資源簡介

體育與健康課《兒童基本舞步》單元教學(xué)計劃格式
教學(xué) 目標(biāo) 知識和技能目標(biāo)：通過教學(xué)學(xué)生將掌握8-9個兒童基本舞步，認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)，學(xué)會將掌握的基本舞步與具有鄉(xiāng)土特色的打大鈸手法結(jié)合創(chuàng)編大鈸操，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和陶冶兒童活潑、熱情、開朗的性格。 體能目標(biāo)：發(fā)展走、跑、跳等基本動作為主的各種律動活動培養(yǎng)健美的身體姿態(tài)，提高靈敏素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力和韻律感。 情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的體育活動興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度和行為，并在活動中學(xué)會與他人合作，感受到成功，形成克服困難的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。 課 課 時 數(shù) 數(shù) 33 課時
教學(xué)內(nèi)容 兒童基本舞步 主題式情境教學(xué)——快樂的春天 重點 難點 1．手腳配合，動作協(xié)調(diào)，體現(xiàn)韻律感。 2．與他人團(tuán)結(jié)合作，自主創(chuàng)編。
課時 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 重點 難點 教學(xué)方法與手段
1 1． 掌握兒童基本舞步：后踢步、小碎步、小跑步、跑跳步、踏跳步 2．隨音樂展示舞步 3.嘗試舞步與自己喜歡的手勢結(jié)合舞蹈。 4．游戲：打雪仗 1.學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的：后踢步、小碎步、小跑步、跑跳步、踏點步正確步法，認(rèn)識腳尖、腳跟（踵）膝關(guān)節(jié)。 2.發(fā)展學(xué)生上下肢肌肉力量，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)、靈敏性、和韻律感，培養(yǎng)健美的身體姿態(tài)。 3. 感受韻律舞蹈的樂趣，激發(fā)學(xué)練興趣，能與同伴友好相處。 重點：步法正確，有韻律感。 難點：動作協(xié)調(diào)、連貫。 啟發(fā)式教學(xué)法、講解法、體驗法、自主學(xué)習(xí)法、嘗試法、游戲法、小組合作學(xué)習(xí)法
22 1.復(fù)習(xí)舞步：后踢步、小碎步、小跑步、跑跳步、踏跳步 2.學(xué)習(xí)掌握兒童基本舞步： 踵趾步、十字步、蹦跳步、踏點步 3.創(chuàng)編二節(jié)大鈸操 4. 游戲：換物接力 1.通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能進(jìn)一步學(xué)習(xí)后踢步、小碎步、小跑步、跑跳步、踏點步。了解，肩、肘、腕關(guān)節(jié)，初步掌握：踏點步、踵趾步、十字步、蹦跳步的技術(shù)動作。 2. 發(fā)展學(xué)生上下肢肌肉力量，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)、靈敏性、和韻律感，培養(yǎng)健美的身體姿態(tài)。 3.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對韻律舞蹈的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。 重點：步法正確，有韻律感。 難點：上下肢協(xié)調(diào)配合動作、連貫。 情景教學(xué)法、游戲法 、 觀察法、體驗法、嘗試法、語言激勵法、示范法、分層練習(xí)法、競賽法
33 1、復(fù)習(xí)兒童基本舞步： ①復(fù)習(xí)舞步 ②創(chuàng)編大鈸操 2．游戲：植樹造林 1.通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒童基本舞步，學(xué)會創(chuàng)編大鈸操，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和陶冶兒童活潑、熱情、開朗的性格。 2. 發(fā)展學(xué)生上下肢肌肉力量，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)、靈敏性、和韻律感，培養(yǎng)健美的身體姿態(tài)。 3.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對韻律舞蹈的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。 重點：手腳配合，動作協(xié)調(diào)，體現(xiàn)韻律感。 難點：團(tuán)結(jié)合作，自主創(chuàng)編，勇于展示。 情景教學(xué)法、體驗法、游戲法、競賽法、觀察法、小組合作學(xué)習(xí)法、分組練習(xí)法
體育與健康課程（水平一）
《復(fù)習(xí)兒童基本舞步》教學(xué)設(shè)計
一、指導(dǎo)思想：
春天是一幅七彩的畫，春天是一首無言的詩，春天是一曲快樂的歌，春天是一個講不完的故事。
本課根據(jù)低年級兒童的生理及心理特點，以促進(jìn)兒童身體、心理和社會適應(yīng)能力為目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)“春天”的各種情境、游戲來激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，充分感受自主與合作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生探究能力與合作意識，讓學(xué)生像小樹一樣在快樂的春天里茁壯成長。
二、教材分析：
兒童基本舞步是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材水平一的教學(xué)內(nèi)容之一，這一內(nèi)容從動作方式到所用教材，都很接近兒童生活，其游戲性和趣味性很濃?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和陶冶兒童活潑、熱情、開朗的性格。發(fā)展走、跑、跳等基本動作為主的各種律動活動培養(yǎng)健美的身體姿態(tài)，提高靈敏素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力和韻律感。
三、學(xué)情分析
小學(xué)一年級下學(xué)期學(xué)生具有活潑好動、想象力豐富、好奇心強的身心特點，由于正處在身心發(fā)展的初級階段，他們獨立思考能力較差，對體育活動有著廣泛的興趣，但注意力不易集中，容易轉(zhuǎn)移，易受外界事物的影響，學(xué)習(xí)的持續(xù)性弱，不喜歡枯燥的技術(shù)及理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致運動技術(shù)學(xué)習(xí)的效率比較低。該水平段學(xué)生60%女生韻律舞蹈動作技能水平相對同齡男生強。本單元教學(xué)分為三課時，本課為第三課時，本課選用的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生能夠掌握。
四、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及身心特點制定以下三個目標(biāo)：
（一）知識和技能目標(biāo)：.通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒童基本舞步，學(xué)會創(chuàng)編大鈸操，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和陶冶兒童活潑、熱情、開朗的性格。
（二）體能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生上下肢肌肉力量，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)、靈敏性、和韻律感，培養(yǎng)健美的身體姿態(tài)。
（三）情感目標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對韻律舞蹈的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
五、任務(wù)、環(huán)境分析
“車鼓”在莆田市涵江區(qū)家喻戶曉，涵江人以車鼓慶豐收，賀喜事、賽會、接貴賓。喜慶節(jié)日，涵江的車鼓隊川流不息?！按筲摗笔擒嚬年犞械闹饕獦菲鳎蚍ê唵我讓W(xué)，它也深受孩子們的喜愛。“舞步”在韻律操及舞蹈教學(xué)中被廣泛地應(yīng)用，為了在復(fù)習(xí)課中讓孩子們的學(xué)習(xí)和興趣有所提高，因此把“大鈸”這種民間傳統(tǒng)樂器的打擊手法融入到“舞步”中，并串編成一套新的“大鈸”擊法，提高他們的協(xié)調(diào)及自學(xué)、自練能力。激發(fā)學(xué)生的體育活動興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度和行為，并在活動中學(xué)會與他人合作，感受到成功，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
六、教學(xué)程序
（一）開始熱身部分——尋找春天（導(dǎo)入激發(fā)）：游戲《快快躲藏》，大鈸操《春天在哪里》
通過引導(dǎo)學(xué)生描繪春天來營造氣氛，創(chuàng)設(shè)尋找春天的情境導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，。之后讓學(xué)生在《春天在哪里》等音樂伴奏下復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，充分熱身并調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生精神抖擻地投入本課的學(xué)習(xí)中；同時，為下面的教學(xué)作好身體和心理鋪墊。選用最具鄉(xiāng)土氣息的“大鈸”作為教具。并貫穿于課堂教學(xué)的始終。采用這種教具，既取材方便，又有動感；不僅使整節(jié)課在充滿熱烈的氛圍中進(jìn)行，而且激發(fā)學(xué)生的參與欲望。
（二）學(xué)習(xí)提高部分——快樂春天（合作學(xué)習(xí)）：復(fù)習(xí)《兒童基本舞步》，游戲《植樹造林》
以創(chuàng)設(shè)快樂的春天情境入手，利用涵江區(qū)家喻戶曉的大鈸來促進(jìn)學(xué)生掌握兒童舞步的技術(shù)動作，教師采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)：展示手法——復(fù)習(xí)模仿——合作創(chuàng)新——分組展示——集體展示
在教學(xué)中關(guān)注個體差異，根據(jù)韻律舞蹈動作的學(xué)習(xí)女生先于男生的特點，采用男女同組的異質(zhì)分組形式，創(chuàng)設(shè)小組互相幫忙的學(xué)習(xí)氛圍，有利于確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情；有利于學(xué)生獲得體育與健康知識、運動技能、情感與態(tài)度的發(fā)展；有利于培養(yǎng)學(xué)生合作精神、團(tuán)隊意識和集體觀念；有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和能力；還有助于因材施教，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
最后，通過游戲練習(xí)，自然的將器材收起，同時發(fā)展學(xué)生的奔跑能力及下肢力量素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、頑強、克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
（三）恢復(fù)整理部分——回味春天（整理放松）：《柳樹醒了》
整合語文教材中充滿童趣內(nèi)容，要求背誦的課文《柳樹醒了》作為放松舞蹈，使學(xué)生在富有詩意的情景中，陶冶心靈，愉悅身心，既達(dá)到了提高體育與健康的教育目的，又提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。
七、教學(xué)策略
情境教學(xué)法、體驗法、示范法、游戲法、競賽法、觀察法、小組合作學(xué)習(xí)法、分組練習(xí)法
八、教學(xué)效果預(yù)計
1、預(yù)計85%以上的學(xué)生能掌握本課所學(xué)的動作技術(shù)
2、預(yù)計本課的運動強度為中等，最高心率155次／分左右，平均心率：120次／分左右，練習(xí)密度：50%左右。
3、測量心主綿方法：本課心率測量方法采用控制變量法，即每隔5分鐘測得10秒心率和60秒心率各一次，（每10秒心率×6＋60秒心率）／2=結(jié)果。
九、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題：
男同學(xué)對韻律舞蹈學(xué)習(xí)排斥學(xué)習(xí)不積極。
解決預(yù)防的方法：
采用男女同組的異質(zhì)分組形式，創(chuàng)設(shè)小組互相幫忙的學(xué)習(xí)氛圍，有利于確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。
十、場地器材的布置
籃球場1塊，音響1臺、大鈸每人1對、提示板4塊、提示卡36塊、小紅花若干朵
《復(fù)習(xí)兒童基本舞步》教案
教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)兒童基本舞步： ①復(fù)習(xí)舞步 ②創(chuàng)編大鈸操 2．游戲：植樹造林 重點：手腳配合，動作協(xié)調(diào)，體現(xiàn)韻律感。 難點：團(tuán)結(jié)合作，自主創(chuàng)編，勇于展示。
教學(xué) 目標(biāo) 1.通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒童基本舞步，學(xué)會創(chuàng)編大鈸操，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和陶冶兒童活潑、熱情、開朗的性格。 2. 發(fā)展學(xué)生上下肢肌肉力量，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)、靈敏性、和韻律感，培養(yǎng)健美的身體姿態(tài)。 3.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對韻律舞蹈的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
課的結(jié)構(gòu) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動方式與組織措施 次數(shù)時間強 度
開始 熱身 部分 9- 10 分鐘 一、描繪春天（導(dǎo)入） 1、上課常規(guī) 描繪春天創(chuàng)設(shè)尋找春天情境 2、宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 二、尋找春天（激趣） （一）游戲：快快躲藏 （二）、大鈸操：《春天在哪里》 一、描繪春天（導(dǎo)入） （一）上課常規(guī) 組織措施：如圖（1） 圖（1） 教學(xué)活動： 1、課前：集合整隊，檢查人數(shù)、服裝、安排見習(xí)生。 2、師生問好，教師創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生說說春天有什么特點。 3、宣布課的內(nèi)容。 要求： 1、教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、學(xué)生靠近教師不推不擠。 3、學(xué)生想象力豐富說春天。 二、尋找春天（激趣） （一）游戲：快快躲藏 組織措施：如圖（2） 教學(xué)活動： 1、教師示范講解游戲方法及規(guī)則。 2、師生共同熱身做游戲。 圖（2） 要求： 1、充分發(fā)揮想象力，模仿動作生動的形象。 2、注意力集中，及時躲藏。 （二）、大鈸操：《春天在哪里》 組織措施：如圖（3） 圖（3） 教學(xué)活動： 教師帶領(lǐng)學(xué)生跟音樂節(jié)奏練習(xí)。 要求： 動作幅度大，活動充分。 2-3 分鐘 小 4-5 分鐘 中等 2-3 分鐘 中等
學(xué)習(xí) 提高 部分 26-28分鐘 學(xué)習(xí) 提高 部分 26-28分鐘 一、復(fù)習(xí)兒童基本舞步 （一）復(fù)習(xí)舞步 踵趾步 十字步 蹦跳步 后踢步 小跑步 重點：步法正確。 難點：手腳配合，動作協(xié)調(diào)，體現(xiàn)韻律感。 （二）、創(chuàng)編大鈸操 方法：學(xué)生均分為四組，每組選4個步法加上4個手法在提示板上組合，創(chuàng)編4X8拍大鈸操。 重點：手腳配合，動作協(xié)調(diào)，體現(xiàn)韻律感。 難點：團(tuán)結(jié)合作，自主創(chuàng)編，勇于展示。 二、游戲：植樹造林 規(guī)則： 1、不搶跑、不踩線超線。 2、將“小樹”大鈸放在指定地點。 一、復(fù)習(xí)兒童基本舞步 （一）復(fù)習(xí)舞步 組織措施：同圖（3） 教學(xué)活動： 1、學(xué)生展示所學(xué)的大鈸手法。 2、教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂伴奏下復(fù)習(xí)舞步。 3、教師適時點撥糾錯。 4、小結(jié)。 要求： 1、步法正確。 2、動作舒展有韻律感。 （二）、創(chuàng)編大鈸操 組織措施：如圖（4） 教學(xué)活動： 1、教師引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)編一套大鈸打法，并提出創(chuàng)編方法及要求。 如圖（4） 2、學(xué)生分小組在各自場地練習(xí)。 3、教師巡回指導(dǎo)糾錯、表揚。 4、組織展示。 5、小組互評。 6、教師帶領(lǐng)個別學(xué)生展示、評議。 7、集體展示。 要求： 1、積極展示 2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與復(fù)習(xí)創(chuàng)編。 動作連貫協(xié)調(diào)、歡快。 二、游戲：植樹造林 組織措施：如圖（5） 圖（5） 教學(xué)活動： 1、教師講解游戲方法以及規(guī)則。 2、學(xué)生分組比賽。 要求： 1、團(tuán)結(jié)協(xié)作有團(tuán)隊精神。 2、遵守規(guī)則，注意安全。 4-5 分鐘 次數(shù) 不定 中 18-19分鐘 次數(shù) 不定 中 3-4 分鐘 2-3 次 大
恢復(fù) 整理 部分 4-5分鐘 一、放松舞《柳樹醒了》 二、小結(jié) 三、布置作業(yè)、師生再見、收拾器材 組織措施，同圖（1） 教學(xué)活動： 1、師生共同邊背誦《柳樹醒了》邊舞蹈。 2、學(xué)生自評互評。 3、完成課后作。 4、師生再見、收拾器材。 要求: 1.動作放松優(yōu)美有童趣。 2.自評、互評客觀公正。 3.認(rèn)真完成作業(yè)。 2-3分鐘 小
場地 器材 籃球場1塊，音響1臺、大鈸每人1對、提示板4塊、提示卡36塊、小紅花若干朵 預(yù)計 運動 負(fù)荷 練習(xí)密度：50%左右 平均心率：120次∕分鐘左右 最高心率：155次∕分鐘左右
課后反思 在本課的整個教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情極高，較好地達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，主要得益于以下幾個方面： 一是低年級小學(xué)生不喜歡嚴(yán)肅的排隊，因此整節(jié)課大多以散點式隊型進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生無拘無束地在老師的帶動下積極地參與本課的學(xué)習(xí)。 二是在舞步的創(chuàng)編過程中，給每個小組一個提示板，把學(xué)習(xí)的重點突出，一目了然，讓學(xué)生目標(biāo)明確，提高了小組合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量和課堂效率。 三是金光閃閃而又輕便的假大鈸，既使學(xué)生體驗到了家鄉(xiāng)車鼓隊的氣勢，又避免了課堂雜音；既開發(fā)了鄉(xiāng)土教材，又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感，探索了教學(xué)內(nèi)容與地方特色的有機(jī)結(jié)合。不足之處，懇請專家批評指正。
點評：
扎實訓(xùn)練 快樂體育
吳麗群老師執(zhí)教的這節(jié)體育課以新課程理念為指導(dǎo)，將娛樂、趣味、競爭、實踐寓于整個教學(xué)過程中，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不僅學(xué)到了動作技能，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力，促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展，成功地體現(xiàn)了“健康第一，快樂為主”的指導(dǎo)思想。
本課主要有以下幾個亮點：
1、教具創(chuàng)新。選擇涵江地區(qū)學(xué)生生活中非常熟悉的大鈸作為訓(xùn)練道具，既拉近了學(xué)生與教具的距離，產(chǎn)生極強的親和力；又具有濃厚的地方特色，實現(xiàn)了教學(xué)資源的多樣性、靈活性和地域性，提高了體育教學(xué)的實用性和人文性。
2、整合學(xué)科。整合語文教材中充滿童趣、要求背誦的課文《柳樹醒了》作為放松，使學(xué)生在富有詩意的情景中，陶冶心靈，愉悅身心，既達(dá)到了提高體育與健康的教育目的，又提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。
3、分組練習(xí)。采用男女同組的異質(zhì)分組形式，創(chuàng)設(shè)小組互相幫忙的學(xué)習(xí)氛圍，有利于確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情；有利于培養(yǎng)學(xué)生合作精神、團(tuán)隊意識和競爭能力；還有助于因材施教，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展，落實了“以學(xué)生為中心”的課程理念。

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