五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃（精選11篇）

　　時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計(jì)劃，下面是小編為大家整理的五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

　　五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 1

　　一、指導(dǎo)思想

　　寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、 美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn) 行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德 素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫(xiě)字教育主要包 括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。 為 了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本 學(xué)期要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣、

　　二、班級(jí)情況分析

　　本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能 熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，執(zhí)筆方法和 寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較潦草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的'結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種 不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變 化。

　　2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)寫(xiě)法， 并能總結(jié)一般性的規(guī)律。 漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半 包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

　　3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫(xiě)法上的不同。學(xué)生人手一本字帖， 模仿字帖練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

　　4、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整。

　　5、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。

　　8、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣， 提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞 能力。

　　四、具體措施

　　1、 教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué) 中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生 體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。

　　3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)， 使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。 語(yǔ)文教師要不折 不扣上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真作寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò) 10 分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于 10 分鐘。

　　4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān) 系； 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督 促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫(xiě)字時(shí)的意識(shí)。

　　5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)， 帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。 展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽， 強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念

　　6、 發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　7、 教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě) 習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。

　　8、 班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè) 人展示自己的機(jī)會(huì)。

　　五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 2

　　一、正確認(rèn)識(shí)普及與提高的思想，做到二者兼顧

　　1、針對(duì)最廣大學(xué)生，做好書(shū)法的普及工作，努力利用課堂教學(xué)，精心設(shè)置課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到書(shū)法世界的豐富廣闊，才能更好的吸引他們?nèi)W(xué)習(xí)與探索，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上計(jì)劃適當(dāng)引入與書(shū)法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，避免死練字的枯燥。

　　2、重點(diǎn)以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標(biāo)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

　　在學(xué)生掌握基本用筆方法后，重點(diǎn)對(duì)例字進(jìn)行講解，達(dá)到期末考核的要求。

　　3、興趣小組的提高工作，重視對(duì)作品形式感的`發(fā)掘。由于年齡的限制，青少年書(shū)法在深度上不可能達(dá)到多么高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過(guò)對(duì)不同形式如：扇面、拼接、染色等的大量使用，讓學(xué)生熟練掌握使用這些形制，提高作品的形式美感。達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

　　4、利用學(xué)校櫥窗對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行同步常態(tài)展示。并為學(xué)?！拔幕囆g(shù)節(jié)”做準(zhǔn)備。

　　5、做好家長(zhǎng)的溝通工作，使家長(zhǎng)明白書(shū)法學(xué)習(xí)的重要意義，支持書(shū)法興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展。

　　二、重視網(wǎng)絡(luò)的交流與示范作用

　　1、利用網(wǎng)絡(luò)，鞏固上學(xué)期金沙小學(xué)書(shū)法博客的成果，及時(shí)更新，繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)的宣傳及示范展示作用。

　　2、經(jīng)常開(kāi)展內(nèi)部交流活動(dòng)，指導(dǎo)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行作品評(píng)點(diǎn)，提高學(xué)生審美眼光，使學(xué)生能夠針對(duì)自己的不足做出相應(yīng)的訓(xùn)練安排。

　　三、營(yíng)造氛圍，以點(diǎn)帶面

　　在延續(xù)上學(xué)期興趣小組工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)興趣小組人員的重新遴選，增加四至五年級(jí)的新組員，主要是逐步在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)并吸納新的書(shū)法苗子。對(duì)甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示，通過(guò)小組成員的練習(xí)與示范帶動(dòng)所在班級(jí)對(duì)書(shū)法的興趣，促進(jìn)全校整體書(shū)法水平的提高。

　　四、具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)置如下：

　　第一周：書(shū)法工具的認(rèn)識(shí)與使用

　　第二周：書(shū)法筆法簡(jiǎn)介與訓(xùn)練

　　第三周：書(shū)法筆法的強(qiáng)化訓(xùn)練

　　第四周：字體的演變

　　第五周——第十四周：例字的臨習(xí)

　　第十五周：章法，集字創(chuàng)作(一)

　　第十六周：章法，集字創(chuàng)作(二)

　　五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 3

　　中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　了解中國(guó)書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史，對(duì)中國(guó)古代以及現(xiàn)代的漢字書(shū)體演變過(guò)程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書(shū)法過(guò)程中逐漸了解并熟練掌握書(shū)法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法?？朔?shū)寫(xiě)中的各種不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，熱愛(ài)祖國(guó)文字。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的'文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　中小學(xué)生在書(shū)寫(xiě)硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來(lái)攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。

　　1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性

　　素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。

　　2、書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性

　　教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

　　3、書(shū)法教學(xué)要有持久性

　　欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。

　　4、書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性

　　三、具體教學(xué)計(jì)劃

　　1：為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備、

　　2：介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)

　　3：（1）毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn))

　　4：（2）毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫)

　　5：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____豎(垂露，懸針)

　　6：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____撇(斜撇，長(zhǎng)撇)

　　7：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____捺(平捺，斜捺)

　　8：回顧，并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字、

　　9：練習(xí)

　　10：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____折(橫折、豎折)

　　11：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)_____提

　　12：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)

　　13：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)

　　14：組合筆畫(huà)，練習(xí)獨(dú)體字

　　15：練習(xí)書(shū)法作品

　　五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 4

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　五年級(jí)學(xué)生對(duì)于毛筆書(shū)法的基本筆畫(huà)已有一定的了解和掌握，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)的字，同時(shí)讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)筆畫(huà)。但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，所以希望通過(guò)集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的.坐讀寫(xiě)的姿勢(shì)和學(xué)生良好的寫(xiě)字興趣，逐步提高學(xué)生觀察、分析能力。

　　2、繼續(xù)教育學(xué)生正確掌握用筆方法，端正學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)，正確使用毛筆，不斷鞏固良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　3、在掌握筆畫(huà)和偏旁的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)的字：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)，獨(dú)體字、并能掌握相應(yīng)的單字。

　　4、教學(xué)中寓于思想教育，提高學(xué)生自覺(jué)寫(xiě)好字的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，陶冶學(xué)生藝術(shù)情趣，提高審美能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　本教材五年級(jí)下冊(cè)毛筆書(shū)法教學(xué)以字型結(jié)構(gòu)為主，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握一部分結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法，并能掌握相應(yīng)單字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。難點(diǎn)就是對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔，讓學(xué)生能有循序漸進(jìn)地過(guò)程。

　　四、教學(xué)具體措施

　　1、關(guān)注學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作，注重對(duì)毛筆選購(gòu)的指導(dǎo)。

　　2、課堂教學(xué)以示范和練習(xí)為主，能給學(xué)生最清晰明了的表達(dá)，能給學(xué)生盡可能多的時(shí)間練習(xí)。

　　3、教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

　　4、引導(dǎo)班級(jí)里優(yōu)秀的學(xué)生加強(qiáng)課外練習(xí)。

　　五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握楷書(shū)的基本筆畫(huà)、偏旁部首的書(shū)寫(xiě)方法，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的詩(shī)詞或名言警句的楷書(shū)作品。

　　知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)書(shū)法的歷史背景、書(shū)法大家及其代表作品，認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)的文化價(jià)值。

　　情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高審美情趣，激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容安排

　　第一階段（第1-4周）：書(shū)法基礎(chǔ)與筆畫(huà)練習(xí)

　　介紹書(shū)法工具（毛筆、墨、紙、硯）的使用方法。

　　講解并練習(xí)楷書(shū)的基本筆畫(huà)（點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等）。

　　組織學(xué)生進(jìn)行單字結(jié)構(gòu)分析，理解不同筆畫(huà)在字中的搭配原則。

　　第二階段（第5-8周）：偏旁部首與簡(jiǎn)單字練習(xí)

　　學(xué)習(xí)常見(jiàn)偏旁部首的寫(xiě)法，如“氵”、“木”、“口”等。

　　結(jié)合筆畫(huà)與偏旁部首，練習(xí)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單漢字，強(qiáng)調(diào)筆順正確性。

　　引入書(shū)法作品賞析，講解書(shū)法作品的構(gòu)圖、章法。

　　第三階段（第9-12周）：詩(shī)詞名言書(shū)寫(xiě)

　　選擇適合五年級(jí)學(xué)生理解的簡(jiǎn)短詩(shī)詞或勵(lì)志名言，進(jìn)行整體布局練習(xí)。

　　強(qiáng)化書(shū)法作品的完整性和藝術(shù)性，包括留白處理、字間距調(diào)整等。

　　開(kāi)展書(shū)法小競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)人書(shū)法作品。

　　第四階段（第13-16周）：書(shū)法文化與創(chuàng)作實(shí)踐

　　介紹中國(guó)書(shū)法史上的著名書(shū)法家及其風(fēng)格特點(diǎn)。

　　組織一次書(shū)法文化主題班會(huì)，分享學(xué)習(xí)心得，展示個(gè)人書(shū)法作品。

　　指導(dǎo)學(xué)生嘗試結(jié)合所學(xué)，創(chuàng)作含有個(gè)人特色的書(shū)法作品。

　　三、教學(xué)方法與策略

　　示范與模仿：教師現(xiàn)場(chǎng)示范，學(xué)生跟練，逐步掌握書(shū)寫(xiě)技巧。

　　分組合作：小組內(nèi)相互點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

　　個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)每位學(xué)生的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，給予個(gè)別指導(dǎo)和建議。

　　多媒體輔助：利用視頻、圖片等多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)興趣。

　　實(shí)踐與展示：定期組織書(shū)法展覽，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　四、評(píng)價(jià)方式

　　過(guò)程評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生在課堂練習(xí)、作業(yè)完成情況及參與度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　成果評(píng)價(jià)：通過(guò)書(shū)法作品展示、書(shū)法小競(jìng)賽等形式，評(píng)估學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能和創(chuàng)意表達(dá)。

　　自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)在小組內(nèi)進(jìn)行作品互評(píng)，培養(yǎng)批判性思維能力。

　　五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握毛筆書(shū)法的基本執(zhí)筆姿勢(shì)、運(yùn)筆方法，能熟練書(shū)寫(xiě)楷書(shū)的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，逐步嘗試行書(shū)的書(shū)寫(xiě)。

　　知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)書(shū)法的歷史背景、著名書(shū)法家及其作品風(fēng)格，認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)的基本美學(xué)原則。

　　情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的'審美情趣。

　　二、教學(xué)內(nèi)容安排

　　第一階段（第1-4周）：書(shū)法入門(mén)與基礎(chǔ)筆畫(huà)

　　內(nèi)容：介紹書(shū)法工具（毛筆、墨、紙、硯）、書(shū)法歷史簡(jiǎn)述，學(xué)習(xí)正確的坐姿、執(zhí)筆方法。重點(diǎn)練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)。

　　活動(dòng)：觀看書(shū)法大師的視頻示范，進(jìn)行筆畫(huà)模仿練習(xí)；小組討論不同筆畫(huà)的特點(diǎn)。

　　第二階段（第5-8周）：獨(dú)體字與簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)

　　內(nèi)容：學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，如“人”、“大”等，逐步過(guò)渡到左右、上下結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單合體字。

　　活動(dòng)：分步驟練習(xí)單個(gè)字的書(shū)寫(xiě)，舉辦小型書(shū)法展覽，展示學(xué)生作品。

　　第三階段（第9-12周）：楷書(shū)篇章練習(xí)與鑒賞

　　內(nèi)容：選取簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞或名言警句作為練習(xí)內(nèi)容，練習(xí)整段文字的布局和章法。同時(shí)，引入書(shū)法鑒賞，分析名家作品。

　　活動(dòng)：組織書(shū)法臨摹比賽，鼓勵(lì)學(xué)生臨摹經(jīng)典碑帖；開(kāi)展書(shū)法小講座，講解書(shū)法作品背后的故事。

　　第四階段（第13-16周）：行書(shū)初步接觸

　　內(nèi)容：在鞏固楷書(shū)基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要介紹行書(shū)的特點(diǎn)，嘗試書(shū)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的行書(shū)字，體會(huì)行書(shū)的流暢與韻律。

　　活動(dòng)：觀看行書(shū)視頻教程，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的行書(shū)作品，分享創(chuàng)作感受。

　　三、教學(xué)方法

　　示范教學(xué)：教師親自示范書(shū)寫(xiě)過(guò)程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

　　個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)給予個(gè)性化指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)和筆法。

　　互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流，分享學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

　　實(shí)踐操作：大量練習(xí)是關(guān)鍵，通過(guò)反復(fù)書(shū)寫(xiě)加深記憶。

　　四、評(píng)估方式

　　日常作業(yè)：定期檢查學(xué)生的書(shū)法練習(xí)本，評(píng)估書(shū)寫(xiě)進(jìn)步。

　　作品展示：通過(guò)書(shū)法展覽、班級(jí)評(píng)比等形式，多維度評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

　　自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)書(shū)法學(xué)習(xí)日記，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的得失。

　　五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 7

　　一、課程目標(biāo)

　　技能提升：學(xué)生能夠掌握楷書(shū)的基本筆畫(huà)、偏旁部首的正確書(shū)寫(xiě)方法，提高書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和美觀性。

　　文化傳承：了解書(shū)法的歷史背景、著名書(shū)法家及其作品，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

　　審美培養(yǎng)：通過(guò)欣賞不同風(fēng)格的書(shū)法作品，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。

　　習(xí)慣養(yǎng)成：培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，包括正確的.坐姿、握筆姿勢(shì)，以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)

　　書(shū)法簡(jiǎn)史與文化意義

　　楷書(shū)基本筆畫(huà)（點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等）的寫(xiě)法

　　偏旁部首的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與書(shū)寫(xiě)規(guī)則

　　2、技巧訓(xùn)練

　　單字練習(xí)：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步掌握每個(gè)字的結(jié)構(gòu)布局

　　成語(yǔ)、古詩(shī)詞臨摹：結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升書(shū)寫(xiě)連貫性和整體美感

　　創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試簡(jiǎn)單的書(shū)法創(chuàng)作，表達(dá)個(gè)人情感

　　3、文化鑒賞

　　介紹歷代著名書(shū)法家及其代表作

　　觀摩現(xiàn)代書(shū)法展覽或視頻資料，拓寬視野

　　講解書(shū)法作品中的意境、情感表達(dá)

　　三、教學(xué)方法

　　示范講解：教師現(xiàn)場(chǎng)演示筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，邊講邊寫(xiě)，直觀易懂。

　　分組練習(xí)：學(xué)生分小組練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

　　互動(dòng)討論：組織書(shū)法小講座、作品分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的理解和感受。

　　多媒體輔助：利用視頻、PPT等多媒體工具，展示書(shū)法歷史、名家故事，增加課堂趣味性。

　　四、評(píng)價(jià)方式

　　日常作業(yè)：定期布置書(shū)法作業(yè)，檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)步情況。

　　課堂表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生的參與度、專(zhuān)注度及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　作品展示：學(xué)期末舉行書(shū)法作品展，評(píng)選優(yōu)秀作品，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)與不足。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排（示例）

　　第1-2周：書(shū)法入門(mén)，基本筆畫(huà)練習(xí)

　　第3-4周：偏旁部首學(xué)習(xí)與組合練習(xí)

　　第5-6周：?jiǎn)巫謺?shū)寫(xiě)技巧，成語(yǔ)臨摹

　　第7-8周：古詩(shī)詞書(shū)寫(xiě)練習(xí)，初步了解書(shū)法美學(xué)

　　第9-10周：著名書(shū)法家及其作品賞析

　　第11-12周：個(gè)人創(chuàng)作實(shí)踐，準(zhǔn)備作品展

　　第13-14周：作品完善與互評(píng)，書(shū)法知識(shí)小測(cè)試

　　第15周：學(xué)期總結(jié)，作品展示與表彰

　　五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 8

　　一、指導(dǎo)思想

　　寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書(shū)法教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的書(shū)法興趣，養(yǎng)成良好的書(shū)法習(xí)慣，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。

　　二、班級(jí)情況分析

　　本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。然而，仍存在一些問(wèn)題，如學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率有待提高，執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較潦草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。因此，本學(xué)期的`教學(xué)計(jì)劃將針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)改進(jìn)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：

　　學(xué)生進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是掌握不同偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。

　　掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)寫(xiě)法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

　　能掌握獨(dú)體字和合體字在寫(xiě)法上的不同，通過(guò)模仿字帖進(jìn)行練習(xí)。

　　2、過(guò)程與方法：

　　培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　通過(guò)課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)和興趣，提高學(xué)生的書(shū)法鑒賞能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，磨練學(xué)生的心性。

　　通過(guò)書(shū)法教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

　　四、具體措施

　　1、課堂教學(xué)：

　　每周安排一節(jié)書(shū)法指導(dǎo)課，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，做到訓(xùn)練有度，由簡(jiǎn)到繁，由易到難。

　　教師的講解時(shí)間不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)時(shí)間不少于25分鐘，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)時(shí)間。

　　在課堂上，注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

　　2、課后練習(xí)：

　　布置適量的課后練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生認(rèn)真完成，并在下次課前進(jìn)行檢查和點(diǎn)評(píng)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行書(shū)法練習(xí)，提高書(shū)寫(xiě)水平。

　　3、興趣小組：

　　成立書(shū)法興趣小組，選拔有書(shū)法特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

　　定期組織興趣小組活動(dòng)，如書(shū)法比賽、作品展覽等，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

　　4、家校合作：

　　與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況。

　　鼓勵(lì)家長(zhǎng)支持孩子的書(shū)法學(xué)習(xí)，為孩子提供必要的書(shū)法學(xué)習(xí)用品和環(huán)境。

　　5、環(huán)境營(yíng)造：

　　在班級(jí)內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。

　　利用學(xué)校櫥窗等宣傳陣地，展示教學(xué)成果和優(yōu)秀作品，營(yíng)造濃厚的書(shū)法學(xué)習(xí)氛圍。

　　五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 9

　　一、課程目標(biāo)

　　技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握楷書(shū)的基本筆畫(huà)、偏旁部首的正確書(shū)寫(xiě)方法，提高書(shū)寫(xiě)速度與美觀度。

　　知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)書(shū)法的歷史背景、著名書(shū)法家及其代表作品，認(rèn)識(shí)不同書(shū)體（如篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)）的特點(diǎn)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　第一階段：基礎(chǔ)筆畫(huà)與結(jié)構(gòu)（第1-4周）

　　內(nèi)容：學(xué)習(xí)并練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)；介紹漢字的間架結(jié)構(gòu)（如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等）。

　　活動(dòng)：通過(guò)描紅、臨摹經(jīng)典字帖，每天練習(xí)書(shū)寫(xiě)一定數(shù)量的字，逐步提高筆畫(huà)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

　　第二階段：偏旁部首與常用字（第5-8周）

　　內(nèi)容：集中學(xué)習(xí)常見(jiàn)偏旁部首的寫(xiě)法，結(jié)合這些部首學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)日常生活中常用的`漢字。

　　活動(dòng)：分組討論不同偏旁部首的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，組織小型書(shū)法比賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作含有特定偏旁部首的短文或詩(shī)詞。

　　第三階段：書(shū)體欣賞與嘗試（第9-12周）

　　內(nèi)容：介紹楷書(shū)之外的其他書(shū)體，通過(guò)圖片、視頻資料讓學(xué)生感受不同書(shū)體的藝術(shù)魅力。

　　活動(dòng)：安排一次書(shū)法藝術(shù)鑒賞會(huì)，邀請(qǐng)書(shū)法家或書(shū)法愛(ài)好者來(lái)校分享，學(xué)生嘗試用不同書(shū)體書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子或成語(yǔ)。

　　第四階段：創(chuàng)作與展示（第13-16周）

　　內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作，包括書(shū)寫(xiě)古詩(shī)詞、名言警句或自創(chuàng)短文。

　　活動(dòng)：舉辦班級(jí)書(shū)法展覽，每個(gè)學(xué)生至少提交一幅作品參展，通過(guò)投票選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰。

　　三、教學(xué)方法

　　示范講解：教師現(xiàn)場(chǎng)演示書(shū)寫(xiě)技巧，詳細(xì)解釋每個(gè)筆畫(huà)的起筆、運(yùn)筆、收筆要點(diǎn)。

　　分層次指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和練習(xí)建議。

　　互動(dòng)學(xué)習(xí)：小組合作，相互評(píng)價(jià)作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

　　實(shí)踐與反思：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持每日練習(xí)，并定期回顧自己的進(jìn)步，進(jìn)行自我評(píng)估。

　　四、評(píng)價(jià)方式

　　日常作業(yè)：檢查學(xué)生的日常練習(xí)情況，記錄進(jìn)步和存在的問(wèn)題。

　　項(xiàng)目評(píng)價(jià)：通過(guò)書(shū)法作品展、書(shū)法比賽等形式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美水平。

　　自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，同時(shí)通過(guò)同學(xué)間的相互評(píng)價(jià)，增強(qiáng)集體學(xué)習(xí)氛圍。

　　五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 10

　　一、課程目標(biāo)

　　技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握硬筆（鋼筆）和軟筆（毛筆）的基礎(chǔ)書(shū)寫(xiě)技巧，包括正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、運(yùn)筆方法及漢字的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。

　　知識(shí)目標(biāo)：了解書(shū)法的歷史沿革、主要流派及其代表人物，認(rèn)識(shí)不同書(shū)體（如楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等）的特點(diǎn)。

　　情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)，增強(qiáng)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高審美能力和文化自信。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　第一學(xué)期

　　基礎(chǔ)知識(shí)介紹：書(shū)法簡(jiǎn)史、文房四寶（筆、墨、紙、硯）的認(rèn)識(shí)與使用。

　　楷書(shū)基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)楷書(shū)的基本筆畫(huà)、偏旁部首的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，練習(xí)簡(jiǎn)單字的書(shū)寫(xiě)。

　　書(shū)法欣賞：通過(guò)賞析名家作品，理解楷書(shū)的美感與特點(diǎn)。

　　第二學(xué)期

　　楷書(shū)進(jìn)階：深入學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)布局，練習(xí)復(fù)雜字及成語(yǔ)、古詩(shī)的.書(shū)寫(xiě)。

　　行書(shū)入門(mén)：介紹行書(shū)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)行書(shū)的基本筆法，開(kāi)始簡(jiǎn)單的行書(shū)練習(xí)。

　　創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作書(shū)法作品，如書(shū)寫(xiě)名言警句或小短文。

　　三、教學(xué)方法

　　示范講解：教師現(xiàn)場(chǎng)演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程，詳細(xì)講解每個(gè)筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆方法。

　　分組練習(xí)：學(xué)生分小組練習(xí)，相互觀察、討論，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)。

　　個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)每位學(xué)生的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助克服書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)。

　　多媒體輔助：利用視頻、圖片等多媒體資源，展示書(shū)法大家的作品和書(shū)寫(xiě)過(guò)程，拓寬學(xué)生視野。

　　四、評(píng)價(jià)方式

　　日常作業(yè)：定期布置書(shū)寫(xiě)作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)的掌握情況。

　　課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的課堂參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度及進(jìn)步情況。

　　期末作品展示：每學(xué)期末組織一次書(shū)法作品展覽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作并展示自己的書(shū)法作品，進(jìn)行互評(píng)和師評(píng)。

　　自我反思報(bào)告：要求學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲與不足。

　　五、教學(xué)資源與材料

　　教材選擇：選用適合五年級(jí)學(xué)生的書(shū)法教程，包含楷書(shū)、行書(shū)基礎(chǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容。

　　工具準(zhǔn)備：確保每位學(xué)生有合格的文房四寶，包括不同型號(hào)的毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)及鋼筆等。

　　參考資料：收集書(shū)法歷史、名家作品集、書(shū)寫(xiě)技巧指南等書(shū)籍和電子資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

　　五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 11

　　一、指導(dǎo)思想

　　寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，不僅可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，本學(xué)期將加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的書(shū)法興趣，養(yǎng)成良好的書(shū)法習(xí)慣。

　　二、班級(jí)情況分析

　　本班學(xué)生經(jīng)過(guò)前幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，基本能掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。但學(xué)生的工整書(shū)寫(xiě)率仍需提高，執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)仍有待糾正，書(shū)法基礎(chǔ)較弱的學(xué)生尤其需要加強(qiáng)練習(xí)。因此，本學(xué)期的教學(xué)將針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，力求在保持學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升其書(shū)法水平。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握不同偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化；掌握漢字的'間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)寫(xiě)法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)課堂講解、示范演示、學(xué)生練習(xí)等方式，使學(xué)生能夠掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)，提升對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。

　　四、教學(xué)措施

　　普及與提高并重：針對(duì)廣大學(xué)生，做好書(shū)法的普及工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)書(shū)法基礎(chǔ)較好的學(xué)生的培養(yǎng)，提高他們的書(shū)法水平。

　　優(yōu)化課堂教學(xué)：認(rèn)真上好每周一節(jié)的書(shū)法指導(dǎo)課，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。在教學(xué)中要注意由簡(jiǎn)到繁、由易到難，讓學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。

　　強(qiáng)化基本功訓(xùn)練：重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的掌握和例字的臨摹練習(xí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

　　培養(yǎng)良好習(xí)慣：教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，使學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　開(kāi)展豐富活動(dòng)：組織學(xué)生參加書(shū)法比賽、展覽等活動(dòng)，提高學(xué)生的書(shū)法興趣和水平。同時(shí)，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

　　加強(qiáng)家校合作：做好家長(zhǎng)的溝通工作，使家長(zhǎng)明白書(shū)法學(xué)習(xí)的重要意義，支持書(shū)法興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)家校合作共同促進(jìn)學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)。

相關(guān)知識(shí)

四年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃（精選6篇）
四年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃范文（精選15篇）
毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃（精選19篇）
小學(xué)籃球教學(xué)計(jì)劃范文（精選11篇）
健康教育計(jì)劃書(shū)（精選12篇）
體育與健康教學(xué)計(jì)劃（精選11篇）
健康教育培訓(xùn)計(jì)劃（精選11篇）
初中七年級(jí)體育與健康課教學(xué)計(jì)劃（精選27篇）
四年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃（通用11篇）
大學(xué)生心理健康計(jì)劃書(shū)（精選14篇）

網(wǎng)址: 五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃（精選11篇） http://m.u1s5d6.cn/newsview1296979.html