保定心理咨詢的圓滿老師的見(jiàn)解：任何一種成癮都是壞的，比如不管孩子自身資質(zhì)都一味追求孩子的成績(jī)而忽視孩子其他發(fā)展的可能也是一種社會(huì)的成癮，我們必須謹(jǐn)防把學(xué)習(xí)好與壞當(dāng)作完全對(duì)立的。欲認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)的好壞，就要把好與壞相對(duì)化，將二者視為一個(gè)矛盾整體的兩半。我們必須承認(rèn)，目前學(xué)習(xí)無(wú)論好壞都只表示一種判斷結(jié)果，并不一定代表將來(lái)的生活狀態(tài)?？紤]到所有人的判斷都難免謬誤，我們不能相信我們的判斷總是正確的。我們很容易成為錯(cuò)誤判斷的犧牲品。我們應(yīng)該去掉我們意識(shí)對(duì)世界的限定和邊界，去發(fā)掘更適合孩子的發(fā)展道路。人最重要的要有自知之明，即需要盡量多地了解自己整體的特性。自知之明至關(guān)重要，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)它去接近人性的底層或核心--本能棲身之所。

1、親人之間的彼此傷害會(huì)錯(cuò)失很多重要的東西，讓愛(ài)消除隔閡。

2、當(dāng)事情被賦予意義的時(shí)候，無(wú)論是大人還是孩子做起來(lái)都會(huì)充滿陽(yáng)光與希望。

3、養(yǎng)育孩子的過(guò)程也是一個(gè)系統(tǒng)，哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題都會(huì)付出相應(yīng)的代價(jià)。

4、美好的童年治愈一生，鼓勵(lì)孩子多參與家庭的活動(dòng)，留下溫馨畫(huà)面，讓孩子對(duì)家庭有參與感與歸屬感，體現(xiàn)其在家庭中的價(jià)值。

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