今年過年，有兩個孩子給小編留下了深刻印象。他們年齡相仿，都在兩歲左右，但語言發(fā)展卻天差地別。一個總是嘰嘰喳喳說不停，像個小話癆，一個卻始終一言不發(fā)。

據(jù)后面這位孩子媽媽說，起初孩子是會說話的，能叫爸爸媽媽、爺爺奶奶，可慢慢地開口的頻率越來越少，直到現(xiàn)在一句話都不說。

圖片：老岳講感統(tǒng)原創(chuàng)

職業(yè)的敏銳性讓我意識到孩子多半是「運動性失語癥」，于是繼續(xù)問媽媽孩子平時誰帶養(yǎng)比較多，具體是如何帶養(yǎng)的，得到了下面這段回答——

孩子平時是爺爺奶奶帶的比較多，老年人比較溺愛孩子，大多時候什么都幫孩子做了，家人都忙的時候就給孩子打開電視機看動畫片，一看就是好幾十分鐘。

這一段話里，小編就明白了孩子為什么從會說話到不再開口。我試著從感統(tǒng)的角度去跟她解釋孩子為什么會這樣，以及后續(xù)該如何做才能幫孩子改善這類情況，今天都寫在這里。

如果屏幕前您或者您身邊的孩子，存在有語言發(fā)育遲緩、發(fā)音不清晰、自言自語、火星語等表現(xiàn)，那么這篇文章會給您帶來一些幫助！

圖片：老岳講感統(tǒng)原創(chuàng)

兒童語言發(fā)育的黃金階段

我們知道，兒童的語言發(fā)展是遵循一定規(guī)律的，從咿呀學(xué)語到表達自如，如果前一階段的發(fā)展不理想，那么下一階段的發(fā)展就無從談起。

所以，父母必須充分了解每一個階段，并結(jié)合他們在每一個階段的語言發(fā)展特點，為他們提供適宜的語言環(huán)境，幫助他們發(fā)展起良好的語言表達能力。

一、預(yù)備階段（0-1歲）

是咿呀作語和初步理解的階段，故又稱“先聲期”。到孩子8個月時發(fā)聲練習(xí)達到高峰，并會改變音量和音調(diào)以模仿真正的語言。

二、語言發(fā)育第一階段（1-1.5歲）

這時期的語言特色是說單字句，能用手勢、表情輔助語言來表達需要；能以動物的聲音來代替其名；會模仿自己聽到的聲音，如問：你幾歲？他會鸚鵡式復(fù)述：幾歲，如同回音般，故又稱“回音語”（“回音語”出現(xiàn)在這個階段，并持續(xù)到2歲左右消失，為正常）。

圖片：老岳講感統(tǒng)原創(chuàng)

三、語言發(fā)育第二階段（1.5-2歲）

又稱“稱呼期”，這個時期的幼兒開始知道“物各有名”，喜歡問其名稱，字句迅速增加。

四、語言發(fā)育第三階段（2-2.5歲）

能說短句，會用代詞你、我、他，開始接受“母語”所表現(xiàn)的獨特語法習(xí)慣，如用感嘆句來表示感情，用疑問句詢問等。

五、語言發(fā)育第四階段（2.5-3歲）

這個階段會使用復(fù)雜句，喜歡提問，故又稱“好問期”。

當(dāng)然，順利的發(fā)展需要建立在父母提供良好的語言環(huán)境基礎(chǔ)上，如果在這個過程中，家長走進了如開頭媽媽所講的那樣，那么孩子的語言發(fā)展一定會受到影響。

02 三大錯誤帶養(yǎng)方式阻礙兒童語言發(fā)展

圖片：老岳講感統(tǒng)原創(chuàng)

一、飲食過于精細，破壞口部運用

口腔肌肉的力量和靈活度，是孩子語言發(fā)展的硬件設(shè)施。

如果家長不能及時給孩子添加輔食，并且日常中飲食太過精細，習(xí)慣以流食和細軟食物為主，那么就無法滿足孩子早期的口腔觸覺刺激和肌肉鍛煉需求。

大腦對口腔的控制缺乏“經(jīng)驗”，孩子無法靈活運用各個發(fā)音器官，很容易出現(xiàn)說話晚、吐字不清晰的問題。

二、過早過久使用電子產(chǎn)品，缺乏戶外運動

兒童長期靜坐看動畫片，缺乏足量的戶外活動，那么前庭覺的發(fā)展將十分受限。

要知道語言傳入大腦最主要的兩種方式，就是視覺和聽覺。但是真正決定視聽刺激信息能否順利正確進入大腦的，還要看前庭系統(tǒng)發(fā)育是否正常。

如果一個人的前庭系統(tǒng)發(fā)展不好，那么他的聽覺系統(tǒng)也必然受到影響，相應(yīng)的所造成的結(jié)果就是腦部統(tǒng)合聽覺信息功能出現(xiàn)困難，導(dǎo)致兒童出現(xiàn)不說話、對家長的話聽而不聞等情況。

圖片：老岳講感統(tǒng)原創(chuàng)

三、交流對象缺失，語言原材料不足

巧婦難為無米之炊，想要兒童開口說話，那么前提條件一定是積累了足夠的詞匯量。

但如果在三歲前，帶養(yǎng)人不與孩子溝通交流，孩子又缺少同齡玩伴，幾乎沒有語言交流的對象和使用語言的場景，那孩子的語言又怎么會順利發(fā)展呢？

基于以上因素，想要改善兒童語言發(fā)展不佳、大舌頭、發(fā)音不清晰等問題，父母必須從以下三方面入手：

1、從基礎(chǔ)的“感覺-動作”訓(xùn)練做起；

2、特別重視適量聽覺、前庭覺訓(xùn)練；

3、為孩子提供優(yōu)質(zhì)語言發(fā)展環(huán)境。

更多具體改善方法，家長可以來老岳【第十二屆全國父母感統(tǒng)密訓(xùn)營】進行深入的了解和學(xué)習(xí)！

-THE END-

相關(guān)知識

抓住孩子語言發(fā)育的黃金期
千萬不要錯過寶寶的語言發(fā)展黃金時期！
抓住孩子語言發(fā)育的黃金期，家長試試這樣做
寶寶的語言發(fā)展不要錯過敏感期
如何培養(yǎng)孩子的語言爆發(fā)期
孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦？10個小方法促進孩子語言發(fā)育！
孩子生長發(fā)育的黃金時期
孩子語言發(fā)育有七個階段，各階段的特點不同，父母的培養(yǎng)方式不同
孩子語言發(fā)育時間表與發(fā)育遲緩的表現(xiàn)和危害
兒童語言發(fā)展，在0

網(wǎng)址: 錯過語言發(fā)育黃金期，我把孩子培養(yǎng)成「啞巴」 http://m.u1s5d6.cn/newsview195789.html