本書為全國體育學(xué)研究生核心課程教材之一，主要內(nèi)容包括：緒論、體育運(yùn)動與動機(jī)、體育運(yùn)動與人格、體育運(yùn)動與心理健康、運(yùn)動醫(yī)學(xué)心理、體育運(yùn)動中的焦慮與喚醒、體育運(yùn)動中的正念訓(xùn)練、體育品德心理、體育運(yùn)動與腦智提升、體育運(yùn)動心理學(xué)的學(xué)科交叉研究方法。

本書以體育運(yùn)動心理學(xué)專業(yè)知識分享為抓手，自然融入對學(xué)生的心理健康教育，主要適合高等院校研究生教學(xué)使用，也可供致力于運(yùn)動健康促進(jìn)研究的教師、科研人員等參考。

前輔文專題一 緒論一、體育運(yùn)動心理學(xué)的發(fā)展簡史（一）國外發(fā)展史（二）國內(nèi)發(fā)展史二、體育運(yùn)動心理學(xué)概述（一）研究領(lǐng)域（二）研究任務(wù)（三）研究方法（四）研究意義（五）研究的主要問題專題二 體育運(yùn)動與動機(jī)一、自我呈現(xiàn)理論及其研究進(jìn)展（一）理論概述（二）研究進(jìn)展（三）述評二、自我決定理論及其研究進(jìn)展（一）理論概述（二）研究進(jìn)展（三）述評三、計劃行為理論及其研究進(jìn)展（一）理論概述（二）研究進(jìn)展（三）述評四、雙系統(tǒng)理論及其研究進(jìn)展（一）理論概述（二）研究進(jìn)展（三）述評專題三 體育運(yùn)動與人格一、體育運(yùn)動與人格研究簡述（一）什么是人格（二）為什么要研究體育運(yùn)動與人格（三）早期體育運(yùn)動與人格研究特征（四）怎樣研究體育運(yùn)動與人格二、體育運(yùn)動與人格的關(guān)系（一）人格對體育運(yùn)動的預(yù)測作用（二）體育運(yùn)動對人格的影響三、體育運(yùn)動與人格研究的熱點(diǎn)問題（一）體育運(yùn)動中的心理韌性（二）體育運(yùn)動中的感覺尋求（三）體育運(yùn)動與人格的本土化研究四、體育運(yùn)動與人格研究方法的反思與突破（一）體育運(yùn)動與人格研究方法的反思（二）體育運(yùn)動與人格研究方法的突破專題四 體育運(yùn)動與心理健康一、公共健康視角下的體育運(yùn)動與心理健康（一）公共健康理念變遷（二）體育運(yùn)動與健康發(fā)展的戰(zhàn)略（三）問題與展望二、積極心理學(xué)視角下的體育運(yùn)動與心理健康（一）積極心理學(xué)視角下的體育運(yùn)動（二）積極心理學(xué)視角下的心理健康（三）積極心理學(xué)視角下體育運(yùn)動與幸福感的互惠效應(yīng)（四）體育運(yùn)動中的積極品質(zhì)專題五 運(yùn)動醫(yī)學(xué)心理一、運(yùn)動損傷心理（一）運(yùn)動損傷的心理學(xué)理論模型（二）運(yùn)動員損傷的心理反應(yīng)（三）運(yùn)動損傷的心理康復(fù)（四）運(yùn)動損傷心理研究的局限與展望二、體育鍛煉應(yīng)對焦慮、抑郁（一）焦慮與抑郁（二）體育鍛煉應(yīng)對焦慮與抑郁的研究進(jìn)展（三）體育鍛煉應(yīng)對焦慮和抑郁的研究趨勢三、體育鍛煉應(yīng)對睡眠障礙（一）睡眠障礙（二）體育鍛煉應(yīng)對睡眠障礙的研究進(jìn)展（三）體育鍛煉應(yīng)對睡眠障礙的研究趨勢專題六 體育運(yùn)動中的焦慮與喚醒一、焦慮與喚醒概述（一）運(yùn)動焦慮的概念及操作定義（二）喚醒的神經(jīng)生理學(xué)基礎(chǔ)（三）運(yùn)動焦慮的測量與評估二、焦慮和喚醒與運(yùn)動表現(xiàn)關(guān)系的理論（一）多維焦慮理論（二）突變理論（三）注意控制理論三、與運(yùn)動焦慮有關(guān)的因素（一）人口變量因素（二）人格因素（三）社會心理因素（四）運(yùn)動訓(xùn)練因素四、焦慮和喚醒的應(yīng)對策略（一）行為訓(xùn)練和認(rèn)知訓(xùn)練（二）生物反饋技術(shù)的運(yùn)用（三）其他訓(xùn)練手段的運(yùn)用專題七 體育運(yùn)動中的正念訓(xùn)練一、正念訓(xùn)練概述（一）正念與正念訓(xùn)練（二）正念訓(xùn)練的作用（三）正念訓(xùn)練的相關(guān)理論（四）正念訓(xùn)練的神經(jīng)機(jī)制二、正念訓(xùn)練的方法（一）正念訓(xùn)練的常用方法（二）正念訓(xùn)練的常用練習(xí)三、正念訓(xùn)練計劃的制訂與實(shí)施（一）正念訓(xùn)練計劃的制訂（二）正念訓(xùn)練的實(shí)施四、正念訓(xùn)練在體育運(yùn)動領(lǐng)域的研究進(jìn)展（一）正念訓(xùn)練與運(yùn)動表現(xiàn)的研究進(jìn)展（二）正念訓(xùn)練與運(yùn)動員心理健康的研究進(jìn)展（三）正念訓(xùn)練與身體活動參與度的研究進(jìn)展（四）正念訓(xùn)練在體育運(yùn)動領(lǐng)域的研究展望專題八 體育品德心理一、體育品德的內(nèi)涵及相關(guān)理論（一）體育品德的內(nèi)涵（二）體育品德的相關(guān)理論二、體育運(yùn)動與品德的關(guān)系（一）體育運(yùn)動促進(jìn)個體品德的發(fā)展（二）影響體育運(yùn)動促進(jìn)品德發(fā)展的因素三、體育運(yùn)動中的親反社會行為（一）體育運(yùn)動中親反社會行為的概念（二）體育運(yùn)動中親反社會行為的測量（三）體育運(yùn)動中親反社會行為的影響因素專題九 體育運(yùn)動與腦智提升一、腦智的認(rèn)識演進(jìn)（一）研究視角的更替（二）研究內(nèi)容的認(rèn)識（三）測量方法的更新（四）腦智提升的途徑二、體育運(yùn)動與腦智提升的證據(jù)累積（一）體育運(yùn)動改造“腦”的證據(jù)鏈（二）體育運(yùn)動提升“智”的證據(jù)鏈（三）未來展望三、體育運(yùn)動與腦智提升的理論發(fā)展（一）單一視角的理論（二）綜合視角的理論（三）未來研究熱點(diǎn)專題十 體育運(yùn)動心理學(xué)的學(xué)科交叉研究方法一、問卷與量表（一）問卷（二）量表二、運(yùn)動認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的新興技術(shù)（一） 眼動追蹤（二） 事件相關(guān)電位（三） 功能性磁共振成像（四） 近紅外光譜成像三、基因組學(xué)在體育運(yùn)動心理學(xué)中的應(yīng)用（一）基因芯片（二）基因多態(tài)性（三）基因遺傳（四）基因—腦—行為

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