心理健康指導(dǎo)招生簡章

班型：技能培訓(xùn)班

模塊：基礎(chǔ)理論篇/方法與技能篇/綜合運用篇/考試專項

培訓(xùn)對象

學(xué)校心理健康專職教師

可以通過學(xué)習(xí)心理健康指導(dǎo)專業(yè)技能，以開展講座、單獨訪談的形式維護學(xué)生的心理健康狀態(tài)，規(guī)避因?qū)W生心理健康問題而產(chǎn)生的不良影響。

企業(yè)心理健康疏導(dǎo)專職工作人員

根據(jù)企業(yè)心理健康狀態(tài)，企業(yè)中負(fù)責(zé)心理健康指導(dǎo)相關(guān)工作的從業(yè)者，可以通過講座、沙龍等形式，幫助員工擺脫心理健康問題困擾，達(dá)成企業(yè)心理健康發(fā)展指標(biāo)。

司刑體系心理健康疏導(dǎo)從業(yè)人員

通過對司刑體系內(nèi)工作人員以及服刑人員進行不同層面的心理健康指導(dǎo)，幫助工作人員擺脫不良情緒影響，增強工作效率;幫助服刑人員調(diào)整心理狀態(tài)，維護系統(tǒng)的穩(wěn)定性，提升崗位競爭力。

社區(qū)心理健康輔導(dǎo)工作人員

通過與被服務(wù)者的溝通，或是開設(shè)社區(qū)專題講座的形式,幫助被服務(wù)者走出心理陰霾，重獲美好人生。在這個過程中，工作人員也能收獲崗位的提升與社區(qū)人員的認(rèn)可。

兒童興趣培養(yǎng)教師及青少年培養(yǎng)

通過對心理健康指導(dǎo)相關(guān)知識與技能的掌握，興趣培養(yǎng)教師可以根據(jù)學(xué)生的特性來幫助其選擇、掌握某項技能，當(dāng)學(xué)生面臨心理問題時積極應(yīng)對，增強學(xué)員滿意度,穩(wěn)定并拓展培訓(xùn)收益潛能。

激發(fā)講師及相關(guān)職業(yè)

通過學(xué)習(xí)心理健康指導(dǎo)的相關(guān)知識與技能，掌握個人成長，激發(fā)潛能的訣竅，通過開設(shè)課程，講座的形式，在激發(fā)來訪者潛能，獲得成長方向與效率的同時，獲得豐厚收益。

各大平臺心理健康疏導(dǎo)專線從業(yè)人員

通過學(xué)習(xí)心理健康指導(dǎo)的相關(guān)知識與技能，解決用戶們受到的心理健康方面問題，并根據(jù)來訪用戶的數(shù)據(jù)提議開設(shè)相關(guān)的專題化活動。

對心理學(xué)實用技能感興趣的廣大人群

可通過學(xué)習(xí)心理健康指導(dǎo)課程，收獲更實用，更可靠的心理健康指導(dǎo)的相關(guān)知識與技能，不管是幫助身邊的人解決心理健康問題，還是拓展更明亮的從業(yè)方向，都是很好的選擇

各級婦聯(lián)、工會、民政、計生、教育 部門心理健康相關(guān)從業(yè)者

掌握心理健康指導(dǎo)的知識與技能，幫助目標(biāo)人群提升心理健康水平，并依據(jù)已掌握的心理健康指導(dǎo)知識與技能，開展專題化活動，達(dá)成群體心理健康狀態(tài)指標(biāo)，并體現(xiàn)行業(yè)的人文關(guān)懷

婚姻、家庭調(diào)解人員

通過學(xué)習(xí)心理健康指導(dǎo)知識與技能，幫助來訪者解決婚姻、家庭問題，維護來訪者的心理健康水平

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