之前給大家介紹了和寶寶喂養(yǎng)及健康相關(guān)的育兒書籍以及親子閱讀相關(guān)的育兒書籍,今天再給大家介紹一下關(guān)于兒童教育的育兒書籍。因?yàn)橹档猛扑]的書比較多,會(huì)分成幾篇文章來寫。
《捕捉兒童敏感期》
豆瓣評(píng)分:8.2
作者孫瑞敏,中國著名的幼兒教育專家與心理學(xué)專家,是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。在兒童行為、心理方面有著豐富的專業(yè)技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
“敏感期”是我在疑惑我們家寶寶為什么喜歡用嘴咬各種東西的時(shí)候搜索到名詞,然后找到了這本書。
讀了這本書對(duì)敏感期有了更多的認(rèn)識(shí),寶寶在某個(gè)時(shí)間段發(fā)生父母可能覺得“奇怪”的行為,很可能是因?yàn)楹⒆犹幵谀硞€(gè)敏感期。
為什么寶寶愛吃手,還對(duì)微小物體感興趣?為什么不斷扔掉手里的東西,你撿起來給他,他會(huì)繼續(xù)扔?為什么寶寶乘電梯一定要自己按按鈕?....這一切為什么的背后原因,都可能是敏感期。
敏感期是0-6歲兒童成長過程中,在某個(gè)時(shí)段內(nèi),專心吸收環(huán)境中每一事項(xiàng)的特質(zhì),并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利度過一個(gè)敏感期后,兒童的心智水平便躍升一個(gè)層面。
這本書系統(tǒng)地闡述了兒童敏感期,分享了200多個(gè)生活中0~10歲兒童在不同敏感期的真實(shí)案例,詳實(shí)的分析以及專家建議父母對(duì)該敏感期采取的態(tài)度,極具參考意義。
《孩子:挑戰(zhàn)》
豆瓣評(píng)分:9.1
本書作者魯?shù)婪?德雷克斯,美國兒童心理學(xué)家、精神病醫(yī)生和教育家。
這本書創(chuàng)作于上世紀(jì)60年代,兒童心理學(xué)奠基之作。
100多個(gè)具體案例覆蓋了養(yǎng)育孩子過程中可能遇到的常見問題,有具體的教導(dǎo)方式可以參考。真實(shí)的生活遇到的問題可能更多,更復(fù)雜。
這本書更有價(jià)值的地方在于能讓父母逐步掌握書中的理論體系,最終在育兒問題上能夠舉一反三。
例如為什么孩子不好好吃飯能夠讓家長那么焦慮,那么多家長需要追著喂飯。父母可能選擇相信自己這么做是出于責(zé)任感,而事實(shí)上這是在掩飾控制孩子的想法。“我的孩子應(yīng)該按照我的想法吃東西”,真正的解決方法只有父母發(fā)自內(nèi)心地不在意孩子吃飯,讓孩子自己選擇吃或不吃,這才是“合理的邏輯結(jié)果”。
這本書對(duì)于兒童心理有非常通透的解釋,孩子的不當(dāng)行為通常是因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)錯(cuò)誤的目標(biāo)。
尋求過度關(guān)注、權(quán)力之爭、進(jìn)行報(bào)復(fù)、自暴自棄。我們需要了解孩子行為背后的動(dòng)機(jī)和原因,有的放矢地引導(dǎo)。
這本書不僅能解決我們身為父母的許多的育兒難題,同時(shí)也能讓我們回到過去,反思我們與父母之間的關(guān)系。
育兒是一個(gè)雙向的過程,養(yǎng)育孩子的同時(shí),也教育自己。
《養(yǎng)育的選擇》
豆瓣評(píng)分:8.7
本書作者是 美國兒童發(fā)展研究協(xié)會(huì)會(huì)員、發(fā)展心理學(xué)博士、新浪育兒大V——陳忻。
本書選取了13個(gè)育兒過程中被廣泛討論的典型問題進(jìn)行深入探討。
我的孩子缺乏安全感嗎?
早教有必要嗎?什么是好的早教?
敏感期,是否真的無處不在?
電視節(jié)目是早教還是傷害?
規(guī)則會(huì)破壞孩子的自由天性嗎?
我的孩子為什么脾氣那么大?
延遲滿足能培養(yǎng)孩子的自控力嗎?
為什么越稱贊,孩子越說不得了?
孩子會(huì)越挫越勇嗎?
要不要鼓勵(lì)孩子爭第一?
快樂成長就是讓孩子時(shí)刻都快樂嗎?
要求孩子“聽話”會(huì)抹殺獨(dú)立性嗎?
學(xué)習(xí)會(huì)破壞想象力和創(chuàng)造力嗎?
很多問題,我們可能有一些片面的了解,這本書中的13個(gè)問題,每一個(gè)都厘清了核心概念的本質(zhì)問題,幫助我們對(duì)這些問題有一個(gè)全面的,高屋建瓴的理解。
每一個(gè)具體的問題,都配有相關(guān)心理學(xué)上的研究成果和結(jié)論。
“家長要尊重兒童發(fā)展的普遍規(guī)律,在這個(gè)大局的基礎(chǔ)之上,根據(jù)各個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn),用自己的感受與孩子建立感情鏈接,靈活地處理育兒過程中遇到的問題。做到既有科學(xué)的指導(dǎo),又不盲目死板”。
《發(fā)展心理學(xué):兒童與青少年(第9版)》
豆瓣評(píng)分:9.2
這本書非常專業(yè),是一本大部頭,厚厚的一本。但是非常值得推薦,教科書級(jí)別的存在,強(qiáng)烈推薦給想要科學(xué)育兒的你。
這本書深入詮釋和剖析了孩子從孕期到青少年整個(gè)過程的心理發(fā)育特點(diǎn)。
比如說,遺傳是如何影響孩子的發(fā)展水平的;新生兒是怎樣一步步看到、聽到、感知到外界的;嬰兒期的基本學(xué)習(xí)過程是怎樣的;如何捕捉兒童能力發(fā)展的關(guān)鍵期;大腦發(fā)育加速期在什么時(shí)候;神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性又是怎么一回事……等等。
絕大多數(shù)關(guān)于兒童生理、心理、認(rèn)知、社會(huì)化發(fā)展的謎題,你都能在這本書里找到明確的解釋。
對(duì)從弗洛伊德到埃里克森的發(fā)展階段論到新弗洛伊德學(xué)派,再到現(xiàn)代的信息加工論做了高屋建瓴的回顧和概括。
特別贊的是,書中引用了大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和研究文獻(xiàn),這使得整本書更具科學(xué)性和指導(dǎo)性。
每個(gè)想讓孩子健康成長的父母,以及想了解自己兒時(shí)的發(fā)展過程的你,都應(yīng)該看看這本書,這本書內(nèi)容包括了基本生長發(fā)育的過程,認(rèn)知,智力,行為等等方面的發(fā)展。
《孩子,把你的手給我》
豆瓣評(píng)分:8.8
這本書也是經(jīng)典育兒書之一,在美國銷量已經(jīng)超500萬冊。作者 海姆·G·吉諾特,心理學(xué)博士、臨床心理家、兒童心理學(xué)家、兒科醫(yī)生; 紐約大學(xué)研究生院兼職心理學(xué)教授、艾德爾菲大學(xué)博士后。
這本書的中文書名比較雞湯,英文原名是 “Between Parent and Child : The Bestselling Classic That Revolutionized Parent - Child Communication”,與孩子實(shí)現(xiàn)真正有效溝通的方法。
我很慶幸在孩子一歲多的時(shí)候遇到了這本書,它讓我意識(shí)到我的原生家庭諸多溝通問題。為什么我總是與父親有沖突,為什么和父親交流起來總是短兵相接,為什么和伴侶溝通起問題來常常只交流了情緒觸及不到問題本身?
太多時(shí)候,我們沒辦法有效的溝通,我們也意識(shí)不到問題,就算意識(shí)到了,也很難擺脫一直以來的溝通模式。
這本書一點(diǎn)一點(diǎn)的幫我們梳理這些長久以來我們沒有注意到的問題,希望從我們這一代開始,我們都能夠?qū)W會(huì)好好說話,有效地與孩子溝通。
《遇見孩子,遇見更好的自己》
豆瓣評(píng)分:7.6
這本書的作者有三位,賽西?高夫,教育學(xué)博士,心理輔導(dǎo)師、執(zhí)業(yè)咨詢師;戴維?托馬斯,社會(huì)學(xué)博士;梅麗莎?切瓦特桑,教育學(xué)博士。
書名略雞湯,但是內(nèi)容和我一直秉承的觀念相符,育兒先育己,希望孩子優(yōu)秀、健康、快樂,父母更需要不斷的提升和完善自己。
這本書很實(shí)用,有教強(qiáng)的指導(dǎo)性,不是空洞地說教式親子教育書籍。書中例舉了大量生活中養(yǎng)育孩子中遇到的實(shí)際問題的真實(shí)案例。
這本書通過舉例子,做討論,講方法的三步式來向家長們提對(duì)策:如何去透過孩子的行為,了解和分析孩子的目的,從而采取最直截了當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)孩子給家長提出的難題。在處理孩子給出的問題時(shí),要先洞悉他潛在的內(nèi)心情感訴求。
不過因?yàn)樽髡呤侨?,書整體的邏輯性和系統(tǒng)性感覺還不夠。
看完了這本書,讓我對(duì)親子關(guān)系有了新的思考:父母之于子女,本不應(yīng)該是創(chuàng)造與被創(chuàng)造,教育與被教育的角色,不是你能給孩子帶來什么,更多的是孩子給你帶來了什么。
不僅僅是孩子在成長,作為父母也需要第二次成長。
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