望提升工作技能和解決問題的能力

在職業(yè)規(guī)劃提開意愿方面，超九成青年表示希望提開工作技能、解決問題、溝通表達(dá)和人際關(guān)系處理的能力成調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，青年群體在職業(yè)發(fā)展中，最希望提高自身工作技能水平和解決問題的能力，分別占比95.01%和93.77%。

職業(yè)教育培訓(xùn)可以提高求職者獲得意向工作的機(jī)會(huì)，越來越多的求職者尋求通過高質(zhì)量的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)提高競(jìng)爭(zhēng)力，增加獲得理想工作職位的機(jī)會(huì)。如近年來，不少青年通過粉筆app提高職業(yè)規(guī)劃能力，購買公開課、Office等課程內(nèi)容的人數(shù)增加，新東方教育機(jī)構(gòu)等也受到青年群體歡迎，這表明青年群體主動(dòng)提高自己的意識(shí)增強(qiáng)。

3)青年從保持競(jìng)爭(zhēng)力轉(zhuǎn)變?yōu)榫o跟行業(yè)發(fā)展

青年群體比較注重在職場(chǎng)上保持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的狀態(tài)。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，超八成青年認(rèn)為長(zhǎng)期學(xué)習(xí)可以“保持個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力”“不斷更新,緊跟行業(yè)發(fā)展”“多項(xiàng)手藝傍身總沒錯(cuò)”。

同時(shí)，分析年齡分布情況發(fā)現(xiàn)，22-25歲的青年群體對(duì)“保持個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”的認(rèn)同度最高;25-30歲的青年群體對(duì)“不斷更新，緊跟行業(yè)發(fā)展”更認(rèn)可。這表明，隨著年齡增長(zhǎng)，青年群體不斷完善職業(yè)規(guī)劃，對(duì)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的看法，從保持個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力轉(zhuǎn)變?yōu)榫o跟行業(yè)發(fā)展情況。

4)職業(yè)教育助力青年未來職場(chǎng)發(fā)展

隨著新技能、新知識(shí)、新業(yè)務(wù)提出的更高要求，以及學(xué)歷提升、職稱考試等帶來的挑戰(zhàn)，越來越多青年選擇參與職業(yè)教育培訓(xùn)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，青年群體對(duì)于長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)修持積極態(tài)度，在這一過程中，很多青年通過職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來提高自己的能力。如粉筆的數(shù)據(jù)顯示,12023年第一季度新注冊(cè)用戶同比增加18.59%;2022年全年，用戶線上聽課/做題的日均時(shí)長(zhǎng)上，聽課時(shí)間在“30分鐘-2小時(shí)”的比例最高，占比44.21%，做題時(shí)間在“小于30分鐘”的比例最高，占比56.54%。

相關(guān)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也為此積極開展智能化職教服務(wù)，主動(dòng)提供豐富的課程資源和多元培訓(xùn)信息，幫助青年群體打破崗位“信息差”、拓展擇業(yè)觀，積極融入數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代浪潮，如粉筆開設(shè)考公務(wù)員、考教師資格證、考事業(yè)單位等公開課、Office等課程，新東方拓寬職業(yè)教育布局，多家機(jī)構(gòu)積極滿足青年群體的職業(yè)規(guī)劃需求，促進(jìn)青年高質(zhì)量發(fā)展。

5)青年希望職業(yè)教育打破“信息差’

通過精準(zhǔn)化傳達(dá)崗位信息與需求，可為青年節(jié)省時(shí)間精力、降低錯(cuò)配率。公開數(shù)據(jù)顯示，66.60%的青年希望用人單位能夠準(zhǔn)確傳達(dá)崗位信息，減少崗位信息差。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，超六成青年希望通過參與職業(yè)規(guī)劃課程或職業(yè)教育培訓(xùn)提升就業(yè)準(zhǔn)備能力、了解更多信息，超五成青年希望借此輔助職業(yè)定位決策、做好“學(xué)校一職場(chǎng)”的過渡。這表明，職業(yè)教育培訓(xùn)在青年群體中得到較高的重視。

據(jù)分析，職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可為青年搭建橋梁，提供豐富的課程資源和多元的培訓(xùn)信息，宣傳相關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策，助力青年群體進(jìn)一步了解就業(yè)知識(shí)、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升就業(yè)能力和綜合素質(zhì)，打破就業(yè)信息不對(duì)稱的局面。如粉筆在公務(wù)員考試、教師資格證及招考、事業(yè)單位考試、其他職業(yè)教育板塊等，通過自研智能批改系統(tǒng)，深耕探索人工智能大模型、機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)等領(lǐng)域,為青年群體職業(yè)規(guī)劃的需求提供自主化、多元化、多層次的支持。新東方也入局職業(yè)教育，開拓新興市場(chǎng)，探索職業(yè)教育培養(yǎng)。