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1、?幼兒園中班健康活動教案《講衛(wèi)生不生病》 一、活動目標(biāo) 2.培養(yǎng)幼兒自我保健意識，提高自我保護能力。 3.培養(yǎng)幼兒團隊合作精神，學(xué)會與人分享。 二、活動準(zhǔn)備 1.課件：動畫故事《講衛(wèi)生不生病》 2.圖片：各種細(xì)菌、病毒圖片 3.洗手液、紙巾等衛(wèi)生用品 4.小組討論記錄表 三、活動過程 1.熱身活動 師：小朋友們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個關(guān)于講衛(wèi)生的故事，故事的名字叫《講衛(wèi)生不生病》。我們來做一個熱身活動，大家一起來動一動吧！ （教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的運動，如：拍手、跺腳、轉(zhuǎn)圈等） 2.故事導(dǎo)入 師：剛才我們做了一個熱身活動，現(xiàn)在我們來聽一個故事。這個故事講的是小熊寶

2、寶在幼兒園里，因為不講衛(wèi)生而生病了，后來它是怎樣做到講衛(wèi)生不生病的呢？我們一起來聽聽吧！ （教師播放課件，講述故事） 3.故事討論 師：故事聽完了，現(xiàn)在我們來討論一下，小熊寶寶為什么會生病呢？ 幼1：因為它不講衛(wèi)生。 幼2：因為它吃飯前后不洗手。 幼3：因為它隨地吐痰。 師：小朋友們說得都很好。那我們應(yīng)該怎樣做才能講衛(wèi)生不生病呢？ 幼1：要勤洗手。 幼2：要早晚刷牙。 幼3：要按時吃飯，不挑食。 師：沒錯，小朋友們說得都很好。下面我們就來學(xué)習(xí)一下講衛(wèi)生的方法吧！ 4.講衛(wèi)生方法學(xué)習(xí) 師：我們要勤洗手。洗手時，要用洗手液或者肥皂，按照正確的洗手步驟來洗手。 （教師示范

3、洗手步驟，幼兒跟隨學(xué)習(xí)） 師：我們要早晚刷牙。刷牙時，要用牙膏和牙刷，按照正確的刷牙方法來刷牙。 （教師示范刷牙步驟，幼兒跟隨學(xué)習(xí)） 師：我們要按時吃飯，不挑食。吃飯前后，要洗手，不隨地吐痰。 （教師講解吃飯注意事項，幼兒跟隨學(xué)習(xí)） 5.實踐操作 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了講衛(wèi)生的方法，下面我們就來實踐一下，看看誰做得最好。 1.洗手：組員們排隊洗手，按照正確步驟洗手。 2.刷牙：組員們用牙刷和牙膏刷牙，按照正確步驟刷牙。 3.吃飯：組員們按時吃飯，不挑食，吃飯前后洗手。 4.記錄：小組長記錄組員們的表現(xiàn)，分享給其他組） 幼1：我們要勤洗手。 幼2：我們要早晚刷牙。 幼3

4、：我們要按時吃飯，不挑食。 四、活動延伸 1.家園共育：教師與家長溝通，共同關(guān)注幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒在家也能做到講衛(wèi)生。 2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在幼兒園環(huán)境中布置關(guān)于講衛(wèi)生的圖畫、標(biāo)語等，營造講衛(wèi)生的氛圍。 3.教學(xué)活動：開展關(guān)于講衛(wèi)生的課堂教學(xué)，如：繪畫、手工制作、角色扮演等。 五、活動反思 重難點補充： 教學(xué)重點： 1.幼兒能夠理解并掌握基本的個人衛(wèi)生習(xí)慣。 2.幼兒能夠通過實踐活動，將講衛(wèi)生的理念應(yīng)用到日常生活中。 教學(xué)難點： 2.幼兒能夠理解衛(wèi)生習(xí)慣與身體健康之間的關(guān)系。 教學(xué)過程補充： 1.熱身活動 師：小朋友們，我們的手每天都做很多事情，你們覺得手臟不臟呢？

5、 幼：臟！ 師：那我們應(yīng)該怎么做呢？ 幼：洗手！ （教師引導(dǎo)幼兒一起做洗手操，通過兒歌形式教授洗手步驟） 2.故事導(dǎo)入 師：昨天，老師收到小熊寶寶的來信，它遇到了一個麻煩，我們一起來看看它是怎么說的吧！ （教師展示故事課件，以動畫形式呈現(xiàn)小熊寶寶生病的故事） 3.故事討論 師：小熊寶寶為什么會生病呢？我們一起來想想辦法幫幫它吧。 幼1：因為它吃飯前沒洗手。 幼2：因為它用臟手揉眼睛。 師：嗯，小熊寶寶確實需要我們的幫助。那我們怎么告訴小熊寶寶以后怎么做呢？ 幼3：告訴它要經(jīng)常洗手。 幼4：告訴它要用干凈的紙巾擦鼻涕。 4.講衛(wèi)生方法學(xué)習(xí) 師：我們知道了洗手很重要

6、，那誰知道正確的洗手方法呢？ 幼5：先洗手心，再洗手背，然后洗手指縫。 師：很好，那我們一起來演示一遍吧！ （教師與幼兒一起邊說兒歌邊演示洗手步驟） 師：刷牙也很重要，你們知道正確的刷牙方法嗎？ 幼6：上下刷，左右刷，里里外外都要刷。 師：非常棒，我們一起來試試吧！ （教師分發(fā)牙刷和牙膏，與幼兒一起演示刷牙） 5.實踐操作 師：現(xiàn)在，我們要來一場講衛(wèi)生的小比賽，看看哪個小組做得最好。每個小組有一個小任務(wù)，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 幼7：準(zhǔn)備好了！ （教師分配任務(wù)，每組完成洗手、刷牙、正確用餐的實踐操作，小組長記錄并匯報） 師：我們今天做得都很棒！你們覺得自己哪里做得好？ 幼8

7、：我洗手洗得很干凈。 幼9：我用餐前后都洗手了。 師：很好，我們都要像今天這樣，每天都講衛(wèi)生，這樣我們才能身體棒棒的，不生病哦！ 注意事項： 1.針對不同幼兒的接受能力，教師應(yīng)采用生動形象的語言和多樣的教學(xué)方法，如故事、游戲、歌曲等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識。 2.在實踐操作環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注每個幼兒的操作情況，及時給予個別指導(dǎo)，確保每個幼兒都能掌握正確的衛(wèi)生習(xí)慣。 3.對于膽怯或不愿意參與的幼兒，教師應(yīng)耐心鼓勵，創(chuàng)造一個溫馨、包容的環(huán)境，讓他們敢于嘗試和表達(dá)。 4.教學(xué)中要注重與家長的溝通，鼓勵家長在家中也關(guān)注孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，形成家園共育的良好氛圍。 5.根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)，教師要適時調(diào)整教學(xué)進度和難度，確保教學(xué)內(nèi)容既能激發(fā)幼兒的興趣，又能在他們的能力范圍內(nèi)。 6.在活動設(shè)計中，要注意動靜結(jié)合，既要保證幼兒有足夠的實踐活動，也要有安靜的學(xué)習(xí)和討論環(huán)節(jié)，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。

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