來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)

【環(huán)球網(wǎng)教育報(bào)道】在5·15國(guó)際家庭日來(lái)臨之際，為探討家庭教育的本質(zhì)、現(xiàn)狀和未來(lái)，由中國(guó)青年報(bào)社主辦、大力智能協(xié)辦、中青校媒承辦的家庭教育研討會(huì)在京召開(kāi)，眾多專家學(xué)者、從業(yè)者、相關(guān)代表齊聚一堂，圍繞“科技助力、以愛(ài)賦能——家庭教育開(kāi)啟新征程”主題進(jìn)行了深入研討。

第十三屆全國(guó)政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書長(zhǎng)、中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)副主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)第八屆理事會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)顧問(wèn)朱永新在“新時(shí)代需要什么樣的家庭教育”主題演講中介紹，“家庭教育的本質(zhì)并不是傳授知識(shí)，而是生活教育，是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)正確的人生觀，是讓孩子能跟父母構(gòu)建良好的家庭關(guān)系，從而為今后的社會(huì)關(guān)系、人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。”

如何讓孩子和家長(zhǎng)構(gòu)建良好的家庭關(guān)系？朱永新認(rèn)為，孩子成長(zhǎng)最重要的幾個(gè)心理特征，像自主、自信、有愛(ài)，是人的成長(zhǎng)中三個(gè)非常重要的關(guān)鍵點(diǎn)，其根本目的是幫助孩子擁有一個(gè)真正幸福的人生。

來(lái)自大力教育研究院的一項(xiàng)研究進(jìn)一步驗(yàn)證了這一觀點(diǎn)。研究院對(duì)1000個(gè)工作1-5年的人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，得出結(jié)論：孩子在中小學(xué)時(shí)期的基本心理需求滿足程度，與考取的大學(xué)等級(jí)，以及其成年后的工作、生活更相關(guān)；中小學(xué)基本心理需求滿足更好的孩子，成年后更愿意學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體驗(yàn)更好，工作滿意度更高，成年后更幸福。趙昱鯤在“父母給孩子的最好禮物”主題演講中強(qiáng)調(diào)，“家庭給孩子的最好禮物，就是培養(yǎng)孩子的自主感、勝任感和連接感。”

大力智能品牌創(chuàng)始人陽(yáng)陸育認(rèn)為，一個(gè)好的教育科技產(chǎn)品，不應(yīng)該僅僅是一個(gè)工具，它應(yīng)該和家長(zhǎng)們一道，從科學(xué)的教育理念出發(fā)，借助科技和產(chǎn)品的力量，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)助力。通過(guò)在產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)過(guò)程中的感受和體會(huì)，陽(yáng)陸育發(fā)現(xiàn)，當(dāng)家長(zhǎng)給孩子足夠的自主空間、激勵(lì)和幫助，相當(dāng)于把完成作業(yè)這件事的責(zé)任交還給孩子。對(duì)孩子的認(rèn)知而言，他們擁有的不僅僅是自主的空間，更逐步有了自己負(fù)責(zé)的意識(shí)。

陽(yáng)陸育還認(rèn)為，培養(yǎng)自信的關(guān)鍵是不斷加強(qiáng)孩子做好一件事的正反饋。而關(guān)于有愛(ài)，意味著只有在平等積極溝通的前提下，才能更好地傳遞家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)。

中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專家 、教育部家庭教育指導(dǎo)專委會(huì)副主任委員、首都師范大學(xué)特聘教授孫云曉表示，“從理論上講，家庭是生活的組織，生活是教育的源泉。一個(gè)有生活能力的人才能人格健全，學(xué)會(huì)與人相處，處理各種各樣的問(wèn)題。”并提出密切的家庭關(guān)系、真實(shí)而豐富的家庭生活是家庭的兩個(gè)核心要素，同時(shí)也是目前家庭教育里比較欠缺的。

中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷提出希望能有更多行業(yè)從業(yè)者從兒童的角度出發(fā)、思考，共建兒童友好的數(shù)字社會(huì)，促進(jìn)教育公平，并賦能兒童，增強(qiáng)兒童的自主性和自驅(qū)力。技術(shù)是雙刃劍，家庭教育也是雙刃劍。

談及科技如何助力家庭教育時(shí)，中國(guó)首檔科學(xué)育兒脫口秀《靜觀育兒》撰稿人、主講人、中國(guó)科學(xué)院心理所醫(yī)學(xué)心理學(xué)博士、中國(guó)心理學(xué)會(huì)科普委員會(huì)委員羅靜表示，“我們借助高科技的手段幫助孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，千萬(wàn)不要忘記，這是他自己的事情，不是別人的事情。”同時(shí)她還對(duì)以愛(ài)賦能提出了觀點(diǎn)，即愛(ài)得科學(xué)，愛(ài)得長(zhǎng)遠(yuǎn)以及愛(ài)得溫暖，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是要懂孩子、好好說(shuō)話。家庭教育不是一場(chǎng)短跑，而是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行，是家長(zhǎng)和孩子共同的成長(zhǎng)之路。

家庭教育是一門充滿智慧的學(xué)問(wèn)，需要家長(zhǎng)、專家和教育行業(yè)從業(yè)者等多方努力，并在這個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的育兒觀，助力孩子更好成長(zhǎng)，擁有創(chuàng)造幸?？鞓?lè)人生的能力。