心理疾病預防與危機干預工作需要在學校統(tǒng)一領導下，各個相關部門密切協(xié)作。各高校要成立危機應對領導小組，由主管學生德育工作的校領導任組長，由學生工作部、心理素質(zhì)教育機構(gòu)、宣傳部、保衛(wèi)處、校醫(yī)院、各院系組成，并向?qū)W生公布學校心理危機干預機構(gòu)電話。要制定心理疾病預防與危機干預工作的細則和流程。要投入必要的工作經(jīng)費，確保教育、測查、診斷、干預等各項工作能夠正常運轉(zhuǎn)。要廢除不利于學生救助的既有規(guī)定。

高校心理疾病預防與危機干預工作者包括專業(yè)人員與相關人員。專業(yè)人員一般指經(jīng)過專門訓練的心理咨詢?nèi)藛T、社會工作者、精神科醫(yī)生等。相關人員包括學生工作者、教師、相關學校職能部門。高校應進一步建立和健全心理素質(zhì)教育與心理咨詢機構(gòu)設置，做到有專人負責，有專職隊伍，有專業(yè)人員，有危機專門培訓。一旦遇到災難性或重大的心理創(chuàng)傷事件時，有能力提供緊急的、質(zhì)量有保證的服務。要定期對從事學生工作的干部、教師、學生輔導員、班主任、宿舍管理人員及學生干部進行心理素質(zhì)教育方面的業(yè)務培訓，幫助他們了解大學生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，鼓勵和支持學生善用學校心理服務的資源，轉(zhuǎn)變歧視心理疾病的態(tài)度，提高他們對心理問題的鑒別能力、心理危機的干預能力及他們自身的心理健康水平。

心理疾病預防與危機干預工作是一項系統(tǒng)工程，要建立班級、院系和學校預防體系。 班級預防。充分發(fā)揮班級學生干部、學生黨團員的骨干作用，在有條件的班級設置心理健康宣傳員或信息員，一旦有異常情況發(fā)生，能夠做到及時發(fā)現(xiàn)、及時向班主任、政治輔導員報告，把可能出現(xiàn)的傷害事故控制在萌芽狀態(tài)。 院系預防。院系學生工作干部、班主任要自覺主動學習心理健康知識，了解學校心理疾病與危機干預工作流程。在發(fā)現(xiàn)或得知學生有異常心理或行為表現(xiàn)時，立即找學生及其周圍同學談話了解相關情況，并立即向?qū)W校相關部門報告。 校級預防。學校要將大學生心理素質(zhì)教育納入學生培養(yǎng)體系中，必須開設心理素質(zhì)教育方面的必選課程，通過課堂途徑廣泛宣傳心理健康知識，引導學生掌握必要的心理自我調(diào)適方法，提高學生識別及防護心理疾病的能力。對處于危機狀態(tài)需要立即干預的學生，及時進行心理評估，并采取相應的干預措施。 [1]

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