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“兒童青少年數(shù)字健康”科普館

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2025年07月14日 08:35

兒童青少年是國(guó)家的未來，民族的希望，是未來建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量。兒童青少年的健康，不僅關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福，更是全民健康的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵所在。然而，當(dāng)前我國(guó)兒童青少年面臨的健康問題，已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，這些問題直接影響到國(guó)家和民族的未來發(fā)展。

在眾多健康問題中，兒童青少年近視、齲齒、肥胖、脊柱側(cè)彎以及心理障礙尤為突出，已成為最常見高發(fā)的五大健康問題。我國(guó)近視人口近7億，5-15歲群體近視患病率達(dá)77%，16-24歲群體近視患病率高達(dá)94%；5歲兒童乳牙齲患率為70.9%，12歲兒童恒牙齲患率為34.5%，近十年分別上升5.8和7.8個(gè)百分點(diǎn)；6歲以下和6-17歲兒童青少年超重肥胖率分別為10.4%和19%，高血壓、糖尿病、心血管疾病呈早發(fā)趨勢(shì)；脊柱側(cè)彎的發(fā)病率高達(dá)8%，約為國(guó)際發(fā)病率的兩倍，影響青少年體態(tài)，導(dǎo)致脊柱關(guān)節(jié)退變，影響生長(zhǎng)發(fā)育和心肺功能；兒童的注意力缺陷多動(dòng)障礙、重性抑郁障礙等各類心理障礙發(fā)病率為17.5%，約為成年人的兩倍，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和社會(huì)交往以及身心健康。

兒童青少年常見高發(fā)健康問題，多是由于當(dāng)前社會(huì)的快速發(fā)展與公眾薄弱落后的健康觀念意識(shí)之間的不平衡而產(chǎn)生的。如因生活方式的便利性，而運(yùn)動(dòng)不足；因電子設(shè)備的過度使用，而視覺疲勞；因快餐食品普及，而高鹽高糖高脂的飲食習(xí)慣；因?qū)W業(yè)或生活的壓力，而睡眠不足和心理壓力。面對(duì)這些問題，公眾欠缺整體的健康觀，對(duì)常見高發(fā)健康問題了解不足、缺乏重視，對(duì)問題的嚴(yán)重性缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)如何有效防控缺乏必要的知識(shí)，無法采取有效措施進(jìn)行及時(shí)的應(yīng)對(duì)。因此需要進(jìn)行科普公眾，提高公眾在兒童青少年健康問題上的整體健康觀念和健康意識(shí)。

兒童青少年數(shù)字健康科普館以提高公眾健康意識(shí)、了解多種健康問題之間的關(guān)系、促進(jìn)形成“同因共防”整體性健康觀念、培養(yǎng)“多病共管”系統(tǒng)性健康管理習(xí)慣為目的，集知識(shí)型、趣味性、互動(dòng)性和科技性于一體，包含數(shù)字健康主題形象區(qū)、“同因共防，多病共管”科普宣教區(qū)、自助式數(shù)字健康監(jiān)測(cè)體驗(yàn)區(qū)、系統(tǒng)化數(shù)字健康管理參與區(qū)、未來式能力天賦測(cè)評(píng)體驗(yàn)區(qū)和開放式講演互動(dòng)區(qū)等區(qū)域。如圖1所示。

圖 1 數(shù)字健康科普館構(gòu)成

數(shù)字健康主題形象區(qū)

本區(qū)域?yàn)閮和嗌倌陻?shù)字健康科普館第一站，將以視覺鮮明的海報(bào)展板，結(jié)合工作人員的現(xiàn)場(chǎng)講解，對(duì)整個(gè)科普館的核心主題、各展區(qū)的特色、場(chǎng)館秉持的理念進(jìn)行介紹。

科普館旨在提供一個(gè)教育與娛樂兼具的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓參觀者在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)。通過本區(qū)域的介紹，參與者將能夠更直觀地了解場(chǎng)館的總體架構(gòu)，并對(duì)接下來的科普旅程充滿期待。在此區(qū)域利用創(chuàng)意的開場(chǎng)方式，點(diǎn)燃兒童青少年對(duì)數(shù)字健康知識(shí)的興趣，并鼓勵(lì)他們積極參與后續(xù)的各種學(xué)習(xí)和體驗(yàn)活動(dòng)。

圖 2 數(shù)字健康主題形象區(qū)

“同因共防，多病共管”科普宣教區(qū)

科普宣教區(qū)內(nèi)容聚焦兒童青少年常見高發(fā)健康問題，如口腔健康、近視、肥胖、脊柱側(cè)彎和心理障礙等問題，采用多樣的互動(dòng)方式和豐富的多媒體技術(shù)，通過互動(dòng)體驗(yàn)和生動(dòng)有趣的圖文，引導(dǎo)全年齡段人群關(guān)注兒童青少年常見高發(fā)健康問題，理解其發(fā)生、發(fā)展的原理過程，學(xué)習(xí)其預(yù)防、干預(yù)、控制的方法，提高兒童青少年健康管理的意識(shí)?？破諆?nèi)容將全面涵蓋兒童青少年常見高發(fā)健康問題的機(jī)理、起因、發(fā)展、預(yù)防、控制、管理等方面，以提供全面的健康信息和指導(dǎo)。

圖 3 科普宣教區(qū)

自助式數(shù)字健康監(jiān)測(cè)體驗(yàn)區(qū)

此區(qū)域?yàn)閮和嗌倌陻?shù)字健康科普館的特色互動(dòng)區(qū)域，將提供公益性的自助式、無感式數(shù)字健康監(jiān)測(cè)體驗(yàn)服務(wù)。利用團(tuán)隊(duì)科研技術(shù)能力以及相關(guān)創(chuàng)新自研產(chǎn)品基礎(chǔ)，多維度地測(cè)量健康數(shù)據(jù)，將兒童青少年健康問題進(jìn)行數(shù)字化表征，。并依托兒童青少年健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，常態(tài)化地監(jiān)測(cè)和分析健康數(shù)據(jù)和健康發(fā)展情況，幫助兒童青少年及其家長(zhǎng)及時(shí)了解自身或孩子的健康狀況，不僅極大地提升了趣味性，還實(shí)現(xiàn)了預(yù)警關(guān)口前移，便于采取相應(yīng)的預(yù)防或干預(yù)措施。

圖 4 健康監(jiān)測(cè)體驗(yàn)區(qū)

系統(tǒng)化數(shù)字健康管理參與區(qū)

此區(qū)域向來訪人員展示眾多系統(tǒng)化和規(guī)范化的健康管理方案及相關(guān)技術(shù)服務(wù)措施。在兒童青少年常見健康問題的科普基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)常態(tài)化的數(shù)字健康監(jiān)測(cè)，以數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)兒少常見高發(fā)疾病的預(yù)警關(guān)口前移，并提供系統(tǒng)化、規(guī)范化的防控、干預(yù)以及管理方案和服務(wù)。讓兒童青少年及其家長(zhǎng)以主人翁的角色，深度參與進(jìn)健康管理中，多方協(xié)作，促進(jìn)健康管理的科學(xué)、有效、系統(tǒng)、規(guī)范，共同為兒童青少年健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

圖 5 健康管理參與區(qū)

未來式能力天賦測(cè)評(píng)體驗(yàn)區(qū)

科普館以兒童青少年常見高發(fā)健康問題科普、常態(tài)化數(shù)字健康監(jiān)測(cè)體驗(yàn)、系統(tǒng)化數(shù)字健康管理服務(wù)為主，同時(shí)，也提供多維度、多方位、前沿性、科學(xué)性的未來式能力天賦數(shù)字化測(cè)評(píng)體驗(yàn)及科普，通過有趣的交互體驗(yàn)，讓兒童青少年更科學(xué)地對(duì)自身能力和天賦有更深入的理解和認(rèn)知。

圖 6 天賦測(cè)評(píng)體驗(yàn)區(qū)

講演互動(dòng)區(qū)

此區(qū)域?yàn)閮和嗌倌陻?shù)字健康科普館的最后一個(gè)區(qū)域，主要用于交流學(xué)習(xí)、科普問答和游戲互動(dòng)等活動(dòng)。在參觀和體驗(yàn)結(jié)束后，科普人員可在此區(qū)域組織一系列旨在提高兒童青少年健康管理意識(shí)的互動(dòng)式活動(dòng)，如健康管理挑戰(zhàn)賽、健康知識(shí)搶答比賽等。這些不僅能夠讓兒童青少年在玩樂中學(xué)習(xí)重要知識(shí)，還能鼓勵(lì)他們同伴進(jìn)行交流，一起主動(dòng)式地進(jìn)行健康問題的預(yù)防與管理。此區(qū)域?qū)⑼ㄟ^各種富有創(chuàng)意和教育性的互動(dòng)體驗(yàn)，增強(qiáng)兒童青少年對(duì)數(shù)字健康知識(shí)的興趣和理解，為他們樹立正確的健康管理觀念并培養(yǎng)終身受益的健康管理習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。