摘要：由于企業(yè)勞動(dòng)者知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)等存在一定的差異，對(duì)于職業(yè)健康重要性的理解也是千差萬別。本文從職業(yè)健康教育的作用、職業(yè)健康教育的內(nèi)容和方法等方面闡述了其在職業(yè)病防治中的作用。提示要重視職業(yè)健康教育，希望企業(yè)職工能夠免受職業(yè)病的危害。
        關(guān)鍵詞：職業(yè)健康教育；職業(yè)病防治；作用

1 職業(yè)健康教育的作用
        目前，我國的職業(yè)病防治工作還存在很多不足，勞動(dòng)者職業(yè)健康認(rèn)識(shí)不足，自我保護(hù)能力差，職業(yè)衛(wèi)生管理水平參差不齊，都不利于職業(yè)病防治工作的開展。如果企業(yè)未建立職業(yè)衛(wèi)生宣傳教育制度，未對(duì)這些勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生教育，職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)講得不到普及，勞動(dòng)者就會(huì)因?yàn)闊o知而遭受職業(yè)危害。另外，企業(yè)負(fù)責(zé)人和管理者如果對(duì)職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)了解和掌握甚少，將缺乏對(duì)勞動(dòng)者的職業(yè)健康采取保護(hù)措施的意識(shí)和自覺性，也將是造成職業(yè)病危害嚴(yán)重的原因之一。因此，職業(yè)健康教育對(duì)于提高企業(yè)負(fù)責(zé)人和勞動(dòng)者的職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)水平、職業(yè)病防護(hù)意識(shí)和能力、預(yù)防和控制職業(yè)病危害的自覺性均具有十分重要的意義。通過在企業(yè)開展職業(yè)健康教育，能夠幫助廣大勞動(dòng)者了解與職業(yè)病有關(guān)的知識(shí)，能讓勞動(dòng)者積極主動(dòng)的參加職業(yè)病防治工作，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，改善職業(yè)病防治效果，從而，進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)衛(wèi)生工作的進(jìn)行和發(fā)展，最終和達(dá)到《職業(yè)病防治法》的立法目的，并且體現(xiàn)了立法的核心所在。
2職業(yè)健康教育的內(nèi)容
        職業(yè)健康教育的內(nèi)容主要由以下幾部分組成：第一，職業(yè)病防治相關(guān)法律法規(guī)；第二，崗位操作中的安全知識(shí)和衛(wèi)生防護(hù)知識(shí)；第三，崗前職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)；第四，根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，以及具體崗位的工作性質(zhì)，制定的與健康和安全教育相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容。
2.1 對(duì)新員工、變更工作崗位或工作內(nèi)容的人員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行上崗前的職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)
        首先，讓勞動(dòng)者制定接受職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)是勞動(dòng)者的權(quán)利，也是勞動(dòng)者的義務(wù)。勞動(dòng)者有義務(wù)學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)，有義務(wù)遵守職業(yè)病防治法律、法規(guī)和操作規(guī)程，有責(zé)任正確使用、維護(hù)職業(yè)病防護(hù)設(shè)備和個(gè)人職業(yè)病防護(hù)用品，并且額發(fā)現(xiàn)職業(yè)病危害隱患和事故應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告。
2.2 對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行在崗期間的職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)
        對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行《職業(yè)病防治法》的宣傳培訓(xùn)，讓其了解國家對(duì)職業(yè)病防治的相關(guān)規(guī)定，要讓勞動(dòng)者了解工作場所存在的職業(yè)病危害因素及可能產(chǎn)生的職業(yè)危害和后果的相關(guān)知識(shí)。教育勞動(dòng)者了解和掌握工作場所職業(yè)病防護(hù)設(shè)施及個(gè)人防護(hù)用品的使用目的、方法和維護(hù)，重要的是讓勞動(dòng)者知道使用防護(hù)設(shè)施和用品的意義。按照規(guī)定定期組織在崗期間的勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，可強(qiáng)化和提高其職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)水平，更好的行駛職責(zé)和保護(hù)自身健康和權(quán)益。

3職業(yè)健康教育的方法
3.1 職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)
        企業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)接受職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，了解病遵守職業(yè)病防治法律、法規(guī)的規(guī)定，依法組織本單位的職業(yè)病防治工作。對(duì)職業(yè)衛(wèi)生管理人員除了進(jìn)行法律、法規(guī)的培訓(xùn)，還應(yīng)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和管理知識(shí)的培訓(xùn)，使職業(yè)衛(wèi)生管理人員明白應(yīng)該做什么和怎么做。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，職業(yè)病越來越多的原因就在是勞動(dòng)者對(duì)自己所從事職業(yè)的危害性了解不夠深入，在實(shí)際工作中不善于對(duì)自己進(jìn)行保護(hù)。所以，企業(yè)組織勞動(dòng)者進(jìn)行崗前和在崗期間的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)和教育就顯得相對(duì)重要。未勞動(dòng)者普及職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)，時(shí)期掌握職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)，提高自我健康保護(hù)意識(shí)，能夠嚴(yán)格按照國家的相關(guān)法律、法規(guī)，以及企業(yè)的規(guī)章制度開展工作。比如，壓縮機(jī)運(yùn)行產(chǎn)生噪聲，有的甚至可以達(dá)到100多分貝，是噪聲聾的職業(yè)病危害因素，勞動(dòng)者需要使用耳塞、護(hù)耳器對(duì)自身進(jìn)行防護(hù)，避免噪聲影響聽力。在對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，就應(yīng)該讓勞動(dòng)者意識(shí)到噪聲對(duì)聽力的危害，并對(duì)如何正確使用防護(hù)設(shè)備和用品進(jìn)行詳細(xì)講解。通過對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行培訓(xùn)，使勞動(dòng)者能夠自覺維護(hù)自己的健康權(quán)益，并主動(dòng)配合企業(yè)的防護(hù)措施，避免自身遭受職業(yè)病的危害。
3.2 職業(yè)衛(wèi)生宣傳
        對(duì)職業(yè)衛(wèi)生進(jìn)行宣傳，是提高勞動(dòng)者職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)的重要途徑。首先，企業(yè)可編寫一些有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生及相關(guān)崗位職業(yè)危害防護(hù)及衛(wèi)生保健知識(shí)手冊，盡可能用通俗易懂的語言和圖片進(jìn)行表達(dá)，使勞動(dòng)者能夠帶著興趣去閱讀手冊。其次，企業(yè)可以利用網(wǎng)絡(luò)，通過視頻會(huì)議、微信等形式，對(duì)全體勞動(dòng)者進(jìn)行專題講座，分析近年來企業(yè)職業(yè)病危害因素現(xiàn)狀，通過實(shí)際工作中的事例，對(duì)職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)進(jìn)行宣傳。再次，在職業(yè)病危害場所設(shè)立警示標(biāo)識(shí)，起到驚醒作用，提示勞動(dòng)者進(jìn)入該場所前應(yīng)做好哪些防護(hù)。最后，設(shè)立職業(yè)危害公告欄，將有關(guān)職業(yè)病防治的規(guī)章制度、操作規(guī)程，以及工作場所職業(yè)病危害因素、危害因素的接觸限值和檢測監(jiān)測結(jié)果、職業(yè)病危害事故應(yīng)急救援措施、求助救援電話等進(jìn)行現(xiàn)場公告，提示勞動(dòng)者及外來人員。
3.3 職業(yè)心理健康
        職場中的員工，有一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)，主要體現(xiàn)在全員五大心理狀態(tài)，職業(yè)壓力感、職業(yè)倦怠感、職業(yè)方向感、組織歸屬感、人際親和感積極均衡。了解員工心理健康狀況，可以透視職場"病癥"，發(fā)現(xiàn)職業(yè)狀態(tài)背后深層的心理原因，通過早期干預(yù)，幫助員工從職業(yè)心理焦慮中解脫出來，緩解壓力帶來的心理傷害，保養(yǎng)職業(yè)心理健康。一是開展個(gè)體化心理關(guān)愛咨詢、心理疏導(dǎo)、心理支持、心理援助，進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，包括因疫情防控、工作、生活困惑而出現(xiàn)的焦慮、抑郁、睡眠障礙等各種常見心理問題；二是搭建溝通平臺(tái)，暢通反饋渠道，傾聽員工對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的建議和訴求，解答職工對(duì)工作的困惑和難題，疏導(dǎo)不良情緒，緩減工作壓力，激發(fā)身心潛能，能夠快樂工作，幸福生活。三是應(yīng)對(duì)全員心理健康需求，開展心理健康科普宣傳，傳播緩解心理壓力和焦慮情緒的知識(shí)和方法,提出促進(jìn)職工身心健康的科學(xué)化、合理化建議。
4 結(jié)束語
        綜上所述，隨著社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)病發(fā)病的頻率也會(huì)越來越高。通過職業(yè)健康教育、培訓(xùn)，可提高廣大勞動(dòng)者的職業(yè)病防治意識(shí)，使其積極主動(dòng)的參與到職業(yè)病防治工作中來，使其免受職業(yè)病危害，從而達(dá)到預(yù)防和控制職業(yè)病發(fā)生的目的。
        

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