一、專業(yè)簡介
《“十四五”國民健康規(guī)劃》強調(diào)推動把健康融入所有政策、形成有利于健康的生活方式，普及健康生活方式，全面實施全民健康生活方式行動。這從國家文件層面體現(xiàn)了健康生活方式對健康的重要作用。
生活方式醫(yī)學(xué)是一門新興學(xué)科，它具有多元的學(xué)科背景，針對所有慢性疾病的生活方式病因，基于循證證據(jù)，從營養(yǎng)、體力活動、壓力管理、社會支持、環(huán)境暴露、中醫(yī)適宜保健技術(shù)等方面，通過對個體進行綜合的生活方式醫(yī)學(xué)干預(yù)，以達到預(yù)防、治療、康復(fù)，甚至逆轉(zhuǎn)慢性疾病進程的目的。
此外，隨著人們對健康重視程度的逐步提高，大眾對健康服務(wù)的需求和健康消費行為正在提質(zhì)升級，培養(yǎng)具有多學(xué)科背景的專門從事生活方式醫(yī)學(xué)領(lǐng)域相關(guān)工作的專業(yè)人才，已成為當今社會的迫切需要。
珠?？萍紝W(xué)院一直重視對大健康行業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)工作，健康學(xué)院具有多個省內(nèi)乃至行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的標準化健康管理主題的理論和實踐教學(xué)場所，能夠滿足生活方式醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)工作；此外，生活方式醫(yī)學(xué)微專業(yè)聯(lián)合行業(yè)內(nèi)多家頭部企事業(yè)單位以及大灣區(qū)內(nèi)高校開展課程聯(lián)合研發(fā)和教學(xué)工作，專業(yè)課程教學(xué)采用國際互動式教學(xué)模式，具有課程設(shè)置多元化、實踐教學(xué)比重大、師資力量雄厚、教學(xué)資源優(yōu)越的辦學(xué)優(yōu)勢。
二、培養(yǎng)目標
生活方式醫(yī)學(xué)是一門以健康科學(xué)為中心的跨學(xué)科合作的綜合性學(xué)科，旨在培養(yǎng)具有多學(xué)科背景且具備創(chuàng)新意識和協(xié)作能力的復(fù)合型生活方式醫(yī)學(xué)人才。學(xué)生完成學(xué)習后能夠前往醫(yī)療保健機構(gòu)、健康管理機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康教育中心等機構(gòu)從事健康生活方式教育、指導(dǎo)、干預(yù)、隨訪和管理等工作。
本微專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具備以下能力和素質(zhì)的專業(yè)人才：
1.具有扎實的健康管理相關(guān)知識基礎(chǔ)，能夠全面了解不同的生活方式對人體健康的影響，認識各類疾病與生活方式之間的關(guān)系。
2.掌握各種生活方式干預(yù)的方法和技能，能夠為個體制定個性化的干預(yù)方案，達到預(yù)防疾病和促進健康的目的。
3.具備科學(xué)研究的思維方式和方法，能夠運用定量和定性的研究方法，進行生活方式相關(guān)健康問題的危險因素評估、干預(yù)效果評價、疾病預(yù)測模型等方面的研究工作。
4.具備較強的溝通、協(xié)調(diào)、組織和管理能力，能夠在醫(yī)療保健場域、基層社區(qū)、特定集體單位等環(huán)境中開展健康管理與健康促進工作。
5.具有國際化視野，了解生活方式醫(yī)學(xué)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與前沿，具備全球醫(yī)學(xué)信息資源整合和跨境合作的實踐能力。
三、招生對象及計劃
招生對象：我校大二、大三健康服務(wù)與管理、護理學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)、體育教育、休閑體育、音樂學(xué)、學(xué)前教育、電子商務(wù)、投資學(xué)、金融學(xué)、食品質(zhì)量與安全、中藥學(xué)、社會工作、勞動與社會保障、行政管理、旅游管理、計算機科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、市場營銷專業(yè)
招生計劃：70人（滿20人及以上方可開班）
三、學(xué)制、學(xué)分及證書
修業(yè)年限：1年
學(xué) 分：16.5學(xué)分
證 書：學(xué)生按照微專業(yè)開設(shè)要求，修讀完成微專業(yè)設(shè)置的所有課程且成績合格后，經(jīng)所在學(xué)院審核后，報教務(wù)處審定，發(fā)放由學(xué)校統(tǒng)一印制的微專業(yè)證書（作為校內(nèi)學(xué)習證明使用）。
四、收費標準
微專業(yè)按學(xué)分收取學(xué)費，每學(xué)分300元，本微專業(yè)共需修滿16.5學(xué)分，合計4950元。本微專業(yè)在確定錄取學(xué)生后，分別在微專業(yè)開設(shè)的第一學(xué)期初和第二學(xué)期初，按照所在學(xué)期總學(xué)分一次性收取，收取的學(xué)費納入學(xué)校財務(wù)處統(tǒng)一管理。
五、課程設(shè)置：
上課學(xué)期
課程名稱
課程
介紹
（簡要100字內(nèi)）
學(xué)分
總學(xué)時
理論學(xué)時
實驗/實踐學(xué)時
考核方式
上課時間及方式
2023-2024學(xué)年第一學(xué)期
生活方式醫(yī)學(xué)導(dǎo)論
本課程主要介紹生活方式醫(yī)學(xué)的概念、起源和發(fā)展歷程，為學(xué)生提供全面的了解和認知。
0.5學(xué)分
8
8
0
考試
周末或晚上；線下
2023-2024學(xué)年第一學(xué)期
行為醫(yī)學(xué)
本課程主要介紹行為科學(xué)中與生理健康和疾病有關(guān)的知識、技術(shù)，以及如何把這些知識、技術(shù)用于疾病的預(yù)防和健康促進中。
2學(xué)分
32
32
0
考試
周末或晚上；線上線下混合
2023-2024學(xué)年第一學(xué)期
膳食營養(yǎng)與健康
本課程將深入介紹營養(yǎng)學(xué)基本知識以及各種常見疾病與營養(yǎng)之間的相互關(guān)系，并介紹如何編制營養(yǎng)處方。
2.5學(xué)分
48
32
16
考試
周末或晚上；線上線下混合
2023-2024學(xué)年第一學(xué)期
體力活動與健康
本課程系統(tǒng)介紹各種不同形式的體力活動及其與健康之間的關(guān)系，以及運動前醫(yī)學(xué)篩查、健康體適能評估和運動處方編制技術(shù)等內(nèi)容。
2.5學(xué)分
48
32
16
考試
周末或晚上；線上線下混合
2023-2024學(xué)年第一學(xué)期
心身醫(yī)學(xué)
本課程主要介紹心理因素同人體健康和疾病之間關(guān)系，并介紹心理生理疾病的病因、病理、診斷、治療和預(yù)防等問題。
2學(xué)分
32
32
0
考試
周末或晚上；線上線下混合
2023-2024學(xué)年第二學(xué)期
中醫(yī)適宜保健技術(shù)
本課程主要介紹包括拔罐、針灸、推拿、食療等系列傳統(tǒng)中醫(yī)保健技能。
2.5學(xué)分
64
16
48
考試
周末或晚上；線下
2023-2024學(xué)年第二學(xué)期
健康危險因素評估
本課程主要介紹臨床健康評估方法和健康危險因素評估技術(shù)。
2.5學(xué)分
48
32
16
考試
周末或晚上；線上線下混合
2023-2024學(xué)年第二學(xué)期
壓力管理與健康
本課程主要介紹壓力管理的基本理念和技術(shù)，重點培養(yǎng)學(xué)生對壓力管理促進健康的能力。
2學(xué)分
32
32
0
考試
周末或晚上；線上線下混合
注：具體上課時間另行通知。
六、報名與遴選方式
報名方式：現(xiàn)場報名，報名地點設(shè)在學(xué)院辦公室。
選拔要求：本專業(yè)遴選方式為面試，不設(shè)置參考書目。通過面試，主要考查學(xué)生對健康產(chǎn)業(yè)的了解和認知以及學(xué)生綜合素養(yǎng)，包括問題解決能力、語言表達能力、個案分析能力、道德品質(zhì)和社會責任感等多個方面。考查學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。
七、聯(lián)系方式
聯(lián)系人姓名：郭晶
電話：13425073323；0756-7626005
辦公室地址：第一教學(xué)C311辦公室
