首頁 資訊 家有梁方丨呵護成長,從“心”開始——青少年兒童心理健康教育小知識!

家有梁方丨呵護成長,從“心”開始——青少年兒童心理健康教育小知識!

來源:泰然健康網(wǎng) 時間:2024年11月27日 02:13

朝氣蓬勃的孩子們正如早晨八九點鐘的太陽,承載著祖國的未來,承接著家庭的希望,他們一點一滴的成長值得我們欣喜,他們每一個階段的“煩惱”需要我們關注和引導。

一、學生心理健康的標志

心理健康又稱心理衛(wèi)生,心理健康是以促進人們心理調節(jié)、發(fā)展更大的效能為目標,使人們在環(huán)境中健康生活,保持并不斷提高心理健康水平,從而更好地適應社會生活,更有效地為社會和人類作出貢獻。

人的心理是否健康有許多標準,但目前尚無統(tǒng)一測量標準。根據(jù)我國青春期兒童的心理活動特點,學生達到心理健康的標志是:

二、學生常見心理問題及表現(xiàn)

01

狹隘

斤斤計較,心胸太狹窄,不能容人也不理解別人,對小事也耿耿于懷,愛鉆牛角尖。02

嫉妒

當別人比自己好時,表現(xiàn)出不自然、不舒服甚至懷有敵意,更有甚者竟用打擊、中傷手段來發(fā)泄內心的嫉妒。03

敏感

即神經(jīng)過敏,多疑,常常把別人無意中的話、不相干的動作當作對自己的輕視或嘲笑,為此而喜怒無常,情緒變化很大。04

失落

學生抱有許多的幻想,希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實,他們會付出種種努力甚至刻意追求,當這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足,就產(chǎn)生了失敗感。05

自卑

對自己缺乏信心,以為在各方面都不如別人,無論是學習上,還是在生活中,總把自己看得比別人低一等,這種自卑嚴重影響了自己的情緒。06

叛逆

學生正處于成長過渡期,獨立意識和自我意識日益增強,迫切希望擺脫大人的監(jiān)護。同時,為了表現(xiàn)自己的與眾不同,對任何事情持批判的態(tài)度。1

家長可以怎么做

1.保持和諧的夫妻關系。良好的夫妻關系,會讓孩子更好地學習父母的優(yōu)點,感受到穩(wěn)定和安全的家庭氛圍,提高他們面對問題的信心。父母之間和諧的關系也對孩子建立自己的人際關系,尤其是未來的親密關系具有積極的影響,有助于提高孩子未來生活的幸福指數(shù)。2.傾聽孩子說話。家庭應該是孩子說心里話的地方,家長常跟孩子聊天,把說話的機會多留給孩子,讓孩子敞開心扉,盡情表達自己,不做過多評判。特別是父親要跟孩子進行有益的思想交流,不能因為忙碌而缺席孩子的成長。當孩子說話時,家長傾聽時是最美好、最溫馨的。3.寬容與約束都重要。家長應平等地對待孩子,在寬容孩子的同時要給孩子必要的約束。過分寬容則陷于溺愛,過分嚴格則破壞親子關系。孩子的快樂性格不會是在訓斥聲中養(yǎng)成,寬容孩子與約束孩子的不良行為并不矛盾,奠定孩子愉悅的幸福基礎從鼓勵與表揚開始。4.鼓勵夸獎有方法。青少年的自尊心往往都很強,如果父母只因為孩子獲得好成績而夸獎孩子,會讓孩子覺得取得好成績才是好孩子,而好成績往往不是完全可以由孩子的努力來控制的,所以孩子會更容易不安。如果父母能看到孩子的努力,夸獎他做事情的過程,往往會讓孩子更有動力繼續(xù)去努力做事。5.親近大自然,接觸社會生活。家庭教育要鼓勵孩子接觸大自然,接觸社會。放學后讓孩子在開放的空間里盡情地舒展身心,休息日讓孩子在藍天下、草地上曬太陽,親近大自然。鼓勵孩子參加社會公益活動,培養(yǎng)孩子為他人服務的行為與愛心,體驗不同的學校角色、家庭角色、社會角色,體驗生活的多姿多彩,有助于培養(yǎng)孩子的完善人格。

家校社合作,齊心協(xié)力,關注孩子的性格、情緒、意志、品格、興趣愛好的培養(yǎng),加強學生的心理健康教育,引導孩子們播種好習慣,收獲好性格,享受好人生!家校共育的路很長,讓我們攜起手來,借助彼此之力共同點亮孩子的心燈,照亮他們未來的漫漫長路!

來源:綜合“青少年兒童心理健康”

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