美育蘊個體風華，涵養(yǎng)品格教育，提升學生的內(nèi)在素養(yǎng)。對此，學校要樹立學科融合理念，堅持“德育、智育、體育、美育、勞動教育”五育并舉的舉措；注重激發(fā)學生藝術(shù)興趣和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)，幫助學生掌握1至2項藝術(shù)特長。開闊學生人文視野，引導學生樹立正確的審美觀、文化館，逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”的教學模式。

重慶市第三十七中學作為一所完全中學，積極踐行“立德樹人”根本任務(wù)，堅持“五育”并舉，迅速建立以校長為組長，分管副校長為副組長，課堂服務(wù)中心、學生成長服務(wù)中心為成員的學校體育工作領(lǐng)導小組。

領(lǐng)導小組積極開展各項工作會，將體育工作納入學校整體工作統(tǒng)籌規(guī)劃，制定詳實的體育實施計劃和《37中初中體育中考提質(zhì)工作方案》，堅持采用“體教結(jié)合”模式，明確學校體育中考的方向和目標；細化工作措施，開齊開足體育課，保障大課間操和課外活動正常開展，實施體育家庭作業(yè)制度，全面提升體育教育教學質(zhì)量和水平。并且通過制度建設(shè)、經(jīng)費投入、資源整合等途徑，抓好與大渡口區(qū)體育局重點體校和俱樂部的合作，積極利用體育局的優(yōu)勢資源對學校運動員進行科學的管理和專業(yè)的訓練。

學科之間的融合是學校教育的完整體現(xiàn)。學校鼓勵教師充分挖掘、運用各學科蘊含的，體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術(shù)美等豐富美育資源，要求教師有機整合相關(guān)學科的美育內(nèi)容，推進自身課程教學、社會實踐和校園文化建設(shè)深度融合，大力摸索以美育為主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動。

開學工作會上，學校黨委書記、校長余位河針對學校美育工作作出指示，一是堅持正確方向，堅持弘揚社會主義核心價值觀，強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，引領(lǐng)學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，增強文化自信；二是堅持面向全體，努力健全面向人人的學校美育育人機制，讓所有在校學生都享有接受美育的機會，努力發(fā)展特色，做到“一校一品”“一校多品”的發(fā)展新局面；三是堅持改革創(chuàng)新，全面深化學校美育綜合改革，堅持德智體美勞五育并舉，加強各學科有機融合，整合美育資源，補齊發(fā)展短板，強化實踐體驗，完善評價機制，全員全過程全方位育人，形成充滿活力、多方協(xié)作、開放高效的學校美育新格局。

學校全面發(fā)展素質(zhì)教育，突出美育實效，從發(fā)展規(guī)劃、管理制度、課程設(shè)置、軟硬件投入等方面為體藝發(fā)展營造便利的條件，創(chuàng)設(shè)良好的生態(tài)，著力提升學校體藝工作水平。

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