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小籃球原地運(yùn)球（教案）體育與健康二年級(jí)下冊(cè)（表格式）

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月17日 20:27

資源簡介

小籃球原地運(yùn)球
開始部分基本部分基本部分結(jié) 束部分本課教材內(nèi)容一：籃球原地運(yùn)球二：游戲“原地運(yùn)球”接力教材重難點(diǎn) 教材重點(diǎn)：手按壓球部位準(zhǔn)確五指打開、掌心空出運(yùn)球時(shí)以手肘為軸教材難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)抬頭
本課教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)掌握籃球原地運(yùn)球的正確姿勢(shì)和動(dòng)作發(fā)力順序。技能目標(biāo)：通過練習(xí)80%的學(xué)生能夠正確獨(dú)立地完成連續(xù)5次原地籃球運(yùn)球動(dòng)作。情感目標(biāo)：通過本課培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，感恩他人的精神。本課重點(diǎn)領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)參與 √
運(yùn)動(dòng)技能 √
身體素質(zhì) √
心理健康 √
社會(huì)適應(yīng) √
時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與要求教與學(xué)方法、措施次數(shù) 預(yù)計(jì)問題與處理方法組織形式與場地布置
6 20 10 4 課堂常規(guī)： 1.整隊(duì)集合 2.師生親切問好 3.宣布本課內(nèi)容任務(wù) 4.安排見習(xí)生要求：快靜齊準(zhǔn)備部分：交替單腿跳到指定位置徒手操熱身要求：勻速、有序基本部分：原地拍球練習(xí) 情景設(shè)置：在自己的家里練習(xí)拍球。聽哨音，按照老師要求進(jìn)行不同次數(shù)的拍運(yùn)球練習(xí)（解決拍球時(shí)低頭問題）要求：遵守規(guī)則 “出門逛街” 情景設(shè)置：白天與黑夜白天要出門去拍球內(nèi)容：要求學(xué)生一邊拍球一邊出門去跟別人打招呼。（強(qiáng)化拍球時(shí)低頭的問題）夜晚回到自己的家第二個(gè)白天：幫朋友去他家?guī)兔Α吧w樓” 內(nèi)容：到別人的家里運(yùn)球十五次之后，去另外一個(gè)朋友家。夜晚回到自己的家第三個(gè)白天：去朋友家做客。內(nèi)容：兩人一組進(jìn)行原地雙手運(yùn)球。一人練習(xí)另一人觀看并幫助。夜晚回到自己的家要求：練習(xí)中課堂的運(yùn)球動(dòng)作相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)、常規(guī)相對(duì)保持。游戲：“定點(diǎn)拍球”接力規(guī)則：教師將學(xué)生分為四組。每路縱隊(duì)排頭出發(fā)抱球跑到指定地點(diǎn)，完成原地拍球5-10次，抱球跑回隊(duì)列并于下一個(gè)同學(xué)右手對(duì)右手擊掌，下一個(gè)同學(xué)擊掌完成后出發(fā)，根據(jù)速度與紀(jì)律情況，最終通過決出優(yōu)勝小組。要求：安全有序放松運(yùn)動(dòng)：深呼吸調(diào)整拉伸手部拉伸腰腹拉伸小腿拉伸大腿結(jié)束部分：總結(jié)本課內(nèi)容與情況布置課后作業(yè) 師生告別要求：安靜教法：語言法（聲音洪亮）學(xué)法：迅速集合認(rèn)真聽講教法：語言法口令指揮口頭評(píng)價(jià) 直觀法示范領(lǐng)做學(xué)法：聽從口令模仿教師熱身到位教法：情景設(shè)置法教師語言親切引導(dǎo) 直觀法講解示范完整運(yùn)用、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn) 語言法時(shí)刻保持語言的引導(dǎo)與交流學(xué)法：跟隨情景模仿練習(xí) 遵守教師的要求教法：情景設(shè)置法口令指揮語言引導(dǎo) 學(xué)法：進(jìn)入情景完成要求教法：教師講解規(guī)則，示范游戲方式。學(xué)法：認(rèn)真觀看教師示范，記清游戲規(guī)則時(shí)刻注意安全教法：教師示范領(lǐng)做學(xué)法：模仿教師教法：語言簡潔明了，點(diǎn)評(píng)有針對(duì)性。學(xué)法：認(rèn)真聽取教師總結(jié)。 1 1 1 1 1 1 預(yù)計(jì)問題：部分學(xué)生的注意力不集中。處理方法：教師語言調(diào)整，提高口令的力度。預(yù)計(jì)問題：學(xué)生速度不一，到位前后差別較大。處理方法：教師加大口令提醒或哨聲，語言引導(dǎo)迅速到位。預(yù)計(jì)問題：運(yùn)球時(shí)低頭、用手打球、未用手腕手指按拍運(yùn)球。處理方法：教師巡場個(gè)別糾正、反復(fù)強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)、聽信號(hào)練習(xí)各種運(yùn)球動(dòng)作。預(yù)計(jì)問題：少數(shù)學(xué)生個(gè)數(shù)未做滿導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下降。處理方法：要求學(xué)生將個(gè)數(shù)數(shù)出來。預(yù)計(jì)問題：學(xué)生積極性太高或因過于追求輸贏導(dǎo)致游戲過程中太混亂。處理方法：口令指揮，強(qiáng)調(diào)安全。必要時(shí)暫停游戲，若學(xué)生因相互輸贏相互指責(zé)，賽后進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將團(tuán)結(jié)合作作為游戲目的。預(yù)計(jì)問題：學(xué)生運(yùn)動(dòng)后興奮，安靜較慢。處理方法：教師口令提示，親切語言引導(dǎo)。 ○ 男生 △女生 X教師 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ X ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ ○ X ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ ○ X ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ ○ X ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ X ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ X ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ X
場地器材場地一片籃球60個(gè) 負(fù)荷預(yù)計(jì) 平均心率 135/min
練習(xí)密度 40%~45%
心理負(fù)荷中
課后小結(jié) 負(fù)荷曲線預(yù)計(jì)

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