青年報(bào)·青春上海記者 陳泳均

“尊嘟假嘟（真的假的）”“泰褲辣（太酷啦）”“芭比Q（完了完了）”“你個(gè)老6，我真服了”......如今，這些“網(wǎng)絡(luò)?！背蔀樾@里青少年尤其是中小學(xué)生的流行語。所謂“網(wǎng)絡(luò)?！敝傅氖峭ㄟ^玩梗、諧音、縮寫等方式形成的網(wǎng)絡(luò)流行語。

對(duì)此，有人覺得這是青少年個(gè)性表達(dá)的一種體現(xiàn)，應(yīng)該保持開放包容的態(tài)度；有人認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)?！辈⒎侨慷际恰盃€?！?，不妨以“網(wǎng)絡(luò)?！睘榍腥肟?，進(jìn)行引導(dǎo)；也有不少人認(rèn)為，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)“網(wǎng)絡(luò)?！辈煌潭鹊卮嬖谥鴥?nèi)容空洞等問題，長(zhǎng)期放任會(huì)弱化漢語文化內(nèi)涵，對(duì)青少年思想和語言表達(dá)產(chǎn)生負(fù)面影響。

在微博上，“網(wǎng)絡(luò)梗包圍中小學(xué)生”話題的評(píng)論區(qū)，其中傾向于支持“網(wǎng)絡(luò)?！钡恼?5.7%，持中立態(tài)度的占21.4%，持反對(duì)態(tài)度的占42.8%。對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)梗”你怎么看？應(yīng)該如何正確引導(dǎo)青少年？

  ◤  支持方◢    

互聯(lián)網(wǎng)流行語體現(xiàn)青少年的個(gè)性和自我表達(dá)

“每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)流行語，像我們那個(gè)時(shí)候流行說‘886’‘踩踩，記得回踩?！痹趶氖聞?chuàng)意行業(yè)的85后劉女士看來，“網(wǎng)絡(luò)?！蓖苷宫F(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)，也能體現(xiàn)出青少年的個(gè)性和自我意識(shí)。

當(dāng)問及如今的“網(wǎng)絡(luò)?！保T如“尊嘟假嘟”“泰酷辣”，劉女士認(rèn)為，“對(duì)于不涉及不健康內(nèi)容的‘網(wǎng)絡(luò)?！攘餍姓Z，不妨報(bào)以寬容開放的態(tài)度。我們對(duì)于青少年的思想和表達(dá)應(yīng)該持有包容的態(tài)度，在表達(dá)時(shí)不應(yīng)該讓青少年有太多顧忌。如果刻意制止，當(dāng)代青少年會(huì)用沉默或者‘玩抽象’來進(jìn)行反抗?！鼻嗌倌陼r(shí)期，劉女士曾被父母嚴(yán)厲要求使用規(guī)范用語，她回憶道，“雖然在家里我不說流行語，但在學(xué)校和同學(xué)交流，我還是會(huì)說流行語?！?/p>

“網(wǎng)絡(luò)梗本質(zhì)就是流行語，用拼音或者英語縮寫的方式很有趣，像密碼加密一樣?！痹?0后中學(xué)生小許看來，所謂“網(wǎng)絡(luò)梗”就像是同齡人之間相互能明白的“?！??！氨热纭銈€(gè)老6’，最早源自游戲《CS》，原意是指那些在游戲中出其不意的玩家，就像葫蘆娃里的六娃，隱身出奇制勝。我們可以通過流行語?表達(dá)自己的態(tài)度，也是抒發(fā)情感和表達(dá)自我的一種方式。”

“現(xiàn)在不少家長(zhǎng)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行語就是‘爛?！?，這樣的想法偏于主觀，不能因?yàn)槟懵牪欢?，就認(rèn)為這是‘爛?！??！?0后大學(xué)生小趙在采訪中，結(jié)合她的計(jì)算機(jī)編程專業(yè)舉例道，“‘網(wǎng)絡(luò)?！帽仁恰a’，如果這些詞本身沒有絲毫意義和營養(yǎng)，就會(huì)像錯(cuò)誤代碼‘跑不通’，自然而然被互聯(lián)網(wǎng)拋棄。與其批判‘網(wǎng)絡(luò)?！?，不如讓青少年接觸更多美妙的語言，用‘美麗代碼’代替‘爛代碼’，自動(dòng)迭代。”

  ◤  中立方  ◢   

關(guān)鍵在于何種場(chǎng)景使用“網(wǎng)絡(luò)?！?/strong>

在對(duì)“網(wǎng)絡(luò)梗”持中立態(tài)度的人中，不少人認(rèn)為青少年使用“網(wǎng)絡(luò)?！睉?yīng)該分場(chǎng)合，在正式嚴(yán)肅的場(chǎng)合不應(yīng)該使用“網(wǎng)絡(luò)?！保贿^朋友之間的交流不用過于嚴(yán)格。

高中生小丞同學(xué)認(rèn)為，“我們說互聯(lián)網(wǎng)流行語一方面是覺得有趣，一方面這也是同學(xué)之間不用明說的‘共同小暗號(hào)’，讓我們感覺能拉近距離。不過我們只是在日常交流中使用，尤其是網(wǎng)絡(luò)聊天用得比較多，我們不會(huì)在正式場(chǎng)合，比如和父母交流或者公開課等場(chǎng)合使用。不過，我們也有同學(xué)因?yàn)榱餍姓Z說多了，語言模式來不及切換，和父母交流時(shí)不小心說出流行語。”

在初中老師祝老師看來，身為班主任，如何正確引導(dǎo)青少年使用規(guī)范用語尤為重要。“對(duì)青少年做好引導(dǎo)工作，首先要走近青少年，聆聽青少年的心聲。此時(shí)，‘網(wǎng)絡(luò)?！呛芎玫墓ぞ吆头绞?。我在班會(huì)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)結(jié)合現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的流行語熱梗作為切入口，用‘網(wǎng)絡(luò)?！瘞?dòng)氣氛，隨后再找出中國傳統(tǒng)文化比如經(jīng)典詩詞，和同學(xué)們共同欣賞。比如‘YYDS’如果用古文詮釋，可以是‘高山仰止，景行行止’，展現(xiàn)漢語的魅力，這個(gè)時(shí)候也是學(xué)生們注意力最集中的時(shí)候。那些對(duì)學(xué)生會(huì)造成歧義的流行語，應(yīng)該和青少年說清楚道理，嚴(yán)格禁止使用?！?/p>

  ◤  反對(duì)方  ◢  

影響中文表達(dá)美感影響青少年心智

蘇女士的女兒今年剛上初一，讓她深感詫異的是，如今她越來越看不懂女兒的QQ動(dòng)態(tài)了。動(dòng)態(tài)中有越來越多的縮寫和諧音，諸如“YYDS”和“泰褲辣”等。談及為何反對(duì)這些“網(wǎng)絡(luò)?！?，蘇女士說，“漢語本身蘊(yùn)含著非常豐富的文化價(jià)值，我查了網(wǎng)絡(luò)‘?！渲胁簧倭餍姓Z都有詞義歪曲、內(nèi)容空洞的特點(diǎn)，我擔(dān)心長(zhǎng)久以往，會(huì)對(duì)孩子語言學(xué)習(xí)和思想造成負(fù)面影響。”

“網(wǎng)絡(luò)梗和爛梗的泛濫，看似簡(jiǎn)捷直接地傳達(dá)了某些思想情感，但實(shí)際上卻讓使用者失去了獨(dú)立思考和獨(dú)特表達(dá)的能力。受認(rèn)知能力制約，青少年往往無法正確區(qū)分‘新出現(xiàn)的事’與‘新事物’。這就難免會(huì)發(fā)生把網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上新出現(xiàn)的一些本質(zhì)落后的舊事物當(dāng)作新事物來追捧的現(xiàn)象?！睂?duì)于“網(wǎng)絡(luò)梗”，上海海洋大學(xué)外國語學(xué)院中文教學(xué)部教師滕新賢認(rèn)為這個(gè)問題值得重視，需要全社會(huì)共同努力。

滕新賢分析道，在“網(wǎng)絡(luò)梗”影響下的許多青少年會(huì)直接選擇簡(jiǎn)單化、娛樂化的詞語來代替自己的表達(dá)，從而放棄了自主思考的過程，也放棄了獨(dú)立表達(dá)權(quán)力。久而久之，他們的語言習(xí)慣會(huì)越來越口語化、碎片化，并最終限制其思考復(fù)雜問題的能力。

記者了解到，對(duì)于不分場(chǎng)合的玩“?！毙袨橐岩鹩嘘P(guān)部門重視。近期，中央網(wǎng)信辦、教育部印發(fā)通知，部署開展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字使用”專項(xiàng)行動(dòng)，整治網(wǎng)上國家通用語言文字不規(guī)范的使用亂象，塑造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和育人生態(tài)。

  ◤  專家  ◢    

用恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)青少年認(rèn)清“網(wǎng)絡(luò)梗”和爛梗的本質(zhì)

為何青少年喜歡使用“網(wǎng)絡(luò)?！?？國家二級(jí)心理咨詢師俞莉娜認(rèn)為，部分網(wǎng)絡(luò)流行語滿足了青少年歸屬、認(rèn)同和個(gè)性表達(dá)等心理情緒的需要。此外，這種“玩?！钡姆绞侥芤欢ǔ潭壬暇徑鈮毫?，進(jìn)行情緒釋放。俞莉娜強(qiáng)調(diào)道，當(dāng)過度依賴“網(wǎng)絡(luò)梗”，用“網(wǎng)絡(luò)?！边M(jìn)入“情緒舒適區(qū)”，會(huì)很容易影響使用者的思維，導(dǎo)致思維低幼化。長(zhǎng)久以往，可能會(huì)導(dǎo)致一些年輕人的心理功能弱化、情緒調(diào)節(jié)能力降低。

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如何正確引導(dǎo)青少年？“由于青少年的認(rèn)知還不夠成熟，很容易受到不良網(wǎng)絡(luò)語的影響。因此，家長(zhǎng)、老師和媒體平臺(tái)，都應(yīng)該秉持積極的態(tài)度，用恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)青少年認(rèn)清某些網(wǎng)絡(luò)流行語和爛梗的本質(zhì)，使他們不屑再使用這類語言?！鄙虾：Ｑ蟠髮W(xué)外國語學(xué)院中文教學(xué)部教師滕新賢分析道。

滕新賢建議，首先，家長(zhǎng)要在孩子們面前做好表率，不使用沒有營養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)流行語，并積極引導(dǎo)孩子們擴(kuò)大閱讀面，多閱讀一些中外文學(xué)經(jīng)典。同時(shí)，以平等、尊重的態(tài)度與孩子溝通，緩解他們的叛逆心理，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，進(jìn)行文化內(nèi)涵較豐富的語言創(chuàng)意表達(dá)。其次，學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)地采取多方面措施，如詩文創(chuàng)作比賽、文學(xué)欣賞講座等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的語言文字觀念，提高他們規(guī)范使用語言的能力。此外，各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也應(yīng)做好信息審核，杜絕關(guān)于網(wǎng)絡(luò)“爛?！钡耐瓢l(fā)，以減少流量推送，避免為其泛濫推波助瀾。國家監(jiān)管部門也應(yīng)加大對(duì)各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管力度。

?青年報(bào)·青春上海記者 陳泳均

編輯:張紅葉

來源:青春上海News—24小時(shí)青年報(bào)

相關(guān)知識(shí)

青年話題｜“網(wǎng)絡(luò)?！边M(jìn)入校園，如何看待流行語包圍青少年？又該如何引導(dǎo)？
近七成受訪者擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)“爛?！狈簽E影響青少年“好好說話” 68.1%受訪者建議加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，幫助青少年正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化
網(wǎng)絡(luò)“爛?！狈簽E 會(huì)不會(huì)影響青少年“好好說話”？
青少年如何健康上網(wǎng)
青少年出現(xiàn)心理問題，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)？專家解讀
立足成長(zhǎng)，引導(dǎo)青少年合理用網(wǎng)
如何引導(dǎo)青少年樹立正確審美觀
青少年心理健康，該如何有效疏導(dǎo)？
為青少年“護(hù)心” 家校社如何共筑“防線”
如何正確引導(dǎo)青少年的心理健康

網(wǎng)址: 青年話題｜“網(wǎng)絡(luò)?！边M(jìn)入校園，如何看待流行語包圍青少年？又該如何引導(dǎo)？ http://m.u1s5d6.cn/newsview1800069.html