[輔導(dǎo)主題]
正確認(rèn)識(shí)自己身體的界限，學(xué)會(huì)尊重別人，保護(hù)自己，避免傷害。
[輔導(dǎo)理念和設(shè)計(jì)思路]
●性侵犯是性傷害的一種形式，是一方通過語言的或形體的有關(guān)性內(nèi)容的侵犯或暗示，給另一方造成心理上的反感，壓抑和恐慌。常見的性侵犯有身體的接觸、言語的接觸、以性行為為賄賂或要挾的行為等，最嚴(yán)重的性侵犯就是強(qiáng)奸。性侵害會(huì)給受害者帶來一系列的負(fù)面影響，最主要的是造成心理傷害。其次是性格發(fā)生轉(zhuǎn)變，不愿與人交往；再次是影響未來。因此性侵犯不單單是受害者的個(gè)人問題，也是一個(gè)重要的社會(huì)問題，應(yīng)該引起足夠的重視。
●不久前，我的一個(gè)六年前教過的學(xué)生找到我，告訴我一件心酸的事：說她從小學(xué)四年級(jí)開始就遭受她繼父的性侵犯，在家時(shí)，她處處提心吊膽，睡覺洗澡都要時(shí)時(shí)小心……原以為這樣的事只在書上所見，不料就在我的眼皮底下發(fā)生了……而今她要輟學(xué)了，為了避開繼父，她將遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，去外地打工，她說如果當(dāng)初知道一些防范的知識(shí)，知道保護(hù)自己，現(xiàn)在就不會(huì)這樣了，我汗顏……其實(shí)這樣的故事并不少見。我查閱了網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊,發(fā)現(xiàn)有許多關(guān)于小學(xué)生遭遇性侵犯的報(bào)道。還查閱了一些資料,發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣的小學(xué)教材中就有關(guān)于預(yù)防性侵犯的內(nèi)容。據(jù)時(shí)報(bào)訊，廣州市中小幼性健康教育課題實(shí)驗(yàn)正在全市40多所中小學(xué)、幼兒園展開, 性教育課程根據(jù)青少年不同年齡的成長需要分為四個(gè)教學(xué)階段：幼兒園時(shí)期主要教授性別角色的分辨、自我認(rèn)同及如何保護(hù)自己的身體；小學(xué)階段強(qiáng)化自我保護(hù)，高年級(jí)時(shí)將傳授性生理知道及青春期的生理變化；……
從周圍現(xiàn)實(shí)和報(bào)刊上報(bào)道看，對(duì)小學(xué)加強(qiáng)性侵犯的防護(hù)教育非常有必要，從廣州市中小幼兒性健康教育課題的設(shè)計(jì)看，從臺(tái)灣和馬來西亞的性教育課程設(shè)置的情況看，在小學(xué)開展以自我保護(hù)為目標(biāo)的預(yù)防性侵犯教育，是有一定可行性的。
●本課時(shí)的輔導(dǎo)思路是：另類小偵測 ：明白身體有界限→區(qū)分紅綠燈：認(rèn)識(shí)常見性侵犯→傾聽小故事：識(shí)別變相性侵犯→找到金鑰匙：尊人助己有良方→學(xué)唱助己歌：保護(hù)自我永不忘→知行小測試：評(píng)價(jià)促進(jìn)我成長。
[輔導(dǎo)目標(biāo)]
1、認(rèn)識(shí)自己身體的界限。
2、明白哪些是性侵犯行為。
3、遇到性侵犯行為時(shí)，能正確自助和求助。
[輔導(dǎo)對(duì)象]
六年級(jí)
[輔導(dǎo)準(zhǔn)備]
1、人體海報(bào)、小博士卡若干、
2. 紅、黃、綠三色磁條
3、錄像
4、課外調(diào)查資料
5、彩色紙及白紙若干
[輔導(dǎo)過程]
一、另類小偵測 ——明白身體有界限
1、破冰行動(dòng)——親密接觸
（1）自由組合：學(xué)生自主找一位同性同學(xué)，兩人組成行動(dòng)伙伴。
※ 友情提示：雙方學(xué)生對(duì)老師所要求的動(dòng)作感到不舒服時(shí)，可以不做。
（2）親密接觸：隨著老師的指令：“摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股” 等，行動(dòng)伙伴學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的身體接觸。
2、反饋：在活動(dòng)中，哪些動(dòng)作你覺得不舒服？（當(dāng)別人接觸你身體某個(gè)部位讓你不舒服時(shí)，那個(gè)地方就是你身體的界限。）
A、如果好朋友高興時(shí)，拍拍你的肩、搭搭你的背、擁抱一下，你會(huì)怎樣？
（舒服、開心 、想繼續(xù) ）
B、那如果是異性同學(xué)或不認(rèn)識(shí)的同學(xué)這么做，你又會(huì)怎樣呢？
（ 不安、不舒服 、想停止）
3、小結(jié)：在日常生活中，每個(gè)人都有不同的身體界限，不一樣的人碰我們的感覺是不一樣的，每個(gè)人允許別人碰觸的尺度也不同，所以我們要明白自己的身體界限，寶貝自己的身體，這樣才是身體的好主人。
4、設(shè)疑：那么你覺得通常我們的身體哪些部位是可以被別人碰觸的？哪些是不可被碰觸的呢？
二、區(qū)分紅綠燈——認(rèn)識(shí)常見性侵犯
1、分組討論
把全班分成四個(gè)組，各組討論出男女生可被碰觸和不可被碰觸的部份。
紅燈區(qū)——不允許任何人接觸的地方。
黃燈區(qū)——與我較親密的人才可以接觸的地方。
綠燈區(qū)——一般朋友可以接觸的地方。
2、交流反饋
在黑板上掛上人體海報(bào)，請(qǐng)各組將討論的結(jié)果用（紅、綠、黃磁條）貼上。貼完后，將根據(jù)貼的情況，獎(jiǎng)小博士卡。（見附件）
3、小結(jié)：
臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊（手指紅燈區(qū)）,是我們身體的最后防線，不管這個(gè)人我們認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)，都不可以碰觸我們的私處。那種用身體碰觸或用眼睛看紅燈區(qū)的行為，很有可能是性侵犯。當(dāng)然如果有特殊需要時(shí)不算性侵犯，如果醫(yī)生看病，同性別父或母及其他家人在必要時(shí)幫助你（紅燈區(qū)受傷或生瘡了，要抹藥等）。
三、傾聽小故事——識(shí)別變相性侵犯
1、情景展示（錄像）：看錄像：童話故事《小王子和狼媽媽》。時(shí)間約6分鐘。
胡太太：小王子，媽媽走了，在家要聽李媽媽（狼媽媽）的話噢！
小王子：媽媽走好，我會(huì)很乖的。
狼媽媽帶小王子到她家。
小王子：狼媽媽，我要看漫畫，還要吃很多好吃的東西。
狼媽媽：不是狼媽媽，是李媽媽，我準(zhǔn)備了很多很多好吃的東西，還有你最喜歡吃的棒棒糖呢？
小王子：好呀好呀，我最喜歡吃棒棒糖了。
狼媽媽：小王子，只要你陪李媽媽看一會(huì)書，你要吃多少都可以呀！
小王子：好呀好呀，我最喜歡看書了。
狼媽媽：你等等我去拿。（狼媽媽轉(zhuǎn)身拿了本書出來看）
狼媽媽：很好看呀，快來看呀！
小王子：呀，李媽媽，那里面的人怎么沒穿衣服呀？
狼媽媽：沒穿衣服才好看呀！
小王子：可是爸爸說那是不健康的書籍，我們小孩子不能看的。
狼媽媽：爸爸有沒有說看了會(huì)死掉或者生病這樣的話呢？沒有吧，那就不會(huì)不健康，那么多人看都沒事，更何況還有李媽媽陪著你看呢！
小王子：可是我覺得惡心呀！
狼媽媽：什么惡心呀，小王子，你洗澡的時(shí)候，不也是不穿衣服的，你也覺得惡心？
狼媽媽：哎呀，小王子，你真是個(gè)好孩子。（邊說邊抱小王子）
小王子：你把人家抱得好緊，人家好不舒服。
狼媽媽：你看人家也在抱抱呀，我們一起來看書。（邊說邊去碰觸隱私部位）
小王子：不要了，不要了，我的感覺好奇怪呀。
狼媽媽：小王子過來，不要當(dāng)壞孩子！奇怪什么呀，你不是答應(yīng)李媽媽聽我的話嗎？快過來，讓阿姨抱抱……
2、組織搶答
分四組，把四個(gè)問題放在彩色封閉容器里，抽簽比賽，通過了，獎(jiǎng)一個(gè)小博士卡。
1）不健康的書籍給我們看是一種性侵犯嗎？（是）
2） 狼媽媽哪些行為屬于性侵犯？（身體的接觸、言語）
3） 男孩子會(huì)不會(huì)受到性侵犯？（會(huì)）
4）壞人常常以什么方式實(shí)施性侵犯？（引誘 賄賂 強(qiáng)迫）
※ 小精靈提示：無論男生女生大人小孩，我們都是自己身體的主人，別人不可以用任何借口和理由來控制指揮我們，或者傷害我們的身體，讓我們做我們不愿意做的事，所以我們要尊重別人的身體，不對(duì)別人做他不喜歡做的事，不拿別人的身體開玩笑，如果別人做出讓我不舒服的事，我都可以大聲拒絕哦！
四、找到金鑰匙——尊人助己有良方
1、組織游戲
游戲規(guī)則：
分四個(gè)小組尋找金鑰匙，第一個(gè)找到并找對(duì)的，獎(jiǎng)小博士卡4張，第二個(gè)獎(jiǎng)3張，其他類推。
操作要點(diǎn)：
1）、將四個(gè)情境以文字方式一起呈現(xiàn)在大屏幕上，并將各題落實(shí)到每一組。
2）、把每個(gè)答案寫在一張鑰匙形彩紙上，一個(gè)答案寫四張，共16張。分成4堆（每堆有1----4題的答案），讓各組代表上來找，同時(shí)開始，據(jù)尋找速度決出名次，找對(duì)了據(jù)規(guī)定獎(jiǎng)勵(lì)，找錯(cuò)了不獎(jiǎng)。
游戲內(nèi)容:
場景一：同學(xué)惡作劇翻我的裙子或脫我的褲子。
（金鑰匙一：尊重別人的身體，不拿別人的身體開玩笑，不對(duì)別人做不喜歡的事）
場景二：父母親不在家，男性親戚突然來訪，對(duì)我表現(xiàn)親密，讓我感覺不舒服。
（金鑰匙二：傷害我們的不僅僅是陌生人，很多時(shí)候是我們熟悉的人，我們要學(xué)會(huì)拒絕）
場景三：我正在排隊(duì)買肯德基，有一位男士目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的胸部看，讓我覺得不自在。
（金鑰匙三：馬上離開，求援別人，學(xué)會(huì)保護(hù)自己）
場景四：放學(xué)了，茵茵獨(dú)自回家，一位有點(diǎn)熟悉的叔叔騙茵茵說爸爸在某賓館等她一起吃飯，茵茵相信了，跟著去了，結(jié)果被那位叔叔污辱奸淫了。事后叔叔威脅她，告訴父母親就殺了她。茵茵沒辦法最終沒告訴父母。
（金鑰匙四：萬一遭到性侵害，就要告訴你信任的大人，不洗澡，讓大人來幫助你解決問題）
2、寫寫畫畫
1）、畫鑰匙。
發(fā)給學(xué)生印有四個(gè)情境和鑰匙的白紙，讓學(xué)生在鑰匙處填上相應(yīng)的方法，著上各種顏色。
2）、展示鑰匙。
3、小結(jié)：在我們的社會(huì)里，就有像狼媽媽這樣的人，他們可能通過各種方式來引誘我們，甚至傷害我們，所以我們必須提高警惕，不管對(duì)方是我們的親戚朋友還是什么人，只要我們感覺不舒服或者害怕時(shí)，都要勇敢地拒絕，告訴他我不喜歡這樣，他（她）不可以這樣對(duì)我，然后趕快想辦法離開現(xiàn)場，如果不幸遭到性侵犯，一定要告訴我們信任的大人，把傷害減到最低，好嗎？
五、學(xué)唱助己歌——保護(hù)自我永不忘
學(xué)唱《我的身體我做主》（課件展示）
我的身體我做主
紅燈禁，綠燈行，
遇到有人闖紅燈，
沉著鎮(zhèn)靜想辦法，
拒絕離開可以試，
喊叫求援也是路。
還有什么好方法，
平時(shí)做個(gè)有心人，
電視報(bào)刊多關(guān)注，
自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)，
自助能力快快長。
六、知行小測試——評(píng)價(jià)促進(jìn)我成長
做身體的主人（作業(yè)紙）：反思自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，在相應(yīng)的答案前打上對(duì)號(hào)。
經(jīng)過今天的活動(dòng)……
1、你了解每個(gè)人的身體界限嗎？
□完全了解 □ 有點(diǎn)了解 □ 不了解
2、你知道自己身體的紅燈黃燈區(qū)嗎？
□完全知道 □ 有些知道 □ 不知道
3、你尊重別人的身體界限，不去碰別人不能碰的地方嗎？
□非常尊重 □ 比較尊重 □ 不尊重
4、你知道被性侵犯時(shí)，要如何求助嗎？
□完全知道 □ 有些知道 □ 不知道
5、你覺得今天的主題對(duì)你有幫助嗎？
□很有幫助 □ 有點(diǎn)幫助 □ 沒有幫助
6、你欣賞自己在這堂課的表現(xiàn)嗎？
□非常欣賞 □ 有點(diǎn)欣賞 □ 不欣賞
7、你還想對(duì)老師說些什么？

◆總結(jié)：
1、比比哪組小博士卡多，決出第一、二名，鼓掌激勵(lì)。
2、送給優(yōu)勝組每成員一張彩色自我保護(hù)卡，其他組為普通自我保護(hù)卡。
（上面寫著助己歌---我的身體我做主）
3、最后老師送給同學(xué)們一句話：
尊重他人，保護(hù)自己，讓心靈的天空永遠(yuǎn)晴朗無云！

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