主備人

實施人

實施時間

總第課時

課題

遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀

教

學(xué)

目

標(biāo)

信息意識：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)禮儀的含義和重要性

計算思維：掌握常用的網(wǎng)絡(luò)符號和表情的含義，以及在合適的場合使用。

數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：在網(wǎng)絡(luò)社會中，要遵守在線社會中的禮儀規(guī)范，學(xué)會與網(wǎng)絡(luò)上的人友好相處。

信息社會責(zé)任：培養(yǎng)文明安全上網(wǎng)的意識和習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，做網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的參與者和維護(hù)者。

教學(xué)重點

理解網(wǎng)絡(luò)禮儀的含義及重要性，會正確恰當(dāng)?shù)厥褂镁W(wǎng)絡(luò)符號和表情。

教學(xué)難點

在線交流中的禮貌和友善的態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件，網(wǎng)絡(luò)符號和表情卡片

教學(xué)過程

二次備課

一、情境導(dǎo)入

教師活動：展示圖片

學(xué)生活動：根據(jù)展示的圖片說一說你知道那些行為規(guī)范？

學(xué)生預(yù)設(shè)1：見面打招呼—你好！，分開道別---下次見！

學(xué)生預(yù)設(shè)2：上課舉手發(fā)言

學(xué)生預(yù)設(shè)3：公交車上要給老人讓座

……

教師總結(jié)：看到垃圾要主動撿拾等行為說明了現(xiàn)實社會要遵循一定的規(guī)則。在網(wǎng)絡(luò)社會中，作為一個合格的數(shù)字公民，我們也要遵守在線社會中的禮儀規(guī)范。

揭示主題：遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀

【設(shè)計意圖】與現(xiàn)實社會中的一些現(xiàn)象舉例，學(xué)生知道在現(xiàn)實社會中我們需要遵守一定的規(guī)則，那么網(wǎng)絡(luò)社會也是一樣，要遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀。

二、知識新授

（一）遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范

活動一：

教師活動：展示圖片并提出問題，在下列在線交流情境中，我們怎么做才能顯得有禮貌？

學(xué)生活動：小組討論并匯報。

小組討論結(jié)果預(yù)設(shè)：

剛從網(wǎng)上見面：向?qū)Ψ酱蛘泻舨⒆晕医榻B

從網(wǎng)上下線時：拜拜，下次再聊。向?qū)Ψ降绖e

當(dāng)同意別人的觀點時：用贊同或鼓勵的語言表示支持

當(dāng)不同意別人的觀點時：尊重對方的看法，并用禮貌的語言表達(dá)自己的觀點。

在線課堂上，打算向正在發(fā)言的同學(xué)提問時：按照老師的要求積極參與，不打擾其他同學(xué)。等待對方發(fā)言結(jié)束，舉手表示自己有問題。

教師總結(jié)：在線交流時，我們也要像在現(xiàn)實中一樣有禮貌，遵守網(wǎng)絡(luò)的禮儀規(guī)范。

（二）網(wǎng)絡(luò)符號與網(wǎng)絡(luò)表情。

教師圖片展示網(wǎng)絡(luò)符號和網(wǎng)絡(luò)表情。

網(wǎng)絡(luò)符號

：）

@_@

*(^_^)/*

（T_T)

含義

微笑?

困惑

加油

傷心

網(wǎng)絡(luò)表情

??

?

??

含義

鼓掌

愛心

棒

再見

教師活動;給學(xué)生分發(fā)網(wǎng)絡(luò)符號和網(wǎng)絡(luò)表情的卡片。

學(xué)生認(rèn)識符號和表情的不同含義。嘗試發(fā)送網(wǎng)絡(luò)表情和符號給好友。

教師總結(jié)：恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)表情和網(wǎng)絡(luò)符號，可以增進(jìn)人們在線交流的情感。

（三）處理網(wǎng)絡(luò)交往中的矛盾

教師活動：展示圖片，小慧在網(wǎng)上與他人發(fā)生意見分歧后，對方總是會用語言攻擊她，導(dǎo)致她整天悶悶不樂。如果是你，你會怎么辦?

活動二：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴力，幫助小慧解決問題

學(xué)生預(yù)設(shè)1：遠(yuǎn)離這樣的人

學(xué)生預(yù)設(shè)2：向老師家長求助

學(xué)生預(yù)設(shè)3：向朋友尋求幫助

教師總結(jié)：在網(wǎng)絡(luò)中，我們總會遇到這樣或那樣不好的事情。當(dāng)你遇到讓你不開心又沒有能力解決的事情，一定要向周圍的朋友、老師和家長尋求幫助，遠(yuǎn)離讓你不開心的人或事。

（4）辨別是非

教師活動：展示圖片。小明把同學(xué)發(fā)在個人空間的照片處理后發(fā)在同學(xué)群里你覺得小明的做法對嗎?

活動三：說一說小明的做法對嗎？為什么？

學(xué)生預(yù)設(shè)1：小明的做法是錯誤的

學(xué)生預(yù)設(shè)2：侵犯了該同學(xué)的人格尊嚴(yán)……

教師總結(jié)：在網(wǎng)上交流時，要友善對待他人，同時要遠(yuǎn)離對你有惡意的人，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，做網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的參與者和維護(hù)者。

（5）全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約

讀一讀全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

活動四：學(xué)生齊讀“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。

要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。

要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

三、課堂總結(jié)

遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范

網(wǎng)絡(luò)符號和表情

正確處理網(wǎng)絡(luò)中與他人交往產(chǎn)生的矛盾，自己無法解決應(yīng)及時尋求他人幫助。

學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)交流中的是非，要友善對待他人，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)。

青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約

板書設(shè)計

教學(xué)反思

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