每個(gè)人都有自己的情緒，該如何控制好自己的情緒呢？幼師o(wú)k網(wǎng)小編為你推薦大班健康活動(dòng)教案。本教案包含活動(dòng)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸等。認(rèn)識(shí)基本的情緒，知道不同情緒引起的原因，學(xué)會(huì)調(diào)整好自己的情緒。

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活動(dòng)簡(jiǎn)介：我設(shè)計(jì)的大班健康活動(dòng)，大班幼兒具體形象思維為主，大班幼兒在學(xué)習(xí)和環(huán)境的變化，無(wú)形中表明幼兒具備積極情緒，所以幼兒了解情緒以及掌握情緒變得尤為尤為重要，為他們的成長(zhǎng)以及以后適應(yīng)小學(xué)生活奠定良好的心理，首先通過(guò)猜一猜的方式導(dǎo)入，使幼兒知道情緒，通過(guò)幼兒的感知辨別和判斷良好的情緒使人健康，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)基本的情緒，發(fā)展情緒辯解能力

2.知道良好的情緒使人健康，以及引起情緒的原因

3.初步學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)辨別面部表情做出情緒判斷

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極解決自己的情緒，初步調(diào)整自己的情緒

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

音樂(lè)導(dǎo)入

（一）播放<<大悲傷音樂(lè)>>，聽(tīng)完這首歌你的感覺(jué)是怎么樣呢？播放賣(mài)報(bào)歌，聽(tīng)完這首歌你的感覺(jué)怎么樣呢？

               總結(jié)：原來(lái)我們通過(guò)聽(tīng)不同的歌會(huì)產(chǎn)生不同的感受。

1.老師今天帶來(lái)了好多情緒臉譜，我們一起來(lái)看一看吧，第一張圖片，哦，原來(lái)他非常開(kāi)心，牙齒都合不攏了，下一張圖片，他怎么了？他很生氣很憤怒，牙齒緊緊的咬住。下一張是什么呢？對(duì)，他好像很憂傷，身體都縮成了一團(tuán)。

2.小朋友們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些開(kāi)心的？或是不開(kāi)心的情緒呢？（擔(dān)心，害怕，思念）

3.老師想和大家玩一個(gè)小小游戲，老師這里有一些情緒的面具，小朋友們可以來(lái)學(xué)一學(xué)這些表情，表演出來(lái)（表情，動(dòng)作，聲音）

總結(jié)：小朋友們學(xué)的可真像，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們真的是很棒的小演員呢，那我們今天學(xué)了這么多關(guān)于臉的情緒，我們發(fā)現(xiàn)臉真的是一個(gè)大魔術(shù)師，一會(huì)哭一會(huì)笑，一會(huì)開(kāi)心一會(huì)難過(guò)，我們可以通過(guò)我們臉上的表情來(lái)知道是什么情緒。

4．老師想問(wèn)問(wèn)大家，在玩變臉的過(guò)程中，表演開(kāi)心的時(shí)候你們是什么感覺(jué)呢？（幼兒回答）。表演難過(guò)的時(shí)候你是什么感覺(jué)？想起了什么事？（幼兒回答）。表演擔(dān)心時(shí)你是什么感覺(jué)？想起了什么？（幼兒回答）

5.了解了這么多情緒你們喜歡哪一種表情呢？

             總結(jié)：們生活中，微笑和大笑，感覺(jué)到很高興，這些高興的，開(kāi)心的情緒                       都是良好的情緒，而那些難過(guò)的，傷心的，都是的情緒，但是呢，不管是良好的情緒還是不好的情緒，這些都是我們自己的情緒，我們都需要接納它。

  6.你在生活中還遇到過(guò)哪些情緒，哪位小朋友想站起來(lái)分享一下？（幼兒回答）

  7.老師今天啊感覺(jué)到很不開(kāi)心，你們有什么辦法能幫助我呢？讓老師忘掉這些悲傷的難過(guò)的情緒呢？（夜晚跑步，跟小朋友們分享一下老師發(fā)生的事，聽(tīng)歌，玩游戲）

總結(jié)：在我們生活中，我們會(huì)遇到很多很多不同的情緒，難過(guò)，悲傷，害怕都是不好的情緒，愉快的對(duì)們的身體都是有益的，所以啊，在我們難過(guò)的時(shí)候要多去想想開(kāi)心的事情，可以給小朋友們分享，老師希望我們班的小朋友都開(kāi)開(kāi)心心，健健康康的。

活動(dòng)延伸：老師把這些情緒臉譜都貼到了我們的圖書(shū)角，下課后，小朋友們可以找你的好朋友玩表演游戲，也可以根據(jù)臉譜講出你自己的情緒。老師今天的課就上到這里啦！

《情緒的奧秘》活動(dòng)反思

       情緒是人的心理活動(dòng)的一部分，為了讓幼兒感受情緒的抽象，在"情緒大變臉"環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用了操作性強(qiáng)的"表情面具"和"臉譜轉(zhuǎn)盤(pán)"，通過(guò)辨別表情來(lái)判斷情緒，讓幼兒認(rèn)識(shí)"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化。通過(guò)師生互動(dòng)的形式，搭起一個(gè)體驗(yàn)情緒的平臺(tái)。然后通過(guò)觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成為他們不屑的追求，真真切切感受"情緒"對(duì)我們身體的影響，初步會(huì)想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清晰、層次分明，活動(dòng)中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣，最后的活動(dòng)延伸我認(rèn)為不錯(cuò)，讓課堂教學(xué)回歸生活，可謂獨(dú)具匠心。我的不足之處在于1.在活動(dòng)中，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)較少，幼兒能夠想到的自己生活中的實(shí)際情況并不是太多，若是在活動(dòng)之前能鋪墊一下前期經(jīng)驗(yàn)，效果可能會(huì)好一些。2.教學(xué)的選材具有一定的挑戰(zhàn)性。一般關(guān)于情緒的教學(xué)活動(dòng)都會(huì)在大班進(jìn)行，因?yàn)榍榫w是一個(gè)較抽象的概念，需要幼兒自己感受與表達(dá)。對(duì)中班剛剛結(jié)束的孩子來(lái)說(shuō)，然他感受到自己情緒的喜、怒、哀、樂(lè)還可以，但是讓用較完整的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的感受具有挑戰(zhàn)性。尤其是找出排解情緒的各種方法，由于幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏及家庭教育的影響，所以特別的困難，在以后的活動(dòng)中我會(huì)多多改正，爭(zhēng)取讓課堂中的學(xué)習(xí)效果更高。

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標(biāo)簽：大班健康 情緒的奧秘 幼兒教案 活動(dòng)反思

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