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1、健康教育與健康促進,江岸區(qū)人口計生委 二一二年六月,健 康,健康不僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會適應的完美狀態(tài)。 世界衛(wèi)生組織組織法,軀體健康 心理健康 社會適應良好 道德健康,環(huán)境時代 1、天花免疫接種 1796 2、第一個州衛(wèi)生局 1855 3、外科消毒 1870 4、公共衛(wèi)生服務 1886 5、城市衛(wèi)生局 6、巴斯德牛奶消毒 7、公共衛(wèi)生運動 8、胰島素問世 醫(yī)藥時代 1、磺胺藥 2、青霉素 3、抗結(jié)核藥 生活方式時代 1、心臟外科手術(shù) 2、脊髓灰質(zhì)炎疫苗 3、冠心病保健 4、心臟移植 5、冠狀動脈搭橋,1875 1900 1925 1950 1980,20,10,年

2、 齡 標 化 死 亡 率,美國衛(wèi)生世紀,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,1,2,3,4,5,環(huán)境時代,醫(yī)藥 時代,生活方式時代,影 響 健 康 的 因 素,行為和生活方式 60% 環(huán)境因素 7% 遺傳因素 15% 社會因素 10% 健康服務因素 8%,美國65歲以下腫瘤的病因 病因 最佳估計（ ） 范圍（） 膳食 35 1070 煙草 30 2540 感染 10 1？ 生育與性行為 7 113 職業(yè) 4 28 地理因素 3 24 飲酒 3 24 污染 2 15,美國65歲以下死于吸煙的人數(shù),肺癌 128000 冠心病 181000 呼吸道疾病 91000 其他癌癥 33000 被動

3、吸煙 4200 火災 1500 嬰兒死亡 2000,我們自毀于自己創(chuàng)造的生活方式和行為，我們自毀于自己創(chuàng)造的環(huán)境污染，我們自毀于容許有害的社會條件繼續(xù)存在。 美國衛(wèi)生總署健康的人民,衛(wèi)生干預必須以人為中心，而不是以疾病為中心，并且必須將重點放在有利于健康的工作上，作為人類發(fā)展的一部分 在迎接21世紀挑戰(zhàn)的時候，兩個中心概念尤為重要：健康促進和健康保護 健康新地平線,健康教育（health education）,是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育和社會活動，促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康行為的相關(guān)因素，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質(zhì)量。,健康促進（hea

4、lth promotion）,健康促進是促使人們提高、維護和改善他們自身健康的過程。 渥太華憲章,健康促進是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育和生態(tài)支持的綜合體。 勞倫斯格林 健康促進健康教育生態(tài)環(huán)境（自然、社會） 健康促進教育手段環(huán)境手段+行政手段,健康教育 VS 健康促進,健康促進包括了健康教育，健康教育是健康促進的重要組成部分 健康教育促成健康促進氛圍的形成，健康促進又強化了健康教育的作用,健康教育 健康促進 臨床治療,危險人群 健康人群 患病人群,健康促進的內(nèi)涵,一、健康促進涉及整個人群的健康和生活的各個層面， 而非僅限于疾病預防； 二、健康促進直接作用于影響健康的各種因

5、素，包括 生物、生態(tài)、社會、行為和衛(wèi)生服務等； 三、健康促進是運用多學科、多部門、多手段來增進 群體的健康； 四、健康促進的工作主體不僅僅是衛(wèi)生部門，而是社 會的各個領域和部門； 五、健康促進強調(diào)個體、家庭、社區(qū)和各種群體積極 地參與； 六、健康促進是建立在大眾健康的生態(tài)基礎上，強調(diào) 人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。,健康教育與健康促進的意義,一、健康教育是初級衛(wèi)生保健八大要素之首 二、健康教育與健康促進是作為衛(wèi)生保健的戰(zhàn)略措 施，是架起公平的橋梁 三、健康教育與健康促進是一項投入少、產(chǎn)出高、 效益大的保健措施,倡導 促成 協(xié)調(diào),健康促進的策略,一、制定健康的公共政策,把健康問題提到了各個部門、各級領導的議

6、事日程上 健康促進的政策由多樣而互補的各方面而成，它包括立法、財政措施、稅收和組織的改變 健康促進政策要適用于非衛(wèi)生部門，并考慮在執(zhí)行過程的障礙及克服的方法 領導的重視應體現(xiàn)在組織、政策和資源上。,二、創(chuàng)造支持性環(huán)境,人類與其生存的環(huán)境是密不可分的，這是對健康采取社會生態(tài)學方法的基礎 生活、工作和休閑模式（健康資源）的改變對健康有重要影響，應幫助創(chuàng)造一個健康的社會 任何健康促進的政策必須提出：保護自然，創(chuàng)造良好的環(huán)境以及保護自然資源 健康促進在于創(chuàng)造一種安全、舒適、滿意、愉悅的生活和工作條件,三、強化社區(qū)行動,賦予社區(qū)以當家作主，積極參與和主宰自己命運的權(quán)力（社區(qū)賦權(quán)） 社區(qū)開發(fā)在于利用社區(qū)現(xiàn)

7、有人力、物力資源以增進自我?guī)椭蜕鐣С植⑿纬伸`活的體制，促進公眾參與衛(wèi)生工作和指導衛(wèi)生工作的開展。 形成以社區(qū)為主體，條塊結(jié)合，以塊為主的工作模式,四、發(fā)展個人的技能,通過提供信息、健康教育和提高生活技能以支持個人和社會的發(fā)展 促成群眾終生學習，了解人生各個階段和處理慢性疾病和傷害是極為重要的 學校、家庭、工作場所和社區(qū)都有責任這樣做。,五、調(diào)整衛(wèi)生服務方向,衛(wèi)生部門的作用不僅僅是提供臨床和治療服務而必須堅持健康促進的方向 衛(wèi)生服務中的責任是要求個人、社區(qū)組織、衛(wèi)生專業(yè)人員、衛(wèi)生服務機構(gòu)和政府共同承擔 調(diào)整衛(wèi)生服務方向也要求更重視衛(wèi)生研究及專業(yè)教育與培訓的轉(zhuǎn)變 醫(yī)療衛(wèi)生體制改革要堅持以人為本

8、、以健康為中心、以初級衛(wèi)生保健為方向,健康教育的方法,語言教育：講座、討論、個別指導、大眾傳媒,形象教育：圖畫、模型、示范表演,電化教育：電影、電視、網(wǎng)絡,綜合教育：展覽會、衛(wèi)生科普,健康教育的傳播途徑（channel）,選擇傳播途徑的原則 保證效果原則 針對性原則 快速原則 準確性原則 經(jīng)濟性原則,健康信息傳播是健康教育最基本的手段和具。 傳播技巧熟練掌握運用自如的傳播技能。,參與式性教育方法,頭腦風暴法(brain storm),A 針對性強 B 時效性強 C 智慧性強 D 操作性強 E 靈活性強,各抒己見，記錄、歸類總結(jié),開放性問題,參與式性教育方法,角色扮演（role playing）

9、,A 體驗真實感受 B 觀察也是教育 C 咨詢技能練習 D 可以角色互換,參與式性教育方法,辯論法,選定辯論題,學生分組（正反兩組）,可交換題目再辯論,點評,優(yōu) 點,調(diào)動學生的積極性 鼓勵表達不同意見 啟發(fā)學生積極思考 在辯論中明辨是非 增強學生的信任感 淡化說教強化溝通,參與式性教育方法,現(xiàn)場示教法,直觀感強，便于學習 能夠?qū)W會使用方法 具有良好的示范作用,方法：教師示范和學生練習相結(jié)合,優(yōu)點:,參與式性教育方法,案例分析,參與性強 共同提高 培養(yǎng)綜合能力,編寫案例,分析案例,匯報結(jié)果,教師總結(jié),優(yōu)點：,參與式性教育方法,問題盒子,問題比較真實 容易收集問題 可以靈活選用 便于保留資料 可與

10、講座結(jié)合,方法：收集學生的問題寫在紙條上，折好放入盒 子里，搖勻，隨機抽取作答,優(yōu)點：,參與式性教育方法,列表法,參與意識增強 尊重個人意見 便于客觀觀察 真實反映情況 排序表明輕重 容易保存記錄,把學生分成幾組,把老師的問題按重要性排序,參與式性教育方法,填圖法（畫圖、填圖作答）,增加形象記憶 能夠互相學習 適合特定內(nèi)容 激發(fā)學習興趣,參與式性教育方法,催眠回憶法（喚醒塵封的記憶）,學生有新鮮感 真實感受回憶 促進學生反思 追溯問題根源 分享各自經(jīng)驗 認識人性特點,參與式性教育方法,交換位置法（爭座位）,避免尷尬 鼓勵參與 機會均等 氣氛活躍,參與式性教育方法,多媒體方法 （網(wǎng)絡、數(shù)碼影像技

11、術(shù)、平面媒體）,資料資源豐富 視聽效果理想 制作成本低廉 傳播范圍廣泛 能夠反復應用 適用于信息社會,1、有事業(yè)的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。 2、人們走過的每一個足跡，都是自己生命的留言；留給今天翻過的日歷，留給未來永久的歷史。 3、人生是一座可以采掘開拓的金礦，但總是因為人們的勤奮程度不同，給予人們的回報也不相同。 4、理想之風扯滿人生的帆；奮斗之桿舉起理想之旗。 5、人應該學會走自己的路，但更應該掌握手中的羅盤。 6、不能因為人生的道路坎坷，就使自己的身軀變得彎曲；不能因為生活的歷程漫長，就使求索的腳步遲緩。 7、人生的意義在理想的光輝中閃爍；生命的價值在

12、創(chuàng)造的生活中閃現(xiàn)。 8、只有走完平凡的路程，才能達到偉大的目標。 9、奮斗目標是人生的精神支柱。 10、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。奧斯特洛夫斯基 11、屬于每個人的道路，都在每個人的足下；屬于每個人的歷史，都在每個人的身后。 12、終于有一天，海水和淚都是甜的。 13、有志者自有千方百計，無志者只有千難萬難。 14、貧不足羞，可羞是貧而無志。呂坤 15、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應。丁玲 16、人生的途程是遙遠的，只要雙腳不息地前行，道路就會向遠方延伸。 17、理想是人生的堅實支柱，如果失去了生活的理想，精神也就會隨之而癱瘓。

13、18、目標不是都能達到的，但它可以作為瞄準點。 28、我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。別林斯基 29、任何時候我也不會滿足，越是讀書，就越是深刻的感到不滿足，越是感到自己的知識貧乏。馬克思 30、外國語是人生斗爭的一種武器。馬克思 31、學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。法布爾 32、筆落驚風雨,詩成泣鬼神。杜甫 33、別裁偽體親風雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。杜甫 28、我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。別林斯基 29、任何時候我也不會滿足，越是讀書，就越是深刻的感到不滿足，越是感到自己的知識貧乏。馬克思 30、外國語是人生斗爭的一種武器。馬克思 31、學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。法布爾 32、筆落驚風雨,詩成泣鬼神。杜甫 33、別裁偽體親風雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。杜甫,

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