為持續(xù)推進(jìn)心理健康教育培訓(xùn)常態(tài)化，全面提升學(xué)院教師心理健康教育工作水平，日前，貴州警察學(xué)院學(xué)生處心理健康教育中心精心組織開(kāi)展全體專兼職輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)，及時(shí)為輔導(dǎo)員“充電”。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。

此次培訓(xùn)特邀貴州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院副院長(zhǎng)、心理發(fā)展指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人彭丹副教授擔(dān)任主講專家，圍繞“心理健康教育與輔導(dǎo)員專業(yè)成長(zhǎng)”主題展開(kāi)深度分享。彭丹副教授憑借深厚的專業(yè)積淀與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從三大維度九個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)且詳實(shí)的講解。她先剖析了心理健康的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、正常心理與異常心理的界定依據(jù)，結(jié)合典型案例闡述大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及群體特征，并深入探究背后成因；繼而聚焦心理健康教育援助策略，詳細(xì)講解輔導(dǎo)員應(yīng)具備的專業(yè)能力、工作規(guī)范，以及如何精準(zhǔn)識(shí)別和干預(yù)危機(jī)信號(hào)；最后直面輔導(dǎo)員成長(zhǎng)過(guò)程中普遍面臨的心理困擾，針對(duì)性提出切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)策略。尤其是大學(xué)生心理問(wèn)題援助與危機(jī)干預(yù)方法、輔導(dǎo)員自我成長(zhǎng)路徑等內(nèi)容，直擊輔導(dǎo)員日常工作痛點(diǎn)與職業(yè)發(fā)展困境。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。

此次培訓(xùn)以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，為全體專兼職輔導(dǎo)員搭建了專業(yè)成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。參訓(xùn)輔導(dǎo)員紛紛表示，培訓(xùn)內(nèi)容干貨滿滿、實(shí)用性強(qiáng)，不僅深化了對(duì)心理健康教育工作的認(rèn)知，更獲得了應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的有效方法，為今后更好地開(kāi)展心理健康教育工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（文/圖 貴州警察學(xué)院）

(責(zé)編：李麗萍、陳康清)

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