雅思口語(yǔ)基礎(chǔ)階段的備考是考生夯實(shí)自身英語(yǔ)基礎(chǔ)的重要階段，但是往往就有很多小伙伴白白的浪費(fèi)掉了這些時(shí)間，其實(shí)有一個(gè)明確的目標(biāo)和系統(tǒng)的規(guī)劃是非常重要的，會(huì)對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)起到?jīng)Q定性的作用。
那么，雅思口語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯怎樣積累呢?
這里我們?yōu)榇蠹医榻B三種比較有效的記憶方法，也可以說(shuō)是詞匯的來(lái)源，供大家參考!
詞匯在生活中的學(xué)習(xí)積累
怎樣在生活中進(jìn)行積累呢?
以part1的話題health為例，一般會(huì)有類(lèi)似于這樣的問(wèn)題：
How do you feel about the health? 你對(duì)你的健康感覺(jué)怎樣?
What do you think is the healthiest lifestyle? 你認(rèn)為最健康的生活模式是什么?這個(gè)話題其實(shí)是生活中很常見(jiàn)的問(wèn)題，經(jīng)常大家會(huì)提到。
The top priority 重中之重(可以描述健康其實(shí)是很重要的) Without being in good health 如果身體不好(可以描述對(duì)健康的看法) can’t be measured in terms of money 不能用金錢(qián)來(lái)衡量(健康是不能用……)這里的三個(gè)短語(yǔ)短句其實(shí)是生活中常說(shuō)的，如果我們能夠及時(shí)記下來(lái)，其實(shí)是可以用在第一個(gè)問(wèn)題的回答中并進(jìn)行完善的，這樣比直白的說(shuō)“我覺(jué)得健康怎么怎么樣”更好。
unbalanced biological clock 紊亂的生物鐘 regular gym goer 經(jīng)常去健身房的人這兩個(gè)短語(yǔ)是完全可以作為第二個(gè)問(wèn)題的回答，經(jīng)常去健身房的人，他的生活模式一定是很健康的，而生物鐘紊亂的人一定是不健康的。如果能夠把這兩個(gè)短語(yǔ)或其中的詞匯靈活運(yùn)用在回答中，一定能夠?yàn)樽约旱谋磉_(dá)加分。
諸如此類(lèi)的詞匯短語(yǔ)很多，就看平時(shí)大家對(duì)生活細(xì)節(jié)的積累程度和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性了。
平時(shí)練習(xí)及范文中的詞匯積累
很多小伙伴詞匯的積累方式其實(shí)就是在平時(shí)的練習(xí)中進(jìn)行的，這種方法其實(shí)是很好的，能夠應(yīng)用于實(shí)踐。但是怎樣更加有效的進(jìn)行詞匯的積累呢?
例如，我們看到這樣一段話：
“Although I am not a regular museum-goer or gallery-goer, I still believe that going to those places helps people develop a taste of art, cultivates their aesthetic judgment and inspires their creativity. Maybe it can also broaden their horizons and enrich their knowledge.”
這段話明顯可以看出是在描述去博物館對(duì)人們的好處，但是有心的同學(xué)會(huì)從中積累一些精粹的詞匯或者句式，例如：
develop a taste of art 對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生愛(ài)好
cultivate one's aesthetic judgment 培養(yǎng)某人的藝術(shù)鑒賞力
inspire one's creativity 激發(fā)某人的創(chuàng)造力
…
這些搭配其實(shí)都能夠很好的進(jìn)行運(yùn)用。
此外，develop/cultivate/inspire/broaden/enrich等這一系列的動(dòng)詞，雖然都是很常見(jiàn)的動(dòng)詞，但是組合在一起進(jìn)行運(yùn)用，就是非常好的句式，可以增強(qiáng)你的口語(yǔ)表達(dá)效果，讓你的表達(dá)更加的有層次，有感染力，更容易打動(dòng)考官！
這里還有一個(gè)要注意的地方，雖然句式都是比較簡(jiǎn)單的，但是讓步狀語(yǔ)從句的用法，是句子的主導(dǎo)句型，需要注意。
如果大家可以在對(duì)待范文或者一些素材時(shí)，像這樣對(duì)段落句式進(jìn)行一些分析的話，相信一定會(huì)收獲頗豐的，畢竟很多范文和素材都是水平比較高的烤鴨或者大師呈現(xiàn)的。
詞匯書(shū)籍的系統(tǒng)記憶
對(duì)于運(yùn)用詞匯書(shū)籍進(jìn)行系統(tǒng)記憶這種方法，其實(shí)小助手并不建議大家使用。但是用來(lái)簡(jiǎn)單的輔助備考還是可以的。
這里簡(jiǎn)單說(shuō)一下，怎樣進(jìn)行詞匯的記憶。
首先，要選擇比較適合自己的詞匯記憶書(shū)籍，這里推薦兩本比較好的書(shū)籍《雅思詞匯 詞根+聯(lián)想記憶法(亂序版)》（綠寶書(shū)）和《雅思詞匯小伴侶-口語(yǔ)》。
前者從書(shū)名就可以看出是根據(jù)構(gòu)詞法詞根和聯(lián)想記憶相結(jié)合的備考方法。
例如，記住了詞根anti-表示"反對(duì)，相反"，那么可以聯(lián)想延伸出很多詞匯，就會(huì)相對(duì)比較好記有規(guī)律了：
antiwar反戰(zhàn)的(anti+war戰(zhàn)爭(zhēng))
antipathy反感(anti+pathy感情)
antithesis對(duì)立，反論(anti+thesis論文;觀點(diǎn))
antibacterial抗菌的(anti+bacterial細(xì)菌的)
antibody抗體(anti+body身體)
諸如此類(lèi)的詞匯還有非常多↓
而后者 《雅思詞匯小伴侶-口語(yǔ)》則是主要 針對(duì)基礎(chǔ)詞匯的記憶，而且便于攜帶，對(duì)每個(gè)部分的話題詞匯的歸納也是比較清晰的，大家可以自己去仔細(xì)的看一下。
以上就是雅思口語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯怎樣積累的相關(guān)內(nèi)容，生活中的積累，范文素材的分析，書(shū)籍的輔助備考基本上概括了所有詞匯的來(lái)源，希望能夠給大家的雅思口語(yǔ)詞匯積累帶來(lái)幫助
。
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