一、日常生活的禮貌

什麼是最好的-從一個(gè)小故事說(shuō)起 十九世紀(jì)時(shí)，史賓塞曾在他出生的小鎮(zhèn)談教育。鎮(zhèn)上的鐵匠問(wèn)他：「像我們這樣的小人物，能把孩子教養(yǎng)成什麼大人物？」面對(duì)這個(gè)話題，史賓賽於是把演講改成「給孩子最好的」，他說(shuō)：「在這個(gè)社會(huì)中，也許我們不會(huì)再有什麼機(jī)會(huì)了，但孩子的生命才剛剛開(kāi)始，他們會(huì)有的。譬如你吧！也許你這輩子都在鎮(zhèn)上打鐵。但你堅(jiān)韌、細(xì)心、熱情，又有些小創(chuàng)意，如果把這點(diǎn)小小禮物給你的孩子，他將來(lái)可能會(huì)用來(lái)從事一件偉大的、對(duì)人類有益的事情。我們終其一生，也許不會(huì)累積太多名望、太多財(cái)產(chǎn)，但在我們的生命歷程中，累積一些好的經(jīng)驗(yàn)和品行，把這一點(diǎn)點(diǎn)留給孩子吧！讓他們用新的生命去放大，發(fā)出光芒?！?史賓塞（Herbert Spencer ，一八二○～一九○三）是十九世英國(guó)最重要的思想家、社會(huì)學(xué)家和教育家之一。史賓塞的教育方法，被稱為是過(guò)去一百年對(duì)歐美父母和老師影響最大，也培育出各個(gè)領(lǐng)域最多優(yōu)秀人才的教育方法。美國(guó)著名哲學(xué)家、教育學(xué)家杜威稱他為人類歷史上的第二個(gè)牛頓。史賓塞的教育理論，其實(shí)是從他做為一個(gè)父親教育自己孩子的生命經(jīng)驗(yàn)，一步步學(xué)習(xí)和累積成的。小史賓塞是史賓塞遠(yuǎn)房親人的孩子，因?yàn)榧彝プ児?，而由史賓塞像父親一般教養(yǎng)長(zhǎng)大。 而在單親義父史賓塞用愛(ài)心和智慧的教養(yǎng)下，小史賓塞在十歲時(shí)的一篇「星雲(yún)假說(shuō)」得到愛(ài)丁堡大學(xué)自然徵文獎(jiǎng)。也在那一年，鎮(zhèn)上圖書(shū)館被關(guān)閉，在小史賓塞努力說(shuō)服政治人物和其他小朋友後，重新將又暗又濕的地下室改成社區(qū)兒童圖書(shū)館。小史賓塞十四歲時(shí)就被劍橋大學(xué)破格錄取。史賓塞相信教育是為了未來(lái)的生活做準(zhǔn)備，而家庭應(yīng)該既是孩子的搖籃和港灣，也是孩子適應(yīng)社會(huì)和未來(lái)生活的訓(xùn)練場(chǎng)。他所有的努力都是嘗試在每天的日常生活中為小史賓塞，建立一個(gè)在未來(lái)生活的能力，不論是心智、體能和品格的能力。 認(rèn)清何謂「好」 「好」是一種認(rèn)知、想法、信念及價(jià)值。 「好」也許不是絕對(duì)的，它是相對(duì)的，而它更是「適切的」 每個(gè)人心中自有所謂的「好」，值得好好激盪思考。 一切源自於溺愛(ài)，想想，是否先有「混蛋」的父母才有「混蛋」的兒女。 其實(shí)所謂的「好」，其實(shí)就是一種良善精神價(jià)值的傳承與感染。成長(zhǎng)的過(guò)程，考試重要、成績(jī)重要、穿著重要、外表裝點(diǎn)修飾重要．．．等，這些也都算是好的，但好品格，無(wú)疑是所有當(dāng)中最好且最重要的，且也是一輩子最可貴的資產(chǎn)。尤其，在一個(gè)價(jià)值崩解紛亂的多元社會(huì)中，好品格，是處世的根本，是發(fā)展的基礎(chǔ)，它絕對(duì)可以許自己一個(gè)美好的未來(lái)。 未來(lái)人才的秘密－品格決勝負(fù) 2003年末，天下雜誌以「品格」為主軸出版教育特刊，標(biāo)題為「品格決勝負(fù)－未來(lái)人才的秘密」，之後，引起了諸多迴響，也成為教育界的熱門(mén)話題，而教育行政部門(mén)也在〈教育發(fā)展會(huì)議〉中針對(duì)德育檢討，並推出品德教育相關(guān)政策。 想一想 品格真的那麼重要嗎？為什麼現(xiàn)在特別提起？ 什麼是品格？品格和道德、品德是否相同？ 品格教育是什麼？有些什麼內(nèi)涵？該如何實(shí)施較有效？ 要有一個(gè)美好的未來(lái)，與品格有關(guān)嗎？該如何來(lái)進(jìn)行？ ．．． 品格十年比較 品格教育的滿意度 品格教育重要嗎? 孩子品格誰(shuí)該負(fù)責(zé) 品格教育的困擾 培養(yǎng)什麼品格? 品格問(wèn)題－從幾個(gè)例子及小故事說(shuō)起 二十年前，有位我的大學(xué)老師提起「學(xué)生欣賞他螃蟹走路」的故事 十幾年前，有位在大學(xué)任教的朋友上課時(shí)碰到要不到水喝的窘境 六年前，有位科技副總裁撰文分享－－誰(shuí)扼殺了孩子的競(jìng)爭(zhēng)力 五年前，成大醫(yī)學(xué)院創(chuàng)辦人黃崑巖先生寫(xiě)了一本書(shū)暢銷書(shū)－「談教養(yǎng)」 四年前，有位美國(guó)小學(xué)教師寫(xiě)的一本暢銷書(shū)－－「優(yōu)秀是教出來(lái)的」 三年前，臺(tái)大校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)時(shí)送給新生的禮物-四不與四要 兩年前，臺(tái)大校長(zhǎng)公開(kāi)對(duì)社會(huì)大眾表達(dá)歉意 去年，臺(tái)大校長(zhǎng)在新生入學(xué)時(shí)勉勵(lì)學(xué)生早睡早起，要幫做家事 去年年底，洪蘭發(fā)表：別讓教室淪為菜市場(chǎng) 今年六月，張大春質(zhì)疑學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 今年八月二十九日，清大生對(duì)促讓博愛(ài)座的老翁揮拳 今年九月十三日，臺(tái)大新生入學(xué)典禮一樣受到注目，師長(zhǎng)在臺(tái)上期勉：請(qǐng)各位同學(xué)注意坐姿，以免明天成為新聞?lì)^條 前兩個(gè)禮拜，臺(tái)中市有一名小學(xué)生在公車上與長(zhǎng)者開(kāi)罵 ．．． 赴美訪問(wèn)一年對(duì)生活文化的體驗(yàn)與感覺(jué) 見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不齊內(nèi)自省。美國(guó)，是一個(gè)我們經(jīng)常向它學(xué)習(xí)的國(guó)度，在教育方面尤然。只是，在學(xué)習(xí)時(shí)，如果沒(méi)有體驗(yàn)精髓或理解其深層文化價(jià)值，也許只是東施效顰或表象模仿，不但無(wú)助，更可能造成自我混亂。 2006到美國(guó)訪問(wèn)一年，一些自我真實(shí)的感覺(jué)提出一起思考 初到的震憾－未經(jīng)他人允許不可隨易動(dòng)別人的東西。 紀(jì)律與規(guī)範(fàn)－學(xué)校很自由開(kāi)放但卻有一定的紀(jì)律與規(guī)範(fàn)。 誠(chéng)實(shí)與正直－蓋洛普民意調(diào)查，對(duì)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人最期盼的特質(zhì)為誠(chéng)實(shí)與正直。 尊重與信任－十月天賞楓並買(mǎi)南瓜的經(jīng)驗(yàn)，深深體會(huì)到「尊重與信任」。 進(jìn)步的保守－考駕照及美國(guó)的行路經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有著「進(jìn)步的保守」的特質(zhì)。 公車的感覺(jué)－每天搭著公車到校區(qū)，除了心情愉悅外也充分感受到那一份人性的芬芳。 ．．．

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