上無一例外的幾乎所有的寶寶從落地的那一刻起就學(xué)會(huì)了哭，但是他/她的聲帶卻是在后面的日子里慢慢發(fā)育起來的。慢慢的寶寶會(huì)咿呀學(xué)語了從一個(gè)字到兩個(gè)字，再到一句話。但是有時(shí)有往往有時(shí)候不能如人所愿并不是所有的寶寶都能如此健康順利的成長，有的寶寶會(huì)有語言障礙。這使得寶爸寶媽非常的揪心，今天我們就和寶爸寶媽們一起學(xué)習(xí)一下語言發(fā)育遲緩早期訓(xùn)練。

那么，寶寶的語言發(fā)育遲緩早期該訓(xùn)練？

1．注意力的訓(xùn)練。在兒童經(jīng)常接觸的環(huán)境中，給予足夠的感官刺激，鼓勵(lì)和引導(dǎo)兒童用多種感官去認(rèn)識(shí)周圍的事物，如用能發(fā)出聲音的微型玩具車等先引起兒童的注視，然后訓(xùn)練其對(duì)活動(dòng)事物的持續(xù)注意能力。

2．對(duì)事物持續(xù)記憶的訓(xùn)練。建立事物恒存的概念，如將兒童正在玩的玩具放在毛巾下或箱子中，讓其尋找。

3．促進(jìn)視線接觸的游戲。如舉高、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、逗笑等，通過游戲，增加兒童與他人的視線接觸，促進(jìn)意識(shí)傳遞方法的學(xué)習(xí)。

4．事物的操作。學(xué)習(xí)對(duì)外界的事物進(jìn)行某種操作而引起變化的過程。從觸摸、抓握等單一的操作發(fā)展到敲、拿出等復(fù)雜的操作，可利用各種玩具，如搭積木、投環(huán)、擊鼓等。

綜上所述就是對(duì)于語言發(fā)育遲緩早期訓(xùn)練這個(gè)問題的一些認(rèn)識(shí)與見解，希望能幫到大家。每個(gè)寶寶生下來都是天使，即使是有語言障礙的寶寶，找到病因，積極耐心的訓(xùn)練，給寶寶創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，寶寶們都能大聲說出自己想說的話。

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