2025-07-0317:19:34來源：中學時事報

校園膳食如何更科學？學生身心健康如何精準護航？北京市育英學校從“智慧食堂+智慧體育場景應用”切入，聚焦人工智能在學生身心健康管理中的應用。

智慧體育場景應用

近年來，育英學校在海淀區(qū)率先啟動陽光跑計劃，以人工智能為核心引擎打造“區(qū)域統(tǒng)籌—校企協(xié)同—場景貫通”的智慧體育新模式，研發(fā)“桃小健”智能體，實現(xiàn)對學生運動軌跡、體質(zhì)變化、膳食結構等身心健康情況的實時記錄。

智能系統(tǒng)可以記錄學生每日總跑量和課堂體測數(shù)據(jù)，自動生成“運動能力雷達圖”，幫助教師優(yōu)化教學策略并進行精準指導，還可以在課間體育賽事時通過AI匹配對手，讓每個學生都能在適合的賽道上挑戰(zhàn)自我。此外，還能給家長端實時提供課后家庭鍛煉計劃。

學校體育教師王作舟認為，智慧系統(tǒng)的支持讓體育已經(jīng)從“育體”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝恕?，從“學校任務”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭鐣沧R”。

育英學校啟動陽光跑計劃，以人工智能為核心引擎，打造“區(qū)域統(tǒng)籌—校企協(xié)同—場景貫通”的智慧體育新模式，研發(fā)“桃小健”智能體，實現(xiàn)學生運動軌跡、體質(zhì)變化等身心健康情況的實時記錄。打造覆蓋健康監(jiān)測、科學指導、家校協(xié)同的智慧體育生態(tài)，推動“思想轉(zhuǎn)變”和“行為轉(zhuǎn)變”，讓“健康第一”深入人心。智慧體育的核心，是從“一刀切”走向“一生一案”。學校依托智能系統(tǒng)精準記錄學生運動健康數(shù)據(jù)，生成“運動能力雷達圖”，實現(xiàn)“學、練、賽、評”全流程動態(tài)分析。借助人工智能的深度應用，育英學校突破了這些局限。如今，體育教師不僅是課堂上的指導者，更是健康數(shù)據(jù)的解讀者、家校協(xié)同的推動者、五育融合的設計者。

通過數(shù)據(jù)洞見學生成長的全貌，讓體育成為撬動“德智體美勞”全面發(fā)展的支點，真正實現(xiàn)“全員育人、全程育人、全方位育人”。體育正在從“經(jīng)驗”走向“科學”，從“單一”走向“融合”，從“育體”走向“育人”，成為撬動五育融合發(fā)展的基石。

智慧食堂建設

育英學校圍繞食品安全全鏈條智能化風險防控，用 AI 打造了包括家長點餐系統(tǒng)、健康分析系統(tǒng)、智能加工設備在內(nèi)的多個應用場景，體現(xiàn)了科技在提升校園膳食營養(yǎng)保障水平中的關鍵作用。

育英學校初一年級學生吳昀軒走進食堂，在點餐之前先和屏幕上的“小桃桃”打個招呼，請它給自己提出營養(yǎng)分析和建議“。以前，如果是我自己點餐可能更愛吃炸雞、麻辣燙，有了智能點餐系統(tǒng)給出的建議，我會選擇營養(yǎng)套餐，吃得更健康了！”

學校研發(fā)的智能體“桃小健”不僅帶來膳食理念的變化，還會通過智慧平臺為家長推送學生的BMI趨勢、運動強度及膳食建議，給出周末的家庭運動計劃、提示周邊的公園和社區(qū)體育場館情況

在智能體“桃小健”的系統(tǒng)知識庫中，學校將近三年學生體質(zhì)健康檢測、國家測試數(shù)據(jù)等多維度數(shù)據(jù)進行導入，建立學生身心健康的數(shù)據(jù)底座。同時，學校還聘請了來自北京大學和屬地301醫(yī)院的營養(yǎng)學專家編制菜譜，并以國家發(fā)布《WS/T 554-2017學生餐營養(yǎng)指南》標準為參考。該系統(tǒng)還融合了體育學科教師和專家針對不同年齡的學生在體育運動中可能出現(xiàn)的問題所提供的訓練建議，以及心理教師針對于一些常見的青少年心理問題給出的專業(yè)緩解方法。

通過數(shù)據(jù)采集、智能分析，學校能夠科學提升學生健康管理水平等情況

依托智慧食管理系統(tǒng)，學校能夠?qū)υ行@食品大宗采購管理系統(tǒng)進行升級，與食堂后廚服務平臺管理系統(tǒng)對接，實現(xiàn)配送驗收、庫房管理、結算等環(huán)節(jié)的線上監(jiān)控與數(shù)據(jù)管理，為采購決策提供數(shù)據(jù)支持，建立“源頭可溯，過程可控，價格可商，責任可究，滿意可評”的食品大宗采購平臺管理機制。

“人工智能+飲食+鍛煉”集成式推進

2024年以來，北京以營養(yǎng)膳食、身心健康為突破口，探索人工智能賦能身心健康、五育融合，先后出臺教育領域人工智能應用工作方案、推進中小學人工智能教育工作方案，中小學食堂管理辦法、校外供餐管理辦法“，體育八條“”身心健康二十條”等務實管用的政策措施，努力通過創(chuàng)造性工作與整合集成，將系列有效措施更加系統(tǒng)化地轉(zhuǎn)化成為每一位孩子身上的實際獲得，促進學生身心健康全面發(fā)展。

海淀區(qū)認真落實北京中小學“體育八條”，充分發(fā)揮體育運動在學生身心健康發(fā)展中的關鍵作用，以科技賦能，從興趣激發(fā)、習慣養(yǎng)成、科學鍛煉三個方面綜合施策，既關注普遍參與，也提供競技平臺，推動學生體質(zhì)的提升。在育英學校等多所學校試點開展跳繩、仰臥起坐、引體向上、立定跳遠等體育運動智能化應用，通過智慧屏等設備為學生提供豐富多彩的互動體驗，從而鼓勵吸引更多學生參與體育運動。

此外，通過引入智能監(jiān)測技術，在中小學校園內(nèi)搭建“陽光跑”智能監(jiān)測環(huán)境，動態(tài)監(jiān)測學生跑步情況。通過收集學生各類運動數(shù)據(jù)，形成個性化“健康畫像”，探索“教學—鍛煉—干預”的全流程數(shù)字化管理，實現(xiàn)技術加持下的因材施教、精準指導“。人工智能+飲食+鍛煉”集成式推進機制的綜合效能正在逐漸凸顯。以育英學校為例，通過科技賦能積極探索智慧食堂海淀模式，構建校園食品安全全鏈條智慧化管理體系；搭建“陽光跑”智能監(jiān)測環(huán)境，通過精準的數(shù)據(jù)分析實現(xiàn)科學合理的運動鍛煉。

接下來，著力推動“身心健康二十條”落地實施，一方面要著眼學生成長發(fā)育需求，強化營養(yǎng)膳食和身心健康聯(lián)動。構建“大健康”聯(lián)動體系，打通智慧食堂營養(yǎng)數(shù)據(jù)與智慧體育運動數(shù)據(jù)，形成“膳食分析—運動處方—健康預警”閉環(huán)，為學生定制個性化成長方案。

另一方面，以營養(yǎng)膳食、身心健康為突破口，構建新型家校社協(xié)同育人共同體，加強頂層設計與技術規(guī)范指引，依托智慧平臺同步學生運動與營養(yǎng)數(shù)據(jù)，引導家長參與科學膳食管理與運動習慣培養(yǎng)。積極探索依托“京小寶”“京小健”等智能體，與相關企業(yè)合作，探索打造“家庭養(yǎng)育師”“家庭健身房”等，真正實現(xiàn)家校社協(xié)同育人，積極培育新的教育消費增長點。

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