隨著二孩政策的放開(kāi)，不少家庭迎來(lái)了第二個(gè)寶寶。12320心理援助熱線時(shí)常接到一些家長(zhǎng)的咨詢，生了小寶后，大寶的心理出現(xiàn)落差，有的大寶讓父母寫(xiě)保證書(shū)“要求最愛(ài)我”，有的以自殺威脅父母，有的欺凌二寶……那么，夫妻生育二胎時(shí)，從心理學(xué)視角需要做哪些思考呢？
心理上向孩子提前預(yù)告
家長(zhǎng)應(yīng)溫和地與孩子商量生二胎的事情，尊重孩子的感受和態(tài)度，重視孩子的情感和需要。不要求孩子一定要對(duì)弟弟或妹妹好，這樣容易引起孩子的被忽視、委屈、背叛。無(wú)論男女，在孩子面前，父母應(yīng)端正和堅(jiān)定對(duì)性別的平等態(tài)度，不去顯現(xiàn)、灌輸性別的天生優(yōu)越。
二胎引起的家庭變化
第二胎的出現(xiàn)，經(jīng)歷過(guò)去從未經(jīng)歷過(guò)的圍繞著家庭所產(chǎn)生的各種變化，如親子關(guān)系、同胞關(guān)系、養(yǎng)育的投入，會(huì)給大的孩子帶來(lái)壓力和心理威脅。導(dǎo)致大孩子產(chǎn)生各種消極心理、行為變化以及生理反應(yīng)。最常見(jiàn)的大孩子心理不適就是退化。退化是一種行為防御，是較年長(zhǎng)的孩子表現(xiàn)出類似嬰幼兒階段孩子的不成熟行為，如尿床、表現(xiàn)柔弱行為。其目的是為了獲得父母的關(guān)注和獎(jiǎng)賞。
家庭的互動(dòng)是交叉式的，包括言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為。新生兒的誕生對(duì)整個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是增添了新的成員，原有的家庭結(jié)構(gòu)需要調(diào)整，交叉式的家庭互動(dòng)需要達(dá)到一種新的平衡。同胞相處可能會(huì)出現(xiàn)沖突，父母極度焦慮，無(wú)法忍受，會(huì)去批評(píng)大的孩子，告訴他弟弟或妹妹還小，你應(yīng)該讓著。其實(shí)這里面大孩子會(huì)隱藏著委屈、憤怒和壓抑，有攻擊的需要。孩子之間會(huì)建立自己的交流模式，我們可以觀察到兩孩子吵架了，現(xiàn)在是鬧哭了，等會(huì)又在一起了。幼小的孩子內(nèi)心沒(méi)有那么記仇，只要不出現(xiàn)明顯過(guò)分的行為，父母不要過(guò)度干預(yù)，以安撫孩子的情緒為主。
高壓力的家庭環(huán)境和消極的親子關(guān)系，會(huì)導(dǎo)致同胞之間沖突的增加和敵意行為的出現(xiàn)。大孩子是一人獨(dú)立的，獨(dú)立的睡在一間房，獨(dú)立的完成一些事情。弟弟或妹妹卻在媽媽?xiě)阎?，得到父母更多的重視和關(guān)愛(ài)，隱含著競(jìng)爭(zhēng)和嫉妒，搶占父母的資源與投入。
應(yīng)做什么樣的父母
做一個(gè)支持性的帶有心理理解功能的父母。談到父母，其實(shí)父或母只是個(gè)角色，并且融入了血緣、親情、養(yǎng)育、道德、教育、經(jīng)濟(jì)等諸多成分。應(yīng)該扮演什么樣的父或母，這個(gè)角色是后天學(xué)習(xí)來(lái)的，受到社會(huì)文化環(huán)境的影響。支持性的父母，在日常養(yǎng)育中滲透著平等、接納、鼓勵(lì)、抱持、安慰。關(guān)注孩子的內(nèi)在世界，尊重孩子在家庭中的地位與權(quán)利。不用強(qiáng)權(quán)壓制孩子，不用暴力的家庭氛圍威脅孩子，不用扼殺孩子的情感表達(dá)。
“以父母的身份”壓制孩子，經(jīng)常用鄰家的孩子作比較，看不見(jiàn)孩子內(nèi)在的需要和優(yōu)勢(shì)，看到的都是對(duì)孩子的不滿與批評(píng)。只有孩子滿足自己的要求才感到滿意，才認(rèn)為是好的。家庭的動(dòng)蕩和父母長(zhǎng)期吵架、焦慮等不穩(wěn)定因素，會(huì)加劇孩子內(nèi)在的不安全感，發(fā)生焦慮、抑郁等不良心理的風(fēng)險(xiǎn)大大增加。
培養(yǎng)孩子健康的人格才是最重要的。這是父母給孩子最寶貴的財(cái)富，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子考試拿第一名重要。人格的穩(wěn)定與健康是人一輩子幸福的源泉。健康的人格有好的協(xié)調(diào)性，遇到壓力有更好的承受和調(diào)節(jié)能力，保持理智樂(lè)觀、開(kāi)放愉悅的心態(tài)，有更好的生命動(dòng)力和準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià)，以及積極的心理防御。
來(lái)源：衢州晚報(bào)
編輯：王樂(lè)莉返回搜狐，查看更多
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