嬰兒心理發(fā)展

母親的人格特點、父親在孩子養(yǎng)育中的投入程度，孩子養(yǎng)育環(huán)境的文化信仰、貧窮或經(jīng)濟壓力以及父母的心理主管幸福感等等都將對孩子形成樂觀或是脆弱的性格產(chǎn)生影響。嬰兒有五項尤為關(guān)鍵的發(fā)展任務(wù)：（1）建立并協(xié)調(diào)感覺、知覺和運動系統(tǒng)；（2）至少對一個人形成依戀；（3）感覺、運動、智力系統(tǒng)的精細化；（4）對物體性質(zhì)初步認識，形成對自然和周圍環(huán)境物體的分類；（5）情緒系統(tǒng)的分化。

（一）嬰兒心理發(fā)展的一般特征

嬰兒期一般指個體0～3歲的時期，它是兒童生理發(fā)育和心理發(fā)展最迅速的時期。這時期嬰兒的發(fā)展特征是：①學(xué)會獨立行為，手的動作也有很好發(fā)展②言語能力獲得很大發(fā)展③開始最初的游戲活動、④各種心理活動帶有明顯的知覺性（二）嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展#

1．嬰兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展嬰兒期大腦結(jié)構(gòu)各方面發(fā)展極其迅速并大多達到成人水平。

2．嬰兒大腦機能的發(fā)展

(1)嬰兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展為機能的發(fā)展提供了基礎(chǔ)，從而促進整個心理的發(fā)展。

(2)嬰兒大腦是按照其基因結(jié)構(gòu)的順序而發(fā)展的，遵循著頭尾原則和近遠原則。

(3)嬰兒剛出生時大腦皮質(zhì)功能尚不正常，皮質(zhì)興奮還處于彌漫狀態(tài)。

(4)新生兒階段就能觀察到大腦單側(cè)化傾向，而傾向?qū)⒗^續(xù)在發(fā)展導(dǎo)致更大差異。

（三）嬰兒動作和活動的發(fā)展

嬰兒的行為完全是一種無意識且無自我覺知的動作反應(yīng)，而這些早期反應(yīng)大多是反射行為。

1．動作發(fā)展的規(guī)律:動作發(fā)展對應(yīng)腦部發(fā)展的頭尾原則和近遠原則，手部等精細動作發(fā)展較晚。

2．動作發(fā)展的階段# 五月坐，十月爬，一歲會站會走路。3．動作發(fā)展的訓(xùn)練動作使兒童在與客體不斷相互作用的過程中建構(gòu)自我和客體的概念，產(chǎn)生自我意識和最初的主客體之間的分化。因此動作在嬰兒心理發(fā)展過程中有誘導(dǎo)和促進的作用，我們應(yīng)該按照規(guī)律在適當階段給與合適的動作訓(xùn)練。

（四）嬰兒言語的發(fā)展#

（1）言語發(fā)展理論（言語的產(chǎn)生理論普心部分尚未涉及?！狹J注）

強化說：言語的獲得是條件反射的建立，而強化在此過程中起著非常重要的作用

模仿說（阿爾波特）：嬰兒言語是對成人的模仿，是成人言語的簡單翻版

轉(zhuǎn)換生成說（喬姆斯基）：①語言是利用規(guī)律去理解創(chuàng)造而不是模仿強化②語法是由嬰兒先天具有的普遍語法向個別語法轉(zhuǎn)化而成

③句子有深層結(jié)構(gòu)和表層結(jié)構(gòu)

認知說：環(huán)境與主體相互作用對言語有重要影響，語言是由邏輯構(gòu)成且源于智力并隨思維的發(fā)展而發(fā)展

（2）言語的發(fā)展階段在語言的發(fā)生和發(fā)展階段之前叫做前言語階段，前言語階段：0～12月，嬰兒掌握語言前的較長準備階段，從出生到說出第一個有真正意義的詞

（五）嬰兒心理過程的發(fā)展

在嬰兒的認知能力中，感知覺是最先發(fā)展并發(fā)展最快的領(lǐng)域，在認知活動中占主導(dǎo)地位。

1．嬰兒感覺的發(fā)展# (1)觸覺發(fā)生于胚胎2個月，出生時已發(fā)展得相當完好，有很多觸覺反射。(2)味覺發(fā)生于胚胎3個月，出生時已較為完好 (3)視覺發(fā)生于胎兒中晚期，嬰兒4個月已經(jīng)有顏色偏好

(4)聽覺發(fā)生于胎兒中晚期，新生兒已能分辨圍很廣的各種聲音，對人類的語音很敏感 (5)嗅覺發(fā)生于胎兒晚期，新生兒有氣味偏好2．嬰兒知覺的發(fā)展

嬰兒在幾個月大式就形成形狀恒常性和大小恒常性，而兩歲左右形成了客體恒常性。

吉布森的著名視崖實驗證明了兒童的深度知覺：

用棋盤式的圖案鋪在左右兩邊有高度落差的臺子上，上方覆蓋玻璃板。將2、3個月大的嬰兒放在"視覺懸崖"一邊,嬰兒的心跳速度會減慢,這說明他們體驗深度而好奇；當把6個月大的嬰兒放在玻璃板上,讓其母親在另一邊招呼嬰兒時,嬰兒對深度一邊有恐懼感且會毫不猶豫地爬過沒有深度的一邊,但卻如何都不愿意爬過有懸崖特點的一邊。說明嬰兒已經(jīng)具備了深度知覺,但這是與生俱來的還是后天習(xí)得,尚無定論。

（六）嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展

氣質(zhì)是嬰兒出生后最早表現(xiàn)出來的一種較為明顯和穩(wěn)定的個人特征，是在任何社會文化背景中父母最先能觀察到的嬰兒特點。

1．嬰兒氣質(zhì)類型學(xué)說

（1）傳統(tǒng)的四類型學(xué)說

（2）托馬斯—切斯的三類型說

托馬斯、切斯等人根據(jù)他們確立的氣質(zhì)九維度標準，將65%嬰兒的氣質(zhì)類型劃分為以下三種（另外35%屬于中間型）：

①容易型 40%嬰兒屬于這一型。它們生理機能有規(guī)律，容易適應(yīng)新環(huán)境接受新事物和陌生人；而情緒上一般積極愉快愛玩，對成人的交往行為反應(yīng)積極，因此容易受到成人最大的關(guān)懷和喜愛。

②困難型（沒事找抽型）約占10%。它們和“容易型”嬰兒截然相反，時常大哭大鬧，煩躁易怒，不易安撫。生理機能缺乏規(guī)律，接受新環(huán)境、新事物慢；情緒不好，游戲中也不愉快，很耐接受成人的撫愛，因此容易親子關(guān)系疏遠，需要成人極大的耐心和寬容。

③遲緩型（逐漸熱情型）約占15%?；顒铀降停磻?yīng)弱，情緒消極卻很安靜；逃避新事物、新環(huán)境，適應(yīng)變化慢，在無壓力情況下也能緩慢接受新事物和新環(huán)境。此種嬰兒氣質(zhì)隨時間和成人撫愛水平發(fā)生分化。

（3）布雷澤爾頓的氣質(zhì)三類型說布雷澤爾頓將嬰兒氣質(zhì)劃分為：活潑型、安靜型、一般型

（4）巴斯的活動特型說巴斯和普羅敏根據(jù)嬰兒在不同活動中的傾向把嬰兒氣質(zhì)劃分為四種：情緒性、活動性、社交性、沖動性

（5）卡根的抑制—非抑制說卡根認為，兒童氣質(zhì)中只有抑制—非抑制這一項保持到成年，它才可能是劃分氣質(zhì)種類的真正容。2．氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性

氣質(zhì)是最穩(wěn)定的心理特征之一，但是由于嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)和心理活動的高速變化和發(fā)展，因此嬰兒氣質(zhì)也有一定可變性。

社會環(huán)境也對嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展變化有著不可忽視的持續(xù)影響。（七）嬰兒社會性的發(fā)展

1．嬰兒的情緒發(fā)展嬰兒出生后即有伴隨表情的情緒表現(xiàn)，在成熟和后天環(huán)境的作用下，情緒不斷發(fā)展、分化。嬰兒出生即有自發(fā)性的源性微笑，在5-6周時出現(xiàn)對人的特別微笑——社會性微笑。2．嬰兒的依戀

（1）依戀的概念依戀（attachment）：個體與主要撫養(yǎng)者發(fā)展出的一種特殊的、積極的情感紐帶,是個體最初的社會性聯(lián)結(jié)，也是情感社會化的重要標志。

（2）依戀的標志①嬰兒試圖維持與依戀對象的接觸②當依戀對象不再時，嬰兒會表現(xiàn)出煩惱③嬰兒和依戀對象在一起會更加輕松快樂，而與他人時則會更加焦躁不安

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