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小班健康活動教案及教學(xué)反思《小烏龜學(xué)本領(lǐng)》

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月12日 02:19

小班健康活動教案及教學(xué)反思《小烏龜學(xué)本領(lǐng)》

小班健康活動教案及教學(xué)反思《小烏龜學(xué)本領(lǐng)》圖片

活動設(shè)計：

　　《指南》中指出用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本運(yùn)動，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性。小班上學(xué)期的幼兒特別喜歡爬，且好奇、好動、好模仿。而爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。但如何激起幼兒更大的興趣參與到“爬”的運(yùn)動過程中?因此，精心為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，讓幼兒在愉快、輕松環(huán)境下獲得獨(dú)立運(yùn)動能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

活動目標(biāo)：

　　1.在游戲中學(xué)習(xí)手膝著地爬的基本動作，增強(qiáng)四肢肌肉的力量，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2.激發(fā)幼兒喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

　　3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手膝著地爬的基本動作。

　　活動難點(diǎn)：能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。

活動準(zhǔn)備：

　　1.海洋球若干，籃筐六個，呼啦圈六個。

　　2.熱身、游戲、放松音樂，請一名教師扮演大蟒蛇。

活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動(引起興趣準(zhǔn)備運(yùn)動)

　　1.教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演烏龜寶寶。[.來源屈.老師教案網(wǎng)]教師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒熟悉活動場地?！盀觚攲殞殏?，今天天氣不錯，我們?nèi)ネ饷婊顒踊顒影?。?zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!”

　　2.通過跟音樂聽老師指令練習(xí)走、跑、跳的身體動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力，為游戲做好準(zhǔn)備。

　　(1)跟音樂聽老師指令做相應(yīng)的走、跑交替的動作，活動全身。

　　(2)聽老師指令做專項(xiàng)運(yùn)動準(zhǔn)備。

　　二、小烏龜學(xué)本領(lǐng)(學(xué)習(xí)手膝著地向前爬)

　　1.寶寶們知道小烏龜是怎么走路的?(小烏龜喜歡在地上爬，我們現(xiàn)在學(xué)一學(xué)烏龜走路的動作)

　　2.寶寶們都爬到媽媽的身邊休息一下，(讓幼兒原地就坐)媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有幾只烏龜寶寶走路的動作很漂亮，我們請他們走給大家看看。(個別幼兒示范手膝著地向前爬)

　　3.教師示范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動作要領(lǐng)。

　　講解動作要領(lǐng)：爬行時小手膝蓋碰地上，抬頭，眼睛看著前方，手膝一起朝著目標(biāo)，一二一二向前爬。

　　4.我們再把本領(lǐng)練習(xí)一下吧。幼兒各自在場地上練習(xí)手膝著地爬行的動作。(教師觀察，個別指導(dǎo))

　　5.游戲：聽老師指令練習(xí)慢爬、快爬，鼓勵幼兒嘗試用不同的速度向前爬。

　　三、小烏龜揀蛋(嘗試手膝著地向前、向后爬，發(fā)展協(xié)調(diào)性。)

　　1.寶寶們小烏龜還會怎么爬?(向后爬)

　　2.教師示范，幼兒跟著練習(xí)。

　　3.游戲：小烏龜揀蛋

　　前幾天，海龜媽媽在沙灘上產(chǎn)了許多海龜?shù)?，可有一條大蟒蛇想偷吃這些海龜?shù)埃覀儌円弥篁咚X的時候，悄悄地爬去幫海龜媽媽把蛋揀回來放到筐里。如果發(fā)現(xiàn)大蟒蛇醒了，你們要悄悄地向后爬回，不能被大蟒蛇抓住。能做到嗎? 小烏龜揀蛋游戲開始，教師觀察、指導(dǎo)。

　　寶寶們都把蛋給揀回來了，大蟒蛇偷吃不到了，YE!

　　四、放松運(yùn)動(放松身體)

　　1.寶寶們都累了吧，我們現(xiàn)在跟著音樂深深地吸氣，慢慢地吐氣;抖抖手，拍拍腿，放松放松下。

　　2.天黑了，我們快回家吧。

活動反思：

　　游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習(xí)爬的動作時就設(shè)計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動的目的。

　　讓孩子在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)“烏龜爬行”的方法，在不知不覺中學(xué)會了手膝向前爬、向后爬的方法，還有發(fā)展身體手腳動作協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)體育游戲所帶來的快樂，這是我這節(jié)課的目的。在設(shè)計教案的時候，我就想到要給孩子提供輕松愉快的氛圍，讓他們在各個環(huán)節(jié)中自然地過渡。于是在第一環(huán)節(jié)中，我化身為烏龜媽媽說要帶著烏龜寶寶們出去做游戲，伴著音樂在輕松環(huán)境中做到了熱身活動，這樣既能夠達(dá)到了體育活動要求的準(zhǔn)備部分，又激發(fā)了孩子們要參與活動的興趣。在第二環(huán)節(jié)中，我通過和孩子一起探索、練習(xí)烏龜走路的方法：手膝著地向前爬、向后爬，達(dá)到我教案中的第一個活動目標(biāo)，在“烏龜撿蛋”的游戲中，孩子的體育既能得到了進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固，并且體驗(yàn)到了體育游戲所帶來的快樂，這也達(dá)到了我的第二個活動目標(biāo)。

　　總之，在本次活動中，我認(rèn)為孩子的情緒還是比較飽滿、積極性高、樂于練習(xí)，幼兒的爬行能力、手腳協(xié)調(diào)能力在活動中得到了發(fā)展。作為活動的指導(dǎo)者，我也和孩子融合在一起，和他們一起爬、一起玩。當(dāng)然也存在不足：1.在語言上還不簡練;2.在引導(dǎo)孩子“快爬慢爬”環(huán)節(jié)給予的指令不夠清晰。如果讓幼兒跟著有快慢變奏音樂做游戲，效果可能會更佳。3.在 “小烏龜揀蛋”游戲中，沒有把游戲規(guī)則交待清楚明了，導(dǎo)致幼兒沒按游戲規(guī)則“爬”著去揀蛋。4.在個別指導(dǎo)的幼兒基本上，沒到位。

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