中小學(xué)心理健康教育教程編寫組

在新舊體制轉(zhuǎn)換過程中出現(xiàn)了各種各樣的矛盾，這些矛盾是形成中小學(xué)生心理問題或行為問題的原因。具體表現(xiàn)在：

1．社會因素

社會上滋長的唯經(jīng)濟(jì)主義的影響，在學(xué)生中表現(xiàn)為“一切向錢看”的消極現(xiàn)象，不僅妨礙學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，也會誘使他們產(chǎn)生拜金主義、享樂主義和極端個人主義的心理。

2．學(xué)校因素

學(xué)校是教育的機(jī)構(gòu)，然而，在片面追求升學(xué)率或追求功利主義的情況下，往往不能全面貫徹黨的方針，卻容易產(chǎn)生重智輕德、分?jǐn)?shù)至上的消極現(xiàn)象，它常常帶給學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使一部分學(xué)生產(chǎn)生焦慮情緒、挫折感和人格障礙，甚至于萌發(fā)“輕生”的念頭。

3．家庭因素

有些家庭教育不當(dāng)也會產(chǎn)生各種各樣的消極現(xiàn)象，主要有四種家庭容易產(chǎn)生問題。一是離婚家庭，其子女失去正常教育，易發(fā)生情緒低沉，不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，致使學(xué)習(xí)成績降低、人際關(guān)系緊張，甚至于使品德滑坡、人格異常；二是有些獨(dú)生子女家庭，由于嬌慣、縱容、溺愛的不良教育方式，致使孩子任性、懶惰、獨(dú)立性差、依賴性強(qiáng)、不夠合群等毛病嚴(yán)重；三是有些大款的子女，由于家庭生活寬裕又缺乏教育，使他們過分追求享受，缺乏艱苦奮斗的精神；四是有些寄養(yǎng)在別人家的孩子，長期缺乏親子間親情，也不利于他們健康成長。

4．大眾傳媒因素

大眾傳媒中不健康的內(nèi)容也是造成學(xué)生心理行為問題的重要原因。一些文藝、影視廣播、出版等部門，不是以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，不是以科學(xué)的理論武裝人，不是以高尚的情操塑造人，而是充滿“拳頭”加“枕頭”的內(nèi)容，對兒童青少年起著教唆作用，甚至于淫穢書刊、音像制品和網(wǎng)絡(luò)上不健康的信息泛濫成災(zāi)，嚴(yán)重地毒害兒童青少年，使他們心理變態(tài)，誤入歧途。所有這一切，都同《意見》指出的“增強(qiáng)適應(yīng)時代發(fā)展、社會進(jìn)步，以及建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新要求和迫切需要的素質(zhì)教育”相違背，都是產(chǎn)生“問題”兒童青少年、“學(xué)校處境不利”兒童青少年的根源。

人教網(wǎng)

http://www.pep.com.cn/xgjy/xlyj/zhuaiti/xs/201008/t20100827_780781.htm

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