侯正華副主任醫(yī)師

東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院 心理精神科

病情分析：兒童心理發(fā)展的年齡特征可以分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段的心理特點(diǎn)和發(fā)展任務(wù)不同。

1.嬰兒期（0-1歲）

主要表現(xiàn)為感知覺(jué)的發(fā)展，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等逐漸完善。

建立基本信任感是這一階段的核心任務(wù)。例如，當(dāng)照料者能夠及時(shí)滿足生理需求時(shí)，嬰兒容易形成安全感。

社會(huì)性微笑大約出現(xiàn)在6-8周，通過(guò)與外界互動(dòng)，開(kāi)始初步社會(huì)化。

2.幼兒期（1-3歲）

自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，開(kāi)始用“自己”來(lái)稱呼，并表現(xiàn)出自主性，例如喜歡說(shuō)“不”。

語(yǔ)言能力迅速發(fā)展，詞匯量從一年齡段的50個(gè)左右增長(zhǎng)至兩歲時(shí)的300個(gè)以上。

行為上常表現(xiàn)為探索周?chē)h(huán)境，同時(shí)也可能出現(xiàn)依戀行為，如害怕與主要照料者分離。

3.學(xué)齡前期（3-6歲）

想象力和創(chuàng)造力增強(qiáng)，有時(shí)會(huì)分不清現(xiàn)實(shí)和幻想，如編造故事或幻想朋友。

開(kāi)始嘗試扮演社會(huì)角色，通過(guò)游戲模擬成人的行為。

道德判斷和規(guī)則意識(shí)初步形成，但仍以自我為中心。

4.小學(xué)階段（6-12歲）

認(rèn)知能力顯著提升，開(kāi)始具備邏輯思維和抽象概念的理解能力。

群體意識(shí)增強(qiáng)，傾向于結(jié)交朋友并在團(tuán)體中尋找歸屬感。

自我評(píng)價(jià)趨于客觀化，可以通過(guò)比較認(rèn)識(shí)自身優(yōu)缺點(diǎn)。

5.青春期（12歲及以上）

情緒波動(dòng)較大，自主性和獨(dú)立性進(jìn)一步加強(qiáng)，但對(duì)同伴影響的敏感度增加。

抽象思維能力顯著提高，對(duì)世界觀、價(jià)值觀和人生觀形成獨(dú)立見(jiàn)解。

自我認(rèn)同感成為核心任務(wù)，可能會(huì)經(jīng)歷身份混亂的困擾。

每一階段的發(fā)展特點(diǎn)既受到遺傳因素的影響，也與家庭教育、文化環(huán)境密切相關(guān)。需要根據(jù)兒童的不同階段特征，提供適合的引導(dǎo)和支持，避免因過(guò)早或過(guò)晚干預(yù)而影響發(fā)展進(jìn)程。

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