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更多“健康財(cái)富規(guī)劃職業(yè)技能的培養(yǎng)目標(biāo)是面向未來(lái)市場(chǎng)的復(fù)合型人才，培養(yǎng)從事個(gè)體和群體健康和財(cái)富水平的檢測(cè)、分析、評(píng)估、咨詢、指導(dǎo)和干預(yù)風(fēng)險(xiǎn)因素的專業(yè)人員。()”相關(guān)的問(wèn)題

第1題

健康管理師的定義()

A.從事個(gè)體健康的監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估的工作人員

B.從事個(gè)體健康的監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估的工作人員

C.從事健康咨詢、指導(dǎo)等工作的專業(yè)人員

D.從事個(gè)體或群體危險(xiǎn)因素干預(yù)工作的專業(yè)人員

E.從事個(gè)體或群體健康的監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員

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第2題

健康管理師的定義()。

A.從事健康咨詢、指導(dǎo)等工作的專業(yè)人員

B.從事個(gè)體健康的監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估的工作人

C.從事個(gè)體或群體健康的監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估以及健康咨詢.指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員

D.從事個(gè)體健康的監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估的工作人員

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第3題

健康管理的定義是()。

A、對(duì)個(gè)人及人群的各種健康危險(xiǎn)因素進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估、預(yù)測(cè)并進(jìn)行計(jì)劃、預(yù)防和控制的全過(guò)程

B、對(duì)人群的各種健康危險(xiǎn)因素進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估、預(yù)測(cè)并進(jìn)行計(jì)劃、預(yù)防和控制的全過(guò)程

C、通過(guò)體檢發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)因素，并對(duì)個(gè)人進(jìn)行指導(dǎo)、干預(yù)和評(píng)價(jià)的過(guò)程

D、對(duì)個(gè)人的各種健康危險(xiǎn)因素進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)、分析、預(yù)測(cè)并進(jìn)行計(jì)劃、預(yù)防和控制的全過(guò)程

E、對(duì)環(huán)境中的各種健康危險(xiǎn)因素進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)、分析、預(yù)測(cè)并進(jìn)行計(jì)劃、預(yù)防和控制的全過(guò)程

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第4題

學(xué)校體育的效果目標(biāo)是()。

A.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康；傳授體育運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健、健康生活知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能和健身方法，使學(xué)生具有—定的體育文化素養(yǎng)

B.培養(yǎng)對(duì)體育的興趣、習(xí)慣和能力，樹(shù)立終生體育觀

C.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)公民

D.發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)才能，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平；培養(yǎng)競(jìng)技后備人才

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第5題

《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于保障城市軌道交通安全運(yùn)行的意見(jiàn)》中提升從業(yè)人員素質(zhì)規(guī)定要（)。

A.深入開(kāi)展行業(yè)運(yùn)營(yíng)人力資源跟蹤研究，評(píng)估行業(yè)人才發(fā)展水平

B.鼓勵(lì)各類院校設(shè)置城市軌道交通相關(guān)專業(yè)或者專業(yè)方向，擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模

C.完善從業(yè)人員培訓(xùn)考核管理制度

D.建立健全城市軌道交通職業(yè)分類和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系、職業(yè)技能鑒定機(jī)制

E.完善列車(chē)駕駛員職業(yè)準(zhǔn)入制度，規(guī)范和強(qiáng)化行車(chē)值班員、行車(chē)調(diào)度員等重點(diǎn)崗位職業(yè)水平評(píng)價(jià)

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第6題

中等衛(wèi)生職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是（）

A.為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)用型中等專業(yè)人才

B.培養(yǎng)具有一定專業(yè)技能的中等專業(yè)人才

C.培養(yǎng)具有一定專業(yè)技能的高素質(zhì)中等專業(yè)人才

D.培養(yǎng)技能型人才

E.培養(yǎng)技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者

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第7題

健康管理師可以提供健康管理服務(wù)的方面是()

A.負(fù)責(zé)采集和管理個(gè)體或群體的健康信息，評(píng)估個(gè)體或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性，作出疾病診斷

B.進(jìn)行個(gè)體或群體的健康咨詢與指導(dǎo)，制定個(gè)體或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃

C.對(duì)個(gè)體或群體進(jìn)行健康維護(hù)和疾病治療，對(duì)個(gè)體或群體進(jìn)行健康教育

D.進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)

E.進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評(píng)估

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第8題

健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的目的是（)

A.評(píng)價(jià)干預(yù)措施的有效性

B.幫助個(gè)體認(rèn)識(shí)健康風(fēng)險(xiǎn)

C.篩選高危人群

D.制定個(gè)體化的健康干預(yù)措施

E.鼓勵(lì)和幫助人們修正不健康的行為

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第9題

對(duì)健康教育和健康管理表述錯(cuò)誤的是（)。

A.健康教育側(cè)重知識(shí)、信念和行為改變，提高人們的健康素養(yǎng)

B.健康管理側(cè)重健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、健康危險(xiǎn)因素管理、改善人們的健康水平

C.健康教育的著眼點(diǎn)是促進(jìn)個(gè)人或群體改變不良的行為與生活方式

D.健康促進(jìn)=健康教育+環(huán)境支持

E.相對(duì)來(lái)說(shuō)，健康教育更側(cè)重個(gè)體，健康管理更側(cè)重群體

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第10題

下列不屬于提升從業(yè)人員素質(zhì)是哪點(diǎn)？()

A、深入開(kāi)展行業(yè)運(yùn)營(yíng)人力資源跟蹤研究，評(píng)估行業(yè)人才發(fā)展水平

B、鼓勵(lì)各類院校設(shè)置城市軌道交通相關(guān)專業(yè)或者專業(yè)方向，擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模

C、完善從業(yè)人員培訓(xùn)考核管理制度，建立健全城市軌道交通職業(yè)分類和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系、職業(yè)技能鑒定機(jī)制，完善列車(chē)駕駛員職業(yè)準(zhǔn)入制度，規(guī)范和強(qiáng)化行車(chē)值班員、行車(chē)調(diào)度員等重點(diǎn)崗位職業(yè)水平評(píng)價(jià)，建立從業(yè)人員服務(wù)質(zhì)量不良記錄名單制度，規(guī)范行業(yè)內(nèi)人才流動(dòng)

D、制定安全檢查設(shè)備和監(jiān)控設(shè)備設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、人員配備標(biāo)準(zhǔn)及操作規(guī)范

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相關(guān)知識(shí)

健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和分析是（）
健康財(cái)富規(guī)劃師
職業(yè)規(guī)劃的建議和指導(dǎo)：專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師在線咨詢?cè)趺凑遥?/a>
健康科技行業(yè)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是對(duì)個(gè)體/群體的健康狀態(tài)/健康危險(xiǎn)因素,及未來(lái)患病和死亡危險(xiǎn)性的定性評(píng)估。()
職業(yè)規(guī)劃咨詢
“重磅揭秘：健康管理專業(yè)的未來(lái)就業(yè)方向，你能從事哪些熱門(mén)職業(yè)？”
教育部1+X項(xiàng)目《運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)咨詢與指導(dǎo)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)》試點(diǎn)工作線上說(shuō)明會(huì)召開(kāi)，專注推動(dòng)運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)復(fù)合型人才培養(yǎng)
健康管理師——融合了營(yíng)養(yǎng)師和心理咨詢師的新興職業(yè)
在線健康咨詢平臺(tái)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū).pptx

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