文檔簡(jiǎn)介

中班健康活動(dòng)《不能碰的身體部位》活動(dòng)目標(biāo)：1.了解身體的隱私部位,知道要保護(hù)自己。2.學(xué)習(xí)保護(hù)自己的簡(jiǎn)單方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻《不許摸》、PPT、人體娃娃圖片、貼貼紙等活動(dòng)過程：（一）欣賞視頻《不許摸》，發(fā)現(xiàn)問題。.觀看視頻《不許摸》。.交流討論：故事里發(fā)生了一件什么事？大灰狼想要做什么？小羊和其它小動(dòng)物是怎么做的？為什么？.小結(jié)：故事中大灰狼想要觸摸小羊的身體，小動(dòng)物們都拒絕了它，這是因?yàn)樯眢w有些部位是不能讓人觸碰的。（二）觀察人體娃娃圖，感知理解人體的隱私部位。.觀察圖片，交流哪些是隱私部位。師：你覺得男孩子哪些地方不能露出來？女孩子哪些地方不能露出來？為什么？小結(jié):這些部位的像胸部、屁股、生殖器等部位,都是小朋友們的隱私部位，把隱私部位遮擋起來既是保護(hù)我們自己，同時(shí)又是尊重別人。.自由討論，讓人隨意觸碰自己的身體的危害。師：為什么不能讓別人觸摸自己的隱私部位呢？小結(jié):讓人隨意觸碰自己的隱私部位不僅會(huì)讓自己的心情受到影響，還會(huì)容易受到細(xì)菌感染，影響身體健康。平常的時(shí)候沒有得到自己的允許，別人不可以隨意觸碰身體的任何一個(gè)部位。.幼兒操作，幫助人體娃娃遮擋私密部位。師：請(qǐng)你們幫助娃娃將不能露出來的地方貼起來。（三）觀看圖片，判斷對(duì)錯(cuò)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的簡(jiǎn)單方法。.集體討論，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法。師：當(dāng)別人用了各種方法來討好你，想要接近你，撫摸你或觸碰你，除了要拒絕，還要怎么辦？.觀看圖片，懂得保護(hù)自己的簡(jiǎn)單方法。.結(jié)合圖片判斷對(duì)錯(cuò)，鞏固經(jīng)驗(yàn)。小結(jié):我們要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，如果有人要隨意的觸碰我們的身體，特別是隱私部位，我們可以大聲的拒絕，呼喊求助，趕快離開，告訴家人等辦法保護(hù)自己?；顒?dòng)延伸：1.在爸爸媽媽的陪伴下觀看完整安全教育視頻《不許摸》2.活動(dòng)后閱讀繪本《不要隨便親我》《我們的身體》附贈(zèng)材料：大班美工活動(dòng):我會(huì)變從設(shè)計(jì)意圖本活動(dòng)為自選內(nèi)容。利用動(dòng)物間發(fā)生的變廢為寶的故事來開展美工活動(dòng),不僅能較好地激發(fā)孩子們的興趣和主動(dòng)性,而且是對(duì)孩子們想象創(chuàng)作的一種啟發(fā)與促進(jìn)。孩子們?cè)诼犅?、看看、說說、做做中既能體驗(yàn)到“保護(hù)環(huán)境,變廢為寶”的樂趣,也能逐漸懂得“生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品”的道理,從而間接實(shí)現(xiàn)了對(duì)孩子的環(huán)保教育?；顒?dòng)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)根據(jù)物品的外形特征展開想象與制作。(2)知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品(3)體驗(yàn)自己動(dòng)手“變廢為寶”的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)制作中的創(chuàng)意和想象活動(dòng)準(zhǔn)備(1)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有一定的手工制作經(jīng)驗(yàn)。(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛蟲玩具，由光盤制作的螃蟹、獨(dú)輪車等教具;幼兒收集的度舊物品,如紙盤、光紙杯、紙盒、牙膏盒等;幼兒制作用的工具材料,如剪刀、雙面膠、紐扣嘆管、絨毛棒、彩紙、廣告紙活動(dòng)過程(一)猜一猜,魔術(shù)商店有什么師:大象伯伯在森林里開了一家“魔術(shù)商店”,為什么叫魔術(shù)商店呢魔術(shù)商店里可能有些什么?(幼兒自由猜測(cè))(二)魔術(shù)商店真奇妙新工1，引導(dǎo)幼兒討論光盤變魔術(shù)的方法(1)講述故事:森林里,大象伯伯的“魔術(shù)商店”開張了。店門旁有兩行大字:“魔術(shù)商店真奇妙,能把廢品變成寶!”小動(dòng)物們都奇怪地問大象伯伯是怎么回事,大象伯伯笑呵呵地說:“給我一個(gè)廢品,我能把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你。”這下,森林里的小動(dòng)物們可高興啦!小熊拿著光盤來到“魔術(shù)商店”,問:“大象伯伯,沒用的光盤能變成禮物嗎?”大象伯伯說:“可以,可以!三,變只螃蟹送給你(出示由光盤制作的螃蟹)小熊收到禮物高興極了,連聲說“謝謝”小馬也拿來一張光盤,問:“大象伯伯,沒用的光盤能變成禮物嗎大象伯伯說:“可以,可以!一、三、三,變成獨(dú)輪車送給你(出示由光盤制作的獨(dú)輪車)小馬收到禮物高興地說:“真是奇妙的禮物,我太喜了(2)提問:大象伯伯把光盤都變成了什么禮物?他是怎么變的？(3)小結(jié):“魔術(shù)商店”真奇妙,根據(jù)廢品的外形變魔術(shù),能將沒用的廢品變成好玩的禮物。2，導(dǎo)幼兒討論牙膏盒變魔術(shù)的方法(1)提問:小猴拿著牙膏盒來到了商店,也請(qǐng)大象伯伯變禮物。如果你是大象伯伯,你會(huì)把牙膏盒變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外形特征大膽想象,鼓勵(lì)不同的創(chuàng)意)(2)教師模仿大象伯伯說:“謝謝小朋友,你們的魔術(shù)都很奇妙,我也變了一個(gè)不同的魔術(shù),你們看,我變的是什么呀?是怎么變的?”(把牙膏盒分成一段一段做毛毛蟲的身體,用絨毛棒做觸角)(3)小結(jié):“魔術(shù)商店”真奇妙,改變廢品原來的樣子變魔術(shù),能把沒用的廢品變成奇妙的禮物(三)我來變魔術(shù).出示材料,引導(dǎo)幼兒了解制作材料長(zhǎng)服實(shí)(1)師:森林里的小動(dòng)物們都將廢品拿到了“魔術(shù)商店”,都有些什么?(出示紙盤、吸管、紙杯、紙盒等)(2)師:如果你是大象伯伯,你會(huì)用這些廢品變什么禮物?(引導(dǎo)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)不同的創(chuàng)意).教師提出制作要求(1)師:我們一起來幫大象伯伯把這些廢品變成漂亮的禮物吧!(2)師:每人選一樣廢品變魔術(shù),看一看外形,想一想用它可以變成什么禮物以及應(yīng)該怎么變.教師以大象伯伯的身份進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)(1)了解幼兒的想法,幫助幼兒解決困難，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣(2)肯定和鼓勵(lì)幼兒大膽制作與同伴不一樣的禮物(3)提示幼兒及時(shí)整理桌面材料(四)我是環(huán)保小衛(wèi)士.分享作品鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行分享與交流：“把……變成……可以怎么玩?.獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)頒

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