隨著“全面二孩、三孩”政策的實施，家庭對于托育服務(wù)的需求急劇增加，社會對嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)高素質(zhì)人才的需求也居高不下，奠定了本專業(yè)堅實的市場需求和廣闊的發(fā)展前景。學(xué)生畢業(yè)后可具備0-3歲嬰幼兒健康管理、嬰幼兒托育服務(wù)、嬰幼兒早期教育、嬰幼兒托育機構(gòu)管理等各項專門性高技能。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。掌握嬰幼兒衛(wèi)生保健、健康管理以及嬰幼兒教養(yǎng)的基本知識，具備“醫(yī)養(yǎng)教”結(jié)合技能，主要面向嬰幼兒衛(wèi)生保健和教養(yǎng)行業(yè)的嬰幼兒健康管理、嬰幼兒托育服務(wù)、嬰幼兒教養(yǎng)、嬰幼兒托育機構(gòu)組織管理等崗位，從事嬰幼兒發(fā)育監(jiān)測與評價、嬰幼兒健康指導(dǎo)、嬰幼兒教養(yǎng)及家庭養(yǎng)育指導(dǎo)、托育機構(gòu)管理等工作的發(fā)展型、復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主干課程

生命教育概論、心理學(xué)基礎(chǔ)、嬰幼兒生理基礎(chǔ)、健康管理學(xué)基礎(chǔ)、微生物基礎(chǔ)與消毒隔離、嬰幼兒衛(wèi)生與保健、托育服務(wù)政策法規(guī)與職業(yè)倫理、嬰幼兒心理發(fā)展、嬰幼兒常見病識別與預(yù)防、嬰幼兒回應(yīng)性照料、嬰幼兒啟蒙教育、嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、嬰幼兒傷害預(yù)防與處理、嬰幼兒健康教養(yǎng)與指導(dǎo)、托育機構(gòu)組織管理導(dǎo)論。

實訓(xùn)教學(xué)設(shè)施

本專業(yè)擁有數(shù)碼鋼琴實訓(xùn)室、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練室、早教綜合實訓(xùn)室、模擬托育園所、健康評估室、母嬰護理、兒童護理、嬰幼兒沐浴等實訓(xùn)室16個。校外實習(xí)包括各級各類托育機構(gòu)、早教中心、嬰幼兒健康管理機構(gòu)、婦幼保健院等，實習(xí)崗位包括托育服務(wù)、早教指導(dǎo)、衛(wèi)生保健、健康咨詢與服務(wù)等。

師資力量

專業(yè)建有一支專業(yè)基礎(chǔ)扎實、具有雙師素質(zhì)、創(chuàng)新精神強、熱愛教育事業(yè)的專兼教師隊伍?，F(xiàn)有專兼職專業(yè)教師18人，均具有講師及以上職稱，其中具有副教授及以上的職稱專職教師3人。兼職教師來自托育園所和醫(yī)院，具有豐富的嬰幼兒教育與護理經(jīng)驗以及較強的教育教學(xué)能力和實踐指導(dǎo)能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)主要面向各級各類嬰幼兒托育機構(gòu)、早教機構(gòu)、托幼一體化幼兒園、藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、兒童運動與游樂中心、嬰幼兒健康管理機構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機構(gòu)及兒童慈善機構(gòu)，從事嬰幼兒保育保健、早教指導(dǎo)、健康管理、綜合事務(wù)管理等服務(wù)與管理工作。

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