腦癱兒童的家庭康復(fù)，是指腦癱兒童在醫(yī)療機(jī)構(gòu)完成康復(fù)治療后，回到家里，在家長(zhǎng)的看護(hù)下繼續(xù)進(jìn)行必要的康復(fù)訓(xùn)練。由于腦癱疾病本身的特殊性，決定了腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練的長(zhǎng)期性，只在醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練是不夠的。家庭康復(fù)對(duì)于腦癱兒童來(lái)說是非常必要的。

家對(duì)腦癱兒童來(lái)說是最熟悉的地方，在這樣的環(huán)境下進(jìn)行康復(fù)是最方便有效的。孩子容易對(duì)陌生的治療環(huán)境產(chǎn)生不安全感，在醫(yī)院治療時(shí)哭鬧的程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在家。在治療過程中，家長(zhǎng)與孩子的交流互動(dòng)及肢體接觸，也有助于增進(jìn)親子感情。

腦癱尚沒有治愈的方法，需要長(zhǎng)年累月的康復(fù)訓(xùn)練。因此，家長(zhǎng)需要在醫(yī)院接受專業(yè)的康復(fù)指導(dǎo)，回到家中再幫孩子進(jìn)行康復(fù)治療。家長(zhǎng)可以根據(jù)醫(yī)生制訂的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，采用簡(jiǎn)單的方法，運(yùn)用一些簡(jiǎn)易的器材幫孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

家庭康復(fù)注意事項(xiàng)

注意孩子日常生活中的姿勢(shì)，抑制異常姿勢(shì)，如W坐姿、折刀狀姿勢(shì)、角弓反張、下肢交叉、尖足等。

W坐姿

繩肌緊張均會(huì)引發(fā)W坐姿。寶寶長(zhǎng)期W坐姿會(huì)有髖關(guān)節(jié)發(fā)育不良、髖關(guān)節(jié)半脫位等問題。

糾正方法：嚴(yán)禁孩子出現(xiàn)這種坐姿，應(yīng)讓孩子直腿坐。在孩子能夠聽懂指令的情況下，時(shí)刻提醒孩子禁止W坐姿。若孩子不能遵從指令，家長(zhǎng)可將孩子的雙腳向前伸直，使孩子直腿坐。

折刀狀姿勢(shì)

坐位時(shí)頭、頸、軀干極度前屈，似折刀狀。孩子肌張力低下、腰腹肌力低下會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)這種姿勢(shì)。長(zhǎng)時(shí)間的折刀狀姿勢(shì)會(huì)影響孩子脊柱的正常發(fā)育，易發(fā)生脊柱側(cè)凸。

糾正方法：孩子坐位出現(xiàn)折刀狀姿勢(shì)時(shí)，可在孩子背后及胸前墊一個(gè)枕頭或使用矯姿椅使孩子坐直。

角弓反張

頭、頸、軀干均出現(xiàn)過度伸展，形似弓狀，多見于孩子背部肌肉的肌張力增高。角弓反張會(huì)影響孩子的翻身、爬行等生長(zhǎng)發(fā)育。

糾正方法：孩子仰臥位時(shí)，可在孩子枕骨、肩膀兩處“U”形擺放毛巾卷，防止角弓反張；另外對(duì)于角弓反張厲害的孩子來(lái)說，抱姿也很重要，可使孩子頭靠在家長(zhǎng)手臂處，家長(zhǎng)另一只手置于孩子膝蓋下方，使孩子成“折刀狀”。

下肢交叉

雙下肢內(nèi)側(cè)的內(nèi)收肌肌張力增高會(huì)導(dǎo)致下肢交叉，繼而導(dǎo)致孩子下肢的分離運(yùn)動(dòng)，影響孩子四點(diǎn)爬、走路等功能活動(dòng)。

糾正方法：孩子仰臥位時(shí)可在雙腿間放一個(gè)枕頭。孩子坐位時(shí)，可使孩子雙膝屈曲，髖關(guān)節(jié)外展。

尖足

小腿三頭肌的肌張力增高容易導(dǎo)致尖足。長(zhǎng)期的尖足問題會(huì)導(dǎo)致跟腱緊張甚至攣縮。

糾正方法：家長(zhǎng)可在家對(duì)孩子的小腿三頭肌進(jìn)行牽伸。在站立或行走時(shí)，可佩戴踝足矯形器。在日常生活中要時(shí)刻提醒孩子足跟先著地，讓孩子多做主動(dòng)足背屈的動(dòng)作。

訓(xùn)練時(shí)一定要注意保護(hù)，別讓孩子摔倒。比如，孩子在進(jìn)行坐位訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)坐于孩子的后方，防止孩子后仰摔倒；同時(shí)可以置一軟墊在孩子前方，預(yù)防前傾摔倒。

注意勞逸結(jié)合。要根據(jù)孩子的情況安排訓(xùn)練時(shí)間，一次訓(xùn)練時(shí)間不要過長(zhǎng)，以免過度疲勞。

訓(xùn)練要循序漸進(jìn)?？祻?fù)訓(xùn)練是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，應(yīng)循序漸進(jìn)，切不可操之過急。

如果孩子訓(xùn)練時(shí)大聲哭鬧，不配合，家長(zhǎng)不要急躁，要先讓孩子慢慢適應(yīng)，然后根據(jù)他（她）的喜好、個(gè)性進(jìn)行誘導(dǎo)，孩子就會(huì)慢慢配合訓(xùn)練了。

訓(xùn)練難度不要太大，每一項(xiàng)動(dòng)作要反復(fù)練習(xí)，等孩子掌握熟練以后再進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作訓(xùn)練。

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