看這里，臺州自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練

來源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時間：2024-05-23

導(dǎo)語概要

臺州兒童自閉癥康復(fù)選哪家機構(gòu)，推薦康語，康語是國內(nèi)較早致力于特殊兒童的專業(yè)康復(fù)機構(gòu)，為語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程，包括發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感統(tǒng)、專注力訓(xùn)練、社交行為訓(xùn)練課程等。下面是小編整理的一些資料供參考。

臺州自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

康語兒童智能康復(fù)中心

詳情咨詢

什么是自閉癥

自閉癥又叫做孤獨癥，是一種廣泛性發(fā)育障礙中最常見，也是**有代表性的疾病。此種疾病大多起病于嬰幼兒時期，主要表現(xiàn)為不同程度的社會交往障礙、交流障礙、限局性的興趣，以及以刻板與重復(fù)的行為方式作為臨床表現(xiàn)，大多數(shù)患兒還會伴有不同程度的精神發(fā)育遲緩。

課程適合的對象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力來增強兒童的活躍性，激發(fā)兒童的思維敏捷性

1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達(dá)的能力

2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題

01孩子有自閉傾向怎么辦

對于有自閉癥傾向的孩子，我們需要及時提供治療干預(yù)措施，可以進(jìn)行模塊化的訓(xùn)練，或者是到專業(yè)的訓(xùn)練機構(gòu)來進(jìn)行治療。孩子有自閉癥的傾向，家長一定要注意了，每天多陪陪孩子，多給他講些開心的事情或者是跟他一起動手做積木，一些有意義的活動，盡量多帶他出去走走，多跟小朋友接觸。

課程介紹

發(fā)育遲緩兒童、自閉癥、自閉癥傾向兒童

應(yīng)用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡稱ABA) 是一種循證干預(yù) (Evidence-based intervention)，其主要目的是促進(jìn)具有社會意義的行為；經(jīng)過應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn)，并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。

應(yīng)用行為分析是最常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為， 讓他們能更**融入社會。 應(yīng)用行為分析最常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷多動障礙， 認(rèn)知缺損等。

STAR是運用ABA靈活教學(xué)的綜合課程，適合不同發(fā)展階段學(xué)齡前及自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需要。它運用DTT離散單元教學(xué)、PRT 關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練、FR 常規(guī)功能性訓(xùn)練等技術(shù)基礎(chǔ)，教會和改善自閉癥群體的綜合能力，訓(xùn)練范圍包括：表達(dá)性語言/接受性語言/游戲和社交技巧/學(xué)習(xí)技巧/日常生活能力。

小孩自閉癥干預(yù)方法

1生活技能訓(xùn)練：教授孩子日常生活中的自我照顧技能，如穿衣、吃飯、上廁所等，可以通過分步引導(dǎo)、圖示日程表等方式進(jìn)行訓(xùn)練；2社交情緒技能訓(xùn)練：幫助孩子理解情緒和情緒表達(dá)，培養(yǎng)情緒調(diào)節(jié)能力，可以通過教授情緒識別、情緒管理和沖突解決技巧等方式進(jìn)行訓(xùn)練；

康語機構(gòu)優(yōu)勢

教學(xué)計劃

班主任日報-及時得知兒童每日學(xué)習(xí)進(jìn)度、日周月階段性教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)，量化孩子進(jìn)步、精準(zhǔn)課題設(shè)計，實時跟蹤反饋兒童學(xué)習(xí)情況

離?；卦L

離校訪談、回訪，及時了解兒童離園動向的時候，為兒童提供課后指導(dǎo)，鞏固知識，指導(dǎo)家長做好家庭干預(yù)，更快更穩(wěn)固的讓孩子融入幼兒園生活。

家長培訓(xùn)

培訓(xùn)沙龍：普及家庭康復(fù)技術(shù)，優(yōu)化家庭干預(yù)
心理輔導(dǎo)：保持積極心態(tài)，確保健康家庭環(huán)境

如何挑選自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)？

機構(gòu)資質(zhì)：首先，我們可以看看康復(fù)機構(gòu)的資質(zhì)。包括這一機構(gòu)創(chuàng)辦的時間、相關(guān)的資格證書、有無獲得相關(guān)獎項和證明、是否是合法合規(guī)營業(yè)等等。一般來說，時間比較長久的機構(gòu)整個運營和流程上都會更加成熟，當(dāng)然也會相對穩(wěn)定一些。這樣選擇起來會相對安心一點。

康語兒童智能康復(fù)中心簡介

康語簡介：康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。

康語特色：康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，康語堅持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取** 大進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時間。

康語規(guī)模： 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。

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