親子閱讀是親子間一種高質(zhì)量陪伴方式，是嬰幼兒和低學(xué)段孩子比較喜歡的一種閱讀方式。在英、美、德、日等發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭，每天抽出時(shí)間與孩子共讀，已成為家長(zhǎng)的一種責(zé)任和習(xí)慣。在歷年《閱讀越精彩上海市家庭親子閱讀調(diào)查報(bào)告》中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家庭的孩子到2歲以后才開(kāi)始親子閱讀，受應(yīng)試教育制度的影響，小學(xué)階段便以閱讀理解和閱讀寫作為目的閱讀。父母也從孩子進(jìn)入小學(xué)后就停止了親子閱讀。我國(guó)的親子閱讀的普及率和親子閱讀是親子陪伴的理念非常需要提高。
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同時(shí)在歷年《閱讀越精彩上海市家庭親子閱讀調(diào)查報(bào)告》中發(fā)現(xiàn)，父母在親子閱讀中選書、通過(guò)親子閱讀促進(jìn)親子關(guān)系等方面還存在困惑，因此，閱讀越精彩從2012年創(chuàng)立之初就期望通過(guò)開(kāi)展親子閱讀示范讀書會(huì)，以優(yōu)質(zhì)繪本作為媒介，以閱讀為紐帶，孩子和家長(zhǎng)共同參加，讓家長(zhǎng)了解親子閱讀方法、親子閱讀如何選書，養(yǎng)成有意識(shí)地親子閱讀習(xí)慣。讓孩子親近好書，親近閱讀。通過(guò)連續(xù)、高品質(zhì)、示范性的親子閱讀示范讀書會(huì)對(duì)推進(jìn)親子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成起到了積極促進(jìn)作用。在 中有 97%的家長(zhǎng)反饋表示喜歡，有 70%的家長(zhǎng)表示選書能力得到了提高，更了解親子閱讀的占81%，親子閱讀頻率和時(shí)長(zhǎng)增加占66.7%。
閱讀越精彩的親子閱讀示范讀書會(huì)不僅僅是一場(chǎng)親子活動(dòng)，一場(chǎng)繪本閱讀，而是邀請(qǐng)一對(duì)對(duì)孩子和家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)體驗(yàn)親子閱讀的愉快，我們送去的實(shí)際體驗(yàn)和氛圍，成為家庭開(kāi)始親子閱讀的契機(jī)。 親子閱讀示范讀書會(huì)更是一種理念倡導(dǎo)，一種方法示范。我們對(duì)每一場(chǎng)社區(qū)親子閱讀示范讀書會(huì)都做了充分的準(zhǔn)備，并且一直關(guān)注參加的父母有沒(méi)有通過(guò)我們的內(nèi)容，回家后開(kāi)始或者繼續(xù)親子閱讀。
首先，我們圍繞不同主題精挑細(xì)選適齡繪本。在閱讀越精彩的親子閱讀公共空間，定期開(kāi)展親子閱讀示范讀書會(huì)，圍繞孩子成長(zhǎng)的生活和情感，及家庭社會(huì)生活等，選擇相應(yīng)主題優(yōu)秀繪本?；顒?dòng)結(jié)束后會(huì)向家長(zhǎng)推薦與主題相關(guān)的繪本，讓家長(zhǎng)在選擇親子閱讀材料時(shí)更容易找到孩子感興趣的適齡讀物。
繪本是圖畫和文字共同講述故事的藝術(shù)，圖畫欣賞性和可讀性強(qiáng)，因此要考慮繪本的外觀設(shè)計(jì)、繪畫風(fēng)格、文字特色、內(nèi)容情節(jié)等方面來(lái)選擇優(yōu)秀繪本，從而根據(jù)繪本內(nèi)容框定活動(dòng)主題。此時(shí)既要考慮主題性，也要考慮能吸引孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)家長(zhǎng)選書能力，也是更大范圍的普及優(yōu)秀童書具有的兒童觀。
其次，根據(jù)孩子年齡進(jìn)行分齡組織。不同年齡段的孩子，對(duì)童書的適配性還是存在較大的差別，在觀察畫面，理解故事時(shí)都會(huì)有很大不同，考慮不同年齡段孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、閱讀情緒和閱讀體驗(yàn)。還要考慮處于不同年齡段兒童的注意力差異，以上因素決定了讀書會(huì)的時(shí)長(zhǎng)以及形式。時(shí)間若過(guò)長(zhǎng)，會(huì)造成孩子的注意力分散，導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳 。一般而言，一場(chǎng)親子閱讀示范讀書會(huì)對(duì)應(yīng)2~3 歲孩子的時(shí)長(zhǎng)應(yīng)控制在20~30 分鐘；4歲以上孩子的時(shí)長(zhǎng)則應(yīng)控制在30~40分鐘，小學(xué)生階段以上時(shí)長(zhǎng)控制在40-50分鐘?；顒?dòng)內(nèi)容可以包含親子閱讀、親子童謠、親子游戲、親子手工等，既豐富了內(nèi)容也彌補(bǔ)了家庭親子閱讀的單一性。
再次，在社區(qū)家門口的親子閱讀示范讀書會(huì)，參與的便利性成為很多家長(zhǎng)開(kāi)啟親子閱讀的契機(jī)。很多家長(zhǎng)表示還是頭一次閱讀繪本，或者第一次參加這樣的親子閱讀活動(dòng)。有些家長(zhǎng)感嘆，原來(lái)和孩子一起閱讀竟然可以這么簡(jiǎn)單，這么快樂(lè)；還有的家長(zhǎng)說(shuō)，以前一直以為是孩子不喜歡閱讀，參加了親子讀書會(huì)后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不是孩子不喜歡，是自己選的書不喜歡。隨著社區(qū)的深入性，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和孩子希望能夠經(jīng)常參與。
另外，我們還非常重視親子閱讀示范志愿者的培訓(xùn)。閱讀越精彩圍繞親子閱讀示范讀書會(huì)的目的意義、親子共讀重要性、親子閱讀方法、繪本導(dǎo)讀等內(nèi)容開(kāi)展不同能級(jí)的培訓(xùn)，幫助志愿者更好的做到親子閱讀方法示范、理念推廣。每場(chǎng)親子閱讀示范讀書會(huì)還會(huì)專門設(shè)計(jì)配備一個(gè)執(zhí)行工具包，保證志愿者可以按標(biāo)準(zhǔn)化推廣流程做好示范工作。
閱讀越精彩的親子閱讀示范讀書會(huì)，用專業(yè)性、公益性和組織性讓親子家庭不僅能在溫馨和團(tuán)體共讀的氛圍中融為一體，增進(jìn)親子溝通，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。更能促進(jìn)親子閱讀成為家庭生活的日常，成為親與子的幸福連接。成為社區(qū)家庭共同參與的同齡段孩子的團(tuán)體活動(dòng)，成為更多家庭的溫暖連接！
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親子閱讀推廣
實(shí)施家長(zhǎng)與志愿者
雙循環(huán)培訓(xùn)系統(tǒng)
共建家庭積極參
與的閱讀社區(qū)
鼓勵(lì)爸爸媽媽養(yǎng)成親子閱讀的習(xí)慣
建立有意義且持久的親子關(guān)系
愿 景：以親子閱讀推動(dòng)美好未來(lái)
使 命：讓親子閱讀賦予家庭成長(zhǎng)的無(wú)限可能
價(jià)值觀：開(kāi)放 精進(jìn) 成就 規(guī)范
口 號(hào)：為愛(ài)朗讀 陪伴成長(zhǎng)
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