早期教育是每一個孩子的啟蒙教育，在孩子未來的成長道路上起著至關(guān)重要的作用。 [1]教育界專家提出了家庭早教的概念——讓早教在生活中無處不在，先塑造父母為育兒師，再打造孩子做天才寶貝。家庭早教崇尚的不單單是孩子早期在藝術(shù)和言語方面的訓練，最重要的是為塑造一個有著健全人格和優(yōu)良品質(zhì)的可用人才。而這樣的精細全面的早教計劃必須是父母才能為孩子實施，不能由任何老師去替代，這也是對父母本身的素質(zhì)和責任感的考驗。

早教智能玩具是一種新型玩具，它是由早教機發(fā)展來的，也可以說它是第二代早教機；也有一種說法是早教智能玩具是新一代兒童早教玩具，是玩具類別的一個細分市場。由于這是個新生的事物，所以并沒有權(quán)威的機構(gòu)下過準確的定義，也沒有行業(yè)標準。

市場上的大部分早教智能玩具的一些共性是：能實現(xiàn)對話、識別體位、與人互動等簡單的人工智能的動物或娃娃造型的玩具。早教僅作為玩具的一部分功 能，穿插在互動過程中來完成。這種早教智能玩具最大的特點在于，最大程度淡化了“教”，更多的用于“玩樂”，真正實現(xiàn)寓教于樂。它們更像是智能玩具，而不 是早教機。

早教智能玩具彌補了早教產(chǎn)品的不足，可以更加生動、活動、有效的實施兒童早期智力引導。它通常使用各種玩具外形，在內(nèi)部隱藏了高科技的嵌入式芯片， 使早教智能玩具變身成一款具有簡單人工智能的玩具。比如可以對話，體位識別，唱歌，念英語，識別顏色，感知溫度，下載等等功能，同時擁有可愛迷人的外型， 讓孩子不會抗拒。這些功能讓早教智能玩具具有更多的娛樂性和親和力，非常適合作為各年齡段的兒童的使用。

早教智能玩具根據(jù)外形分為很多種，有毛絨類的，有娃娃類的，有朔膠類的，等等。市場上的早教智能玩具越來越多，功能也越來越多樣，已經(jīng)和智能玩具區(qū)分不開了，也可以說智能玩具就是早教玩具，早教玩具也是智能玩具，是玩具市場早教益智類玩具的主流。 [2]

父母是孩子最好的老師，也是孩子最好的玩具。

這句話說的在明白不過了，家庭早教中父母的作用是無可替代的，是最好的。父母為孩子制定精細全面的早教計劃，對塑造寶寶健全的人格和優(yōu)良的品質(zhì)作用非常重要。出色的父母早教完后可以成為一名優(yōu)秀的育兒師。但是社會壓力太大，競爭激烈，許多父母真的沒有太多時間照顧寶寶。所以在家庭早教中，是需要一些早教益智玩具來輔助的。

積木類玩具在家庭早教中的地位是非常重要的，父母在陪孩子玩的過程中可以充分鍛煉寶寶的動手能力，思維能力，想像力和創(chuàng)造力。

都想讓孩子贏在起跑線上，第三代早教玩具主要輔佐父母教寶寶學習知識的。第三代早教玩具采用的是國際最新光學圖像識別技術(shù)和先進的數(shù)碼語音技術(shù)開發(fā)而成的，更加智能，能充分調(diào)動眼，耳，手，腦等感官系統(tǒng)。最具代表的第三代早教玩具是育智點讀筆和兒童學習電腦。 [3]

玩具雖然也重要，但是重點還是在父母的引導。

父母家庭早教要捕捉到孩子的敏感期

3歲以前主要是培養(yǎng)寶寶的基本行為，口頭語言、計數(shù)的敏感期；3歲也是寶寶性格形成的敏感期；4歲以前是寶寶形象視覺發(fā)展的敏感期。形象視覺指寶寶的想象力與創(chuàng)造力；5歲寶寶進入到書面語言及數(shù)學概念和口頭語言發(fā)展的第二個敏感期。6歲主要是掌握語言詞匯能力的敏感期。

父母應該在寶寶不同敏感期選擇早教內(nèi)容。抓住了寶寶身心發(fā)育的敏感期這個窗口時機，寶寶能夠?qū)W得好學得快，某方面的潛能才容易被激發(fā)和培養(yǎng)，甚至可以發(fā)展特殊的能力。一旦錯過了這個敏感期，培養(yǎng)就會變得非常困難，甚至變得不可能。

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