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基于觀察有效提升托班教師師幼互動(dòng)質(zhì)量

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2025年07月12日 20:38

5月29日，在徐匯區(qū)烏魯木齊南路幼兒園舉行國家級(jí)課題《教養(yǎng)醫(yī)結(jié)合提升托班教師師幼互動(dòng)質(zhì)量的教研實(shí)踐研究》的子項(xiàng)目《托班教師有效師幼互動(dòng)行為特征及案例研究》研討活動(dòng)?；顒?dòng)由徐匯區(qū)教育學(xué)院教研員金曉燕老師主持。上海市教師教育學(xué)院學(xué)前教研員王菁老師、金山教育學(xué)院教研員翁錦葉老師、相關(guān)項(xiàng)目園園長(zhǎng)、徐匯區(qū)托班研修中心組成員、區(qū)托班教師代表、二級(jí)園旁聽教師等參與觀摩與研討。

首先，與會(huì)教師們共同觀摩了烏南幼兒園的餐點(diǎn)生活環(huán)節(jié)以及戶外游戲現(xiàn)場(chǎng)。教室餐廳和小廚房中創(chuàng)設(shè)了便于幼兒自助的餐點(diǎn)環(huán)境。園所利用戶外沙水泥等自然材料，合理規(guī)劃小樹林，因地制宜開展戶外游戲。托班幼兒在寬松自由的氛圍中，親近自然，多感官體驗(yàn)自然，與自然充分互動(dòng)，在游戲中快樂成長(zhǎng)。

圖1 自助的生活環(huán)境

圖2-3 與自然互動(dòng)的托班孩子

接著，金曉燕老師針對(duì)《托班教師有效師幼互動(dòng)行為特征及案例研究》進(jìn)行階段匯報(bào)。金老師圍繞著項(xiàng)目研究背景、研究目標(biāo)、推進(jìn)部署等進(jìn)行了交流。并圍繞師幼互動(dòng)工具表中四個(gè)維度九大關(guān)鍵詞的觀察指標(biāo)做了細(xì)化及闡釋，就項(xiàng)目推進(jìn)中教師可能出現(xiàn)的實(shí)操問題等提出了想法。隨后，徐匯區(qū)紫薇實(shí)驗(yàn)幼兒園何之瑾老師分享師幼互動(dòng)的案例《盥洗室里的那些事》,在場(chǎng)教師們圍繞背景采集、師幼互動(dòng)與其他教育支持的關(guān)系、觀察如何長(zhǎng)程跟進(jìn)等問題進(jìn)行深度研討。

圖4 區(qū)學(xué)前教研員金曉燕老師做階段匯報(bào)

圖5 何之瑾老師案例分享

最后，市教師教育學(xué)院學(xué)前教研員王菁老師指出，希望通過以有效師幼互動(dòng)行為研究為抓手，基于觀察，尊重孩子的自然生長(zhǎng)節(jié)律，充分體現(xiàn)托班教養(yǎng)融合特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)體發(fā)展。同時(shí)提出要整體提升托幼一體幼兒園的師幼互動(dòng)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)教師和幼兒共同成長(zhǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。