近日，護理學院人文與精神護理學系舉辦了“未來教育家”課程教學競賽。競賽以“健康科普”為主題，依托省級一流課程《護理教育學》，創(chuàng)新采用“AI助力健康教育”教學模式，實現(xiàn)了AI智能輔助下“備課-媒體制作-教學設計”全流程閉環(huán)，為健康教育人才培養(yǎng)搭建了創(chuàng)新平臺。

18組參賽團隊聚焦健康科普需求，構建了“理論-實踐-思政”三位一體的教學內容體系。競賽作品主題多元、形式創(chuàng)新，既為大眾健康科普提供了優(yōu)質原創(chuàng)內容，也為健康科普大賽儲備了優(yōu)秀人才資源?；顒映浞终宫F(xiàn)了"新質生產力"驅動下的護理教育創(chuàng)新成果，生動體現(xiàn)了新時代護理學子的教學風采與創(chuàng)新能力。

各參賽團隊深度融合《護理教育學》理論與實踐，緊扣“全民健康2030”戰(zhàn)略，打造兼具科學性、趣味性與挑戰(zhàn)性的沉浸式課堂。其主題涵蓋疾病預防、生命教育與人文關懷。張佳琦團隊“久坐星人的終極生存指南”為久坐人群送上了貼心關懷，以實用技巧助力健康生活；王菲團隊“生命的奇妙旅程”帶領觀眾領略生命誕生與成長的奇跡；丁惜玉團隊“春天來了，別讓甲流‘發(fā)芽’”及時科普甲流預防知識；張鈺、周點的“別越界！非暴力溝通‘拆雷術’”教授溝通技巧，化解人際沖突；劉馨蘭、姜瑤的“當罕見被看見——和‘特別小超人’做朋友”關注罕見病群體，傳遞關愛與包容；朱悅聞、周子怡的“病毒界的‘魔童’——諾如病毒”詳細介紹諾如病毒的特點與防治方法。這次競賽充分展現(xiàn)了護理教育從"知識傳授"向"價值塑造+能力培養(yǎng)"的跨越式發(fā)展。

比賽特邀翟惠敏、唐志壕、侯艷飛等教師組成專家評審團。翟惠敏贊揚同學們自信從容，教學設計匠心獨運，互動形式多樣化?！胺潜┝贤ā苯M的情景模擬真實自然，“病毒魔童”組的博主式講解頗具網絡傳播潛力，與健康科普大賽“群眾喜聞樂見”的特點相一致。其他組講解也兼具邏輯清晰、板書與講解相得益彰、教具詳實的優(yōu)勢；同時教學設計多汲取全國科普大賽獲獎作品的敘事技巧，講臺風格穩(wěn)重沉著，從優(yōu)秀科普作品中借鑒邏輯與思路。

人文與精神護理學系與黨支部在《護理教育學》課程中將始終秉持“厚德嚴謹，敏行精進”之院訓，以賽促學、以賽促改。推動“三全育人”，培育兼具仁心仁術與智能素養(yǎng)的新時代健康守護者，為醫(yī)學教育人才培養(yǎng)貢獻護理智慧。

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