職業(yè)生涯發(fā)展路徑最新文章

組織職業(yè)生涯路徑設(shè)計(jì)的方法

在現(xiàn)實(shí)工作生活中，從來(lái)都沒(méi)有足夠的行政高層職位，使每個(gè)人的職位晉升成為現(xiàn)實(shí)。個(gè)人的職業(yè)生涯會(huì)因組織內(nèi)缺少晉升機(jī)會(huì)而出現(xiàn)停滯現(xiàn)象。這不僅對(duì)個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，而且對(duì)組織的整體績(jī)效都有嚴(yán)重的消極影響。而且，以晉升為職業(yè)生涯發(fā)展的路徑，越來(lái)越隨著組織機(jī)構(gòu)改革、等級(jí)制減弱而變窄。組織需要開(kāi)發(fā)出新的職業(yè)生涯...

職業(yè)生涯規(guī)劃指明最佳職業(yè)路徑

新知識(shí)的涌現(xiàn)，新機(jī)會(huì)的增多，把工作過(guò)5年以上的人們重新帶回到了職業(yè)生涯的十字路口：他們需要更新知識(shí)，更需要把握未來(lái)，職業(yè)生涯規(guī)劃指明最佳職業(yè)路徑。一項(xiàng)最新的研究表明,員工在公司內(nèi)做貢獻(xiàn)的最佳年齡已經(jīng)由28歲推遲到34歲。公司更愿意把重?fù)?dān)交給那些具有豐富經(jīng)驗(yàn)的理性和成熟的員工?？茖W(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，...

職業(yè)規(guī)劃大師組織職業(yè)生涯路徑設(shè)計(jì)

職業(yè)規(guī)劃大師之見(jiàn)：在個(gè)人身上，能夠?qū)е陆^對(duì)滿足的就是自我個(gè)性的實(shí)現(xiàn)，即在實(shí)踐上發(fā)揮別人所不能模仿自己的特點(diǎn)，職業(yè)規(guī)劃大師組織職業(yè)生涯路徑設(shè)計(jì)?！魈锒嗬蕿閹椭鷤€(gè)人進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，組織通過(guò)職業(yè)生涯路徑設(shè)計(jì)來(lái)參與個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃管理，實(shí)現(xiàn)組織人力資源的優(yōu)化。職業(yè)生涯路徑對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，...

職業(yè)生涯發(fā)展技巧20則

職業(yè)生涯發(fā)展技巧20則1．在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是邁出下一步的方向2．職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理：只要開(kāi)始，永遠(yuǎn)不晚；只要進(jìn)步，總第一文庫(kù)網(wǎng)有空間3．職業(yè)生涯的每一次質(zhì)躍發(fā)展都是以學(xué)習(xí)新知識(shí)、建立新觀念為前提條件的4．在職業(yè)生涯早期，對(duì)自己鍛煉最大的工作是最好的工作；在職業(yè)生...

職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)____的職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案(_____班___學(xué)號(hào))我的性格我的性格特點(diǎn)：適合的職業(yè)：1、2、3、我的興趣我的興趣適合的職業(yè)：1、2、3、我的能力（在每個(gè)技能后寫(xiě)明支持事件）專業(yè)知識(shí)技能：事件：自我管理技能：事件：可遷移技能：事件：適合的職業(yè)：1、2、3、我的價(jià)值觀適合的職業(yè)：...

職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

有不少的職場(chǎng)人員認(rèn)為自己每天只要多加一些班，總會(huì)有收獲的?？墒乾F(xiàn)實(shí)卻是很殘酷的，他們總是在職場(chǎng)中原地踏步。那么到底是何原因?qū)е逻@樣的結(jié)果呢?【職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃】作為一個(gè)職場(chǎng)新人，擬定一份有譜的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃很有必要，這意味著你對(duì)自己的未來(lái)有一些明確的目標(biāo)，不至于蒙混過(guò)日子。工作第一年：熟悉職場(chǎng)當(dāng)你...

職業(yè)生涯發(fā)展技巧20則

1.在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是邁出下一步的方向2.職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理:只要開(kāi)始，永遠(yuǎn)不晚;只要進(jìn)步，總有空間3.職業(yè)生涯的每一次質(zhì)躍發(fā)展都是以學(xué)習(xí)新知識(shí)、建立新觀念為前提條件的4.在職業(yè)生涯早期，對(duì)自己鍛煉最大的工作是最好的工作;在職業(yè)生涯中期，掙錢最多的工作是最好的工...

職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)

有很多朋友不知道什么是職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，下面就讓小編來(lái)給大家介紹，一起看看吧。職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)簡(jiǎn)介職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)是指?jìng)€(gè)人在選定的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)未來(lái)時(shí)點(diǎn)上所要達(dá)到的具體目標(biāo)，包括短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)一般都是在進(jìn)行個(gè)人評(píng)估、組織評(píng)估和環(huán)境評(píng)估的基礎(chǔ)上，由組織里的部...

信息技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展路徑

該職業(yè)發(fā)展路徑主要是結(jié)合大公司的一些標(biāo)準(zhǔn)崗位角色設(shè)置進(jìn)行考慮，信息技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展路徑。對(duì)于軟件開(kāi)發(fā)和信息化領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展我初步考慮分為初始期，加速期和突破期三個(gè)階段。同時(shí)從發(fā)展跑道上可以分為技術(shù)線，業(yè)務(wù)線和管理線三條發(fā)展方向。初始階段可以從事編碼，測(cè)試和網(wǎng)頁(yè)UI開(kāi)發(fā)等相關(guān)工作。在這里面又?jǐn)?shù)編...

集群共振:教育均衡發(fā)展的新路徑

聚生共享優(yōu)質(zhì)資源,放大自主發(fā)展能量--伴隨城鄉(xiāng)學(xué)校集群的"共振效應(yīng)"及其新高勢(shì)能,伴隨薄弱學(xué)校"聚力成勢(shì)"的后發(fā)效應(yīng),人們渴求的教育均衡、和諧發(fā)展美景,在郫縣正在成為看得見(jiàn)、摸得著的現(xiàn)實(shí). 因應(yīng)日漸響亮的教育公平及其均衡發(fā)展訴求,提振薄弱學(xué)校的自我發(fā)展力已成當(dāng)務(wù)之急.問(wèn)題是.薄弱學(xué)校能否獨(dú)立生成自我...

論現(xiàn)代城市工業(yè)發(fā)展路徑選擇

以傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)為運(yùn)行和發(fā)展的根本路徑,是現(xiàn)代城市陷入不可持續(xù)發(fā)展困境的重要原因.盡快實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)向循環(huán)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,是城市在友好環(huán)境中和諧發(fā)展,進(jìn)而成為人類生存家園的理性選擇.作 者：劉會(huì)強(qiáng) 黃志強(qiáng) LIU Hui-qiang HUANG Zhi-qiang 作者單位：劉會(huì)強(qiáng),LIU Hui-...

中移動(dòng)智能交通的發(fā)展路徑

今年世界電信和信息社會(huì)日的主題是“信息通信技術(shù)與改善道路安全（ICTs and improving road safety）”。交通出行是人們重要的日常需求和活動(dòng)，而交通流與信息流是并發(fā)的，據(jù)香農(nóng)的定義，信息是不確定性消除的量，充分利用信息通信技術(shù)，能使交通智能化，不僅對(duì)道路安全，對(duì)交通的方方面面都...

學(xué)習(xí)《名師發(fā)展規(guī)律與成長(zhǎng)路徑》心得

韓愈用一句“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”將老師的工作作了經(jīng)典界定，然而在做好本職工作的時(shí)候，我一直在想如何能把工作做得再好一些呢？本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)《名師發(fā)展規(guī)律與成長(zhǎng)路徑》的課程，我了解到成為名師亦有規(guī)律可循，也知道了成長(zhǎng)為名師的路徑，這門(mén)必修課的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，聯(lián)系日常學(xué)習(xí)生活中常...

職業(yè)規(guī)劃：找準(zhǔn)職業(yè)發(fā)展路徑

是關(guān)鍵對(duì)職業(yè)者來(lái)說(shuō)最頭疼的莫過(guò)于不清楚自己想做什么，能做什么，即所謂的“職業(yè)迷茫”，職業(yè)規(guī)劃：找準(zhǔn)職業(yè)發(fā)展路徑。因?yàn)槊悦＃芏嗳祟l繁跳槽，轉(zhuǎn)型，結(jié)果是年齡一天天增長(zhǎng)，困惑也一天天增長(zhǎng)。最后只能在不喜歡的崗位上聽(tīng)天由命地過(guò)日子。那么，我們應(yīng)怎樣走出困惑的尷尬局面呢？職業(yè)案例林小姐：杭州人，26歲，大...

太倉(cāng)三農(nóng)發(fā)展新路徑

2008年,江蘇省太倉(cāng)市各極應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)產(chǎn)品市場(chǎng)劇烈波動(dòng)產(chǎn)生的影響,全力抗擊嚴(yán)重低溫雨冰凍災(zāi)害,創(chuàng)出了農(nóng)村生產(chǎn)又獲豐收、集體經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、農(nóng)民收入持續(xù)增長(zhǎng)、農(nóng)村改革不斷深化、新農(nóng)村建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展步伐加快的喜人佳績(jī),農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)成為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出亮點(diǎn).作 者：鄒家祥 吳解民 ...

北方民族語(yǔ)言的發(fā)展態(tài)勢(shì)與研究路徑

本文對(duì)當(dāng)前北方民族語(yǔ)言的發(fā)展態(tài)勢(shì)和鮮為人知的語(yǔ)言情報(bào),由東到西地進(jìn)行梳理和勘探,并以阿爾泰語(yǔ)系諸語(yǔ)言以及和漢語(yǔ)等外系語(yǔ)言的接觸為對(duì)象,論述"描寫(xiě)研究","解釋研究","譜系樹(shù)","波浪說(shuō)"四種方法論的研究路徑.作 者：趙杰 ZHAO Jie 作者單位：西北第二民族學(xué)院,寧夏,銀川,750021刊...

張維川:多產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑選擇

在此之前,湖北電力實(shí)業(yè)總公司總經(jīng)理張維川曾幾次婉拒了<湖北電業(yè)>的采訪.他說(shuō)他覺(jué)得應(yīng)該拿效益說(shuō)話、拿年終利潤(rùn)說(shuō)話.作 者：鄒平 作者單位：刊 名：湖北電業(yè)英文刊名：HUBEI ELECTRIC POWER年，卷(期)：2006""(3)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：...

廣場(chǎng)舞可持續(xù)發(fā)展路徑探討論文

摘要:廣場(chǎng)舞作為社會(huì)文化的重要部分越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注,近年來(lái)頻繁出現(xiàn)的廣場(chǎng)舞矛盾糾紛問(wèn)題,使廣場(chǎng)舞的可持續(xù)發(fā)展成為社會(huì)各界討論到熱點(diǎn)。文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法,對(duì)我國(guó)廣場(chǎng)舞發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析,針對(duì)制約廣場(chǎng)舞可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題,提出了我國(guó)廣場(chǎng)舞建設(shè)可持續(xù)發(fā)展路徑,促進(jìn)我國(guó)廣場(chǎng)舞運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)健康...

青年教師發(fā)展影響因素及路徑教育論文

摘要：隨著地方高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師已經(jīng)成為高等教育的主體力量，不僅關(guān)系著地方高校的發(fā)展水平，而且關(guān)系著整個(gè)高等教育事業(yè)的發(fā)展。本文通過(guò)分析影響地方高校青年教師發(fā)展的因素，從觀念層面、制度層面、組織層面提出地方高校青年教師發(fā)展的路徑，以期能為地方高校青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：地方高...

新媒體時(shí)代高校廣播的發(fā)展路徑論文

摘 要：校園廣播是高校校園媒體的重要組成部分。然而在當(dāng)今新媒體時(shí)代，校園廣播的發(fā)展面臨著諸多困境，如廣播的硬件設(shè)施普遍較為落后、節(jié)目?jī)?nèi)容單一、缺乏互動(dòng)等。新媒體時(shí)代下的高校廣播，應(yīng)采取積極措施，找到發(fā)展路徑，緊跟時(shí)代潮流，體現(xiàn)時(shí)代感與感召力，創(chuàng)造出自身風(fēng)格與特色，維護(hù)校園主流媒體的地位。關(guān)鍵詞：高校...

人到30：發(fā)展路徑在哪里？

人到30：發(fā)展路徑在哪里？剛從校園走進(jìn)社會(huì)，想過(guò)“30歲”是什么樣的概念？也許那簡(jiǎn)直就是“英雄末路，美人遲暮”了吧。年少輕狂的時(shí)光就這么偷偷溜走，已經(jīng)30歲的你，握著手里的一官半職，或者看著招聘廣告上“本科以上、三十五歲以下”的“硬指標(biāo)”，是否常常發(fā)呆？30歲感悟大智若愚，大巧若拙李四馬上過(guò)30歲生...

傳統(tǒng)百貨商店的轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑論文

目前,百貨商店直接面臨的是電商的沖擊,網(wǎng)上銷售的蒸蒸日上靠的是直擊百貨商店的軟肋以及不足,從而構(gòu)成了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。那末,傳統(tǒng)百貨商店又該如何應(yīng)答呢?網(wǎng)上銷售的優(yōu)勢(shì)：一、開(kāi)放式、全天候因?yàn)殡娔X、網(wǎng)絡(luò)的普及化,再加之iPhone,iPad等智能通信工具的廣泛使用,使隨時(shí)隨地上網(wǎng)購(gòu)物成為可能。由于互聯(lián)網(wǎng)的互聯(lián)...

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護(hù)士的職業(yè)規(guī)劃：護(hù)士的職業(yè)發(fā)展路徑和規(guī)劃策略
職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人職業(yè)發(fā)展
心理健康教育在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃中的實(shí)現(xiàn)路徑探索
「職業(yè)發(fā)展」職業(yè)生涯管理系統(tǒng)（Career Management system）的介紹
職業(yè)生涯規(guī)劃——地方高校青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑

網(wǎng)址: 職業(yè)生涯發(fā)展路徑 http://m.u1s5d6.cn/newsview1225869.html