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人教版五年級信息技術(shù)下冊說課稿健康上網(wǎng)

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年04月19日 03:36

別讓網(wǎng)絡(luò)傷了我——健康上網(wǎng)說課稿
尊敬的各位評委老師：
大家好，我今天說課的課題是《別讓網(wǎng)絡(luò)傷了我——健康上網(wǎng)》我主要從教材分析、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程、及教學(xué)反思五個方面經(jīng)行闡述。
一丶教材分析
㈠教材的地位和作用
本節(jié)課選自人教版五年級下冊第四章第二節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了信息技術(shù)初步認(rèn)識、操作系統(tǒng)簡單介紹、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用等知識。經(jīng)過適當(dāng)處理，確立《安全與網(wǎng)絡(luò)文明——健康上網(wǎng)》為這節(jié)課課題。教學(xué)內(nèi)容來源于教材，而不照搬教材，貼近學(xué)生的生活，是從學(xué)生的角度闡述如何趨利避害，自覺遵守法律法規(guī)范和道德，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，從而合理利用信息技術(shù)，也是社會關(guān)注的問題。
2        教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)2011版小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
   認(rèn)識息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問題，讓學(xué)生了解信息社會的法律、規(guī)范和道德，掌握信息社會中自我保護(hù)的方法，指導(dǎo)和幫助學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，樹立健康上網(wǎng)的理念。
3        教學(xué)重難點(diǎn)
①        教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白沉迷于網(wǎng)絡(luò)所帶來的危害。
②        教學(xué)難點(diǎn)：如何健康上網(wǎng)，保護(hù)自己。
二丶教法設(shè)計
  1、為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合新課程理念及教材的特點(diǎn)，本節(jié)課采用教學(xué)方法是：
①情境激趣法：創(chuàng)設(shè)具體情境，激發(fā)興趣，引發(fā)思考。
②問題導(dǎo)讀法：教師根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計問題、引導(dǎo)學(xué)生分組互議及探究方法，從而得出結(jié)論。
③變式訓(xùn)練法：運(yùn)用新知，解決問題，學(xué)以致用。
④歸納總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，互評互議，歸納總結(jié)核心知識和方法，獲得基本的活動經(jīng)驗。
⑤案例分析法：結(jié)合案例，運(yùn)用新知，解決問題，學(xué)以致用。
⑥鞏固練習(xí)法：結(jié)合例題，開展訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識。
⑦回顧反思法：引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，梳理學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
2.對應(yīng)的學(xué)法是：
①結(jié)合生活中的上網(wǎng)實際，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。
②學(xué)生結(jié)合內(nèi)容談學(xué)到的知識和掌握的方法。
三、教學(xué)過程
活動1：新聞導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生探究性趣。
故事的內(nèi)容大概是：17歲少年小新(化名)為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當(dāng)場砍死，將爺爺砍成重傷。以生活實際問題為背景，引發(fā)學(xué)生對青少年能不能上網(wǎng)，如何健康上網(wǎng)的探究性趣。
意圖：培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，合作探究能力。學(xué)生根據(jù)問題說出結(jié)論，闡述理由，糾錯評議。
活動2 運(yùn)用新知，判斷正誤。
①教師出示練習(xí)題，學(xué)生通過口答得出正確的做法。
②出示沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的案例。
意圖：鞏固新知識，讓學(xué)生明白沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。
活動3問卷測試，自身是否得了互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。
1、每天起床后情緒低落，頭昏眼花，疲乏無力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上網(wǎng)便精神抖擻，百“病”全消。
2、上網(wǎng)時表現(xiàn)得神思敏捷，口若懸河，并感到格外開心，一旦離開網(wǎng)絡(luò)便語言遲鈍，情緒低落，悵然若失。
3、只有不斷增加上網(wǎng)時間才能感到滿足，從而使得上網(wǎng)時間失控，經(jīng)常比預(yù)定時間長。
4、無法控制去上網(wǎng)的沖動。
5、每看到一個新網(wǎng)址就會心跳加快或心率不齊。
6、只要長時間不上網(wǎng)操作就手癢難耐。有時剛剛離網(wǎng)就有又想上網(wǎng)的沖動。有時早晨一起床就有想上網(wǎng)這種欲望。甚至夜間趁小便的空也想打開電腦。
7、每當(dāng)因特網(wǎng)的線路被掐斷或由于其它原因不能上網(wǎng)，便感到煩躁不安或情緒低落。
8、平常有不由自主地敲擊鍵盤的動作，或身體有顫抖的現(xiàn)象。
9、對家人或親友隱瞞迷戀因特網(wǎng)的程度。
10、因迷戀因特網(wǎng)而面臨失學(xué)、失業(yè)或失去朋友的危險。
注：如果你其中有4項或4項以上表現(xiàn)，且持續(xù)時間已經(jīng)達(dá)1年以上，那么就表明你已經(jīng)患上了“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”。健康上網(wǎng)，保護(hù)自己，我們應(yīng)該怎樣做？
意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主反思地學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)的思想，共同學(xué)習(xí)《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》?！耙朴诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空?！?br>四.作業(yè)設(shè)計
我以后的健康上網(wǎng)計劃是：
五.教學(xué)反思
成功之處：
   1.關(guān)注學(xué)生主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究、合作交流的能力。
   2.讓學(xué)生明白了沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性。
存在的困惑：
1.由于農(nóng)村教育資源匱乏，學(xué)校長期未開始網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)課，也缺乏專業(yè)師資，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)感覺陌生，如何引導(dǎo)學(xué)生健康文明上網(wǎng)面臨諸多困惑，教師引導(dǎo)的語言較為抽象。
2.網(wǎng)癮這種問題不僅僅是學(xué)生的問題也是社會的問題，希望能得到大家的關(guān)注。通過一節(jié)課就讓學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，正確利用網(wǎng)絡(luò)，還有一些難度。這還需要學(xué)校，家庭，社會一起來幫助青少年。
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